AVRIFER TAGUS. Minería del oro y poblamiento en Lusitania

La arqueología del CSIC en el exterior: impacto social y retos de futuro (Jornada científica), 20 de junio de 2024 (Museo Arqueológico Nacional, Madrid). Organiza: ArchaeologyHub-CSIC /Red Conexión-Arqueología CSIC y Museo Arqueológico Nacional.La riqueza de las arenas del aurifer Tagus era bien conocida en la Antigüedad y de mano de Plinio, Marcial, Ovidio, Silio Itálico o Catulo, nos llegan los ecos de las loas al Tagus como un gran río portador de oro. En la cultura romana, el Tajo fue la personificación de la proverbial abundancia de los recursos minerales de las tierras hispanas. La investigación arqueológica desarrollada en el proyecto AVRIFER TAGVS ha mostrado el fondo de verdad que subyace en una figura retórica que prendió en la literatura romana por más de cinco siglos. Por medio de la aplicación extensiva y sistemática de medios de teledetección aérea (LiDAR y fotografía aérea histórica) se ha conseguido definir las zonas mineras y delimitar el conjunto de las labores auríferas. El resultado del proyecto es la comprensión del impacto de la minería del oro en la estructura social y territorial en la zona septentrional de Lusitania.Programa de Ayudas para Proyectos de Intervención Arqueológica en el Exterior de la Red Conexión-Arqueología (PIAR, convocatoria de 2023).Peer reviewe

Concelho de Mogadouro: investigación y valorización de las zonas mineras y civitates del noreste de Portugal

[EN] In this article we will show the results obtained in the second stage of the project: «Research and valorisation of mining areas and civitates in NE Portugal» (MinCiNEP II). During this phase we have concentrated on the municipality of Mogadouro, located on the Planalto Mirandes. We have identified four new mining areas that may have been in use during Antiquity. Changes in the settlement pattern have been confirmed by a very early appearance of epigraphy, and an evolution during the Early Empire. This record indicates a territorial and social -and maybe administrative- similarity between the Planalto Mirandes and the Spanish area of Aliste.[ES] Se presentan los resultados obtenidos en la segunda fase del proyecto «Investigación y valoración de las zonas mineras y civitates del NE de Portugal (zona de Mogadouro)» (MinCiNEP II). Concretamente, en esta fase se ha centrado el trabajo en el concelho de Mogadouro, situado al sur de Miranda do Douro, dentro del Planalto Mirandés. Se han localizado cuatro nuevas zonas mineras que pudieron ser beneficiadas en la Antigüedad. También se ha corroborado una profunda transformación del poblamiento, constatada en particular por un registro epigráfico muy temprano y que se desarrolla a lo largo de la segunda mitad del siglo i y primera mitad del siglo ii d. C. Dicho registro apunta a una cierta homogeneidad territorial y social, y por ende quizás administrativa, entre las comarcas portuguesas de Miranda do Douro y Mogadouro y la zamorana de Aliste.Peer reviewe

Inscripciones funerarias y votivas de Villardiegua y Pino de Oro: arqueología y epigrafía latina en Zamora

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Economías locales, economía imperial: paisajes provinciales de noroeste y occidente de Hispania. La investigación de zonas mineras

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Pepito Grillo medioambiental

Se desarrolla un proyecto de innovación educativa que pretende concienciar al alumnado y a la comunidad educativa sobre la necesidad de proteger el medio ambiente a partir de nueve temas de trabajo que se desarrollan a lo largo del curso implicando a todas las áreas curriculares de Educación Infantil y educación Primaria. Se pretende que la Educación Ambiental sea un eje importante en la actividad docente y a partir de ahí trascender no sólo a los miembros de la comunidad escolar, sino también a los ámbitos familiares e institucionales. El proyecto parte de los conocimientos previos del alumnado para desarrollar los objetivos propuestos por el Seminario de Centros Comprometidos con el Medio Ambiente del cual se han tomado las actividades propuestas como instrumentos de trabajo en su entorno más próximo y de sus hábitos de respeto y de conservación del medio natural. El plan de trabajo se lleva a cabo a través de nueve bloques de acciones, uno por cada mes del curso escolar. Los nueve temas son: clasificación de los residuos; paseos ambientales de otoño; compostaje; consumo responsables; ahorro energético; disfraces con material reciclado; plantación de semillas; uso racional del agua; usos tradicionales y fiestas tradicionales. El proyecto ha favorecido el aprendizaje de los alumnos a partir del desarrollo de las actividades propuestas y fundamentalmente en la realización práctica de las mismas que ha supuesto una mejora sustancial en lo que se refiere a la conciencia medioambiental del alumnado tal y como lo demuestran las encuestas realizadas. Se ha conseguido que los niños y niñas asuman responsabilidades y se conciencien y sensibilicen en relación a los problemas medioambientales, incluso que sean capaces de trasladarlo a su entorno familiar más cercano.Castilla y LeónConsejería de Educación. Dirección General de Universidades e Investigación; Monasterio de Nuestra Señora de Prado, Autovía Puente Colgante s. n.; 47071 Valladolid; +34983411881; +34983411939ES

Diez meses en las cañadas verdes

Se desarrolla un proyecto de innovación educativa que pretende integrar la Educación Ambiental en el currículo del centro para Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. Se pretende concienciar a la comunidad escolar sobre la necesidad de mantener una relación sostenible con el medio cercano. Se trata de conocer la acciones positivas del centro y los aspectos de mejora en temas medioambientales, para poner en práctica las propuestas de mejora diseñadas y armonizar la relación con el entorno y hacerlo más agradable y humano. Se potencia la sensibilización de la comunidad escolar sobre el respeto, cuidado y recuperación del medio ambiente aportando valores positivos útiles para el futuro. A través del proyecto de innovación educativa se crea una red de centros comprometidos con el medio ambiente para mejorar la calidad educativa en los diferentes niveles educativos a través de los materiales generados. En cuanto a la metodología empleada, el proyecto parte de del nivel de desarrollo de cada niño, adaptándose a sus características madurativas y desde de todas las áreas educativas. El proyecto incita a la reflexión personal y a la comunicación entre los diferentes agentes implicados. La participación del alumnado y del profesorado es activa en todo momento, procurando situaciones de aprendizaje a partir del medio más inmediato y concreto, facilitando su extrapolación al conocimiento de otras realidades ambientales más complejas.Castilla y LeónConsejería de Educación. Dirección General de Universidades e Investigación; Monasterio de Nuestra Señora de Prado, Autovía Puente Colgante s. n.; 47071 Valladolid; +34983411881; +34983411939ES