Application of games for the development of the listening skill in second graders of Canceles school

Como futuros profesores de inglés, es de gran importancia pensar, en que estrategias metodológicas pueden aportar al desarrollo educativo en el área Inglés, principalmente en la básica primaria, ya que los niños tienen más facilidad de asimilar información porque con el paso del tiempo, el aprendizaje de una lengua extranjera aumenta su dificultad porque los estudiantes se acostumbrarán a escuchar y hablar en su lengua materna. Empezar a estudiar un idioma a una edad temprana, le permite a los niños, adquirir conocimientos y desarrollar habilidades a través de la implementación de actividades novedosas que seguramente mantendrán a los niños bastante perceptivos y participativos. Conjuntamente, los niños tendrán la oportunidad de un proceso más completo y una practica más prolongada, contribuyendo a un mejor desempeño de esta lengua extranjera y de cierto modo esto tendrá un impacto positivo para el programa que se viene desarrollando nombrado "Colombia Bilingüe", el cual se ha visto afectado, debido a la falta de recursos de nuestro país, permitiendo que aquellos profesores que no tienen una preparación rigurosa en el área de inglés, se vean en la tarea de enseñar esta lengua. Lo anteriormente nombrado, se soporta en un comentario que hizo la ministra de educación Cecilia María Vélez en el periódico el tiempo que habla sobre los resultados negativos, por parte de los docentes de inglés, en un test realizado en el mes de Julio del presente año. Según la ministra, se debe trabajar arduamente en el mejoramiento académico por parte de los educandos. (Pasaporte Colombiano. Artículo: Enseñando Inglés sin saber, Publicado el 7 Junio 2009) Teniendo en cuenta esta problemática que estamos viviendo referente al inglés, nosotros nos dimos a la tarea de experimentar, que tan eficaces podrían ser los juegos en este proceso, basándonos en la habilidad de escucha que es de gran importancia para el entendimiento y una comunicación activa en la lengua extrajera.This study examined the effectiveness of games and activities in the development of the listening skill in second graders students from Canceles School. It covers essential factors of the learning process, such as, cooperative learning, motivation and how to give good instructions to children, among others. Data collection sources for this study included information from a journal with the teacher’s perceptions and description regarding to the activities developed in class, video recordings for some practical listening exercises and a questionnaire with students opinions in terms how they fell towards the games implemented with them. One of the findings obtained with the analysis of the data, revealed that students were more confident during the implementation of games than in other moment of the class. Another finding that we have to highlight, was the success achieved through those activities which integrated the extrinsic and intrinsic motivational factor long with the means to give clear instructions making sure that students understand what they have to do