Geografía y educación ambiental

Environmental Education is developed as an educational answer to the social concern in front of the environmental problems. The topics studied in Environmental Educatio come from different subjects related to Environmental Sciences. It is important to note the special character of Geography among the Social Sciences, and the necessity to plann integrated studies.La Educación Ambiental aparece como respuesta educativa a la creciente sensibilización social ante los problemas medio ambientales. Su inclusión en las enseñanzas regladas se basa en la adquisición de contenidos de las distintas áreas de aprendizaje. Dentro de las Ciencias Sociales, se remarca el especial papel de la Geografía y la necesidad de programar estudios integrados mediante un enfoque interdisciplina

LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: PERSPECTIVAS DE FUTURO. APORTACIONES PARA UNA DIDÁCTICA DEL PAISAJE

La urgencia con que hoy se plantea la conservacióndel medio ambiente, junto a la necesidadde potenciar un desarrollo equitativo ysostenible, son planteamientos de futuro queinciden ya en el propio proyecto de supervivenciadel planeta.La aceleración de los cambios en la relaciónsociedad-territorio incide en la complejidad delas problemáticas, dando lugar a nuevas y crecientesnecesidades de formación. Si somosconscientes de la importancia de la educaciónpara dar respuesta a los retos y compromisosque se imponen, cabe entender la necesidad depotenciar la enseñanza de la Geografía.</p

Escola catalana

Presenta una propuesta de cómo estudiar el paisaje hoy partiendo de la premisa de que el paisaje es el resultado de la interacción entre energías naturales y antrópicas; esta propuesta facilita la posibilidad de un aprendizaje innovador ya que promueve la interpretación global de la realidad.CataluñaES

Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a El paisaje en la educaciónEl programa 'Paisaje', creado en el 2005 en el portal educativo Educalia, es el resultado de más de 10 años de experiencia en el campo de la educación medioambiental del Departamento Educativo y Social de la Fundación 'La Caixa'. Es un recurso cuyo objetivo es facilitar la tarea educativa presentando una serie de actividades para alumnos de enseñanza primaria y secundaria siguiendo la metodología general de los estudios de paisaje que comprende el análisis, diagnóstico, pronóstico y prevención. 'Paisaje', como recurso educativo se incluye en la nueva generación de recursos de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) que acaban convirtiéndose en TAC (tecnologías de aprendizaje y conocimiento) en las que el profesorado se ve reforzado en su papel de maestro y guía en el proceso de aprendizaje.CataluñaConsejería de Educación, Formación y Empleo. Servicio de Publicaciones y Estadística; Avda. de la Fama, 15 - 1 Planta; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; [email protected]

EL PAISAJE COMO RECURSO EDUCATIVO EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN

<p><strong>Resumen:</strong></p><div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>En este articulo se presenta el estudio del paisaje como eje de una educación socio-ambiental y como aprendizaje innovador. El estudio del paisaje permite comprender la complejidad y se sitúa en lugar preferente dentro de la educación para la participación. La formación del profesorado se revela como uno de los aspectos clave para avanzar en la incorporación del paisaje en </span><span>la </span><span>educación formal.</span></p></div></div></div><p><strong>Palabras clave:</strong><strong></strong></p><div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>Paisaje, participación, educación, didáctica, formación del profesorado </span></p></div></div></div><p><strong>Abstract:</strong></p><div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>This paper introduces the study of the landscape </span><span>a s </span><span>an axis of social and environmental educa- tion, as well as a new way to leani. The study of the landscapeallows understanding its complexity and it is a main tool to education for participation. Teachers formation is thought </span><span>to </span><span>be </span><span>a key aspect to progress in the incorporation of landscape in formal education.</span></p></div></div></div><p><strong>Key words</strong><strong>:</strong></p><div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>Landscape, participation, education, didactics, teachers formation.</span></p></div></div></div><p><strong>R</strong><strong>ÉSUMÉ:</strong><strong></strong></p><div class="page" title="Page 2"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>Dans cet article nous présentons I'étude du paysage comme axe d'une éducation socio-envi- ronnementale et comme un apprentissage innovant. L'étude du paysage nous permet comprendre la complexité et se situe dans un lieu préférant dans une éducation pour la participation. La forma- tion du professorat se revele comme un des aspects clé pour avance1 dans la démarche de I'incor- porationdupaysagedans I'éducationformelle. </span></p></div></div></div><p><strong>M</strong><strong>OTS-CLÉS</strong><strong>:</strong><strong></strong></p><div class="page" title="Page 2"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>Paysage, participation, éducation, didactique, formation du professorat </span></p></div></div></div