Formatos escolares: cambios y resistencias ante las reformas educativas

Ante la persistente presencia de un discurso reformador de los modelos escolares, que alude a un cambio identitario en nuestro sistema escolar, pretendemos en estas líneas identificar y problematizar las racionalidades, las lógicas de acción y las tradiciones que constituyen el núcleo duro de nuestro sistema educativo, poniendo en discusión viejos principios de conformación de los formatos escolares, cuya efectividad para el abordaje de nuevos riesgos educativos parece estar en dud

De los estudios culturales y subalternos a una ciencia poscolonial

Este libro reúne las producciones de un conjunto de docentes que participaron en el curso De los estudios culturales y subalternos a una ciencia poscolonial, que fue diseñado y estuvo a cargo del sociólogo Carlos Basilio Muñoz, y que contó con Valentina Torre como profesora asistente. El sociólogo Carlos Basilio Muñoz fue convocado por las coordinaciones de Sociología y Área Sociológica de Ciencias de la Educación del Consejo de Formación en Educación (CFE),con la finalidad de brindar un curso de Educación Permanente destinado a los docentes del propio CFE y de los subsistemas de enseñanza media. El curso tuvo trece instancias virtuales a-sincrónicas y dos encuentros presenciales para trabajar sobre las lecturas realizadas a distancia. El objetivo general del mismo fue introducir el estado actual del debate sobre poscolonialimo y sistematizar lecturas respecto del mismo.Prólogo Sociología académica y tradición ensayística: una relación estable y conflictuada C. Basilio Muñoz y Valentina Torre Las raíces coloniales de la pedagogía en Formación de Profesores en el Uruguay pos dictadura. Una mirada decolonial-crítica Lic. Silvia Benítez Enrich Una aproximación a la temporalidad en la enseñanza de la Sociología desde la perspectiva de los practicantes Gabriela Martínez Leiranes Los movimientos sociales dentro de la modernidad/colonialidad. Análisis sociológico Ángel Javier Cordero Ramírez Enseñar Sociología a partir del pensamiento fronterizo Prof. Daniela Sabatovich 8 De los estudios culturales y subalternos a una ciencia poscolonial Una mirada estudiantil sobre las formas de vincularse en la Enseñanza Media Prof. Sheila Tarde Los giros lingüísticos en la concepción de cultura: una mirada desde el aula Prof. Verónica Fabila y Prof. Daniela González Aceptación de la diversidad en educación media básica Grettel Peraza La frontera Rivera-Livramento en un repaso estructural desde la sociología histórica. La dominación como clave conceptual Prof. Mag. Alejandro Gau de Mello Anexo Programa del curso. De los estudios culturales y subalternos a una ciencia social poscolonia