Recorrido freudiano reseña sobre los orígenes

El  presente  escrito  se  enmarca  en  el  PI  V112  (UNCo-CURZA) denominado: “Destinos de(s)ubjetivación en infancia/s y adolescencia/s, intersecciones y comunidad”. Dirigido por la Dra. Patricia Weigandt y co dirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia y en la cátedra de psicoanálisis correspondientes al segundo año de la carrera Lic. y Prof. en psicopedagogía (CURZA-UNCo)  El  objetivo  del  mismo  implica  trazar  un  breve  camino  por  algunos momentos claves  del  recorrido  freudiano,  que  resultaron  fundantes  y  derivaron  en  la invención  del  psicoanálisis.  Se considera  sumamente  relevante  ubicar  el  modo  en  que  su invención tuvo como base y como horizonte a la praxis. Aprendizaje de la clínica, ante las dificultades  y  fracasos,  produciendo  teorización.  El  pasaje  de  las primeras  técnicas  de hipnosis  y  coerción  asociativa  a  la  asociación  libre,  atención  flotante,  interpretación, construcción y la transferencia como concepto transversal, en una constante apuesta al sujeto deseante

Entrevista a la secretaria de estado de niñez,adolescencia y familia de la provincia de Río Negro. Roxana Mendez

Editor NoteWe interviewed the Secretary of Childhood, Adolescence and Family, B.C. Roxana Méndez, months after her assumption. Such position is innovative in the ground of public policies about infancies and adolescences in the province of Rio Negro due that formerly, the institution in charge of outline and execute those policies was the Ministry of Social Development. The project to create the SeNAF was sent by the governor Alberto Weretilnek and approved by Viedma ́s Legislature unanimously on September 21st 2017 and endorsed as a law on October 2nd 2017 modifying the law of ministries. Thus,jurisdictions that belonged to the ministry were transferred to the new Secretary, who has direct dependency on the governor and has the rank of ministry. In that occasion we had the opportunity of interviewing the secretary of SeNAF and discuss about the effects of these institutional changes, the scenario she found and the current challenges.Entrevista realizada a la Secretaria de Niñez, Adolescencia y Familia, Lic. Roxana Méndez, a meses de su asunción en el cargo mencionado. Dicho cargo es novedoso en el ámbito de las políticas públicas en materia de infancias y adolescencias en la provincia de Río Negro, en tanto que anteriormente la institución a cargo de delinear y ejecutar las políticas sobre esta temática era el Ministerio de Desarrollo Social. El proyecto para la creación de la SeNAF fue enviado por el gobernador Alberto Weretilneck y aprobado por unanimidad en la legislatura de Viedma en fecha 21 de septiembre de 2017 y sancionado con carácter de ley el 02 de octubre de 2017. Modificándose la ley provincial de ministerios. De esta manera, las competencias que  dependían del Ministerio de Desarrollo Social fueron transferidas a la nueva Secretaría, que tiene dependencia directa del gobernador y rango de ministerio. En esta ocasión, hemos tenido la oportunidad de entrevistar a la secretaria de la SeNAF e intercambiar con ella sobre los efectos de esta transformación institucional, el panorama que se encontró y sus desafíos, entre otras cosas

La psicopedagogía forense valiéndose de nociones psicoanalíticas. Efectos de subjetivación en contextos judiciales

El  presente  escrito  se  enmarca  en  el  PI  V112  (UNCo-CURZA)  denominado:  “Destinos de(s)ubjetivación en infancia/s y adolescencia/s, intersecciones y comunidad”. Dirigido por la Dra. Patricia Weigandt y codirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia. El objetivo de este  implica  trazar  un recorrido acerca  de  la  Psicopedagogía  Forense  en  la  Argentina, ubicando el lugar de los abordajes con infancias, adolescencias y familias, pretendiendo dar cuenta del valor de las intervenciones psicopedagógicas desde la perspectiva psicoanalítica relevando nociones como la de transferencia que operará como punto de alojamiento para los destinatarios/as de nuestras intervenciones. Se tomará una viñeta de trabajo realizado en el ámbito de un Juzgado de Familia de la ciudad de Viedma, Río Negro, procurando demostrar el  valor  de  las  nociones  analíticas  como  recurso  en  un  abordaje  que producirá  efectos subjetivantes

Entrevista a Alicia Hartmann. Reflexiones sobre la clínica psicoanalítica en la actualidad

Editor NoteThis interview with the renowned psychoanalyst Alicia Hartmann took place in occasion of the V Workshop of Psycho-pedagogy of Comahue: “Learning in infancies, adolescences and young people. Practices, interventions and productions of knowledge” on May 2017, in the city of Viedma, Río Negro. At Atlantic Zone Universitary Center (CURZA), after finishing her lecture, we met Dr. Hartmann to discuss some aspects of her presentation entitled “The matter is the Thing ́s word. Reflections on the ethics of Psychoanalysis in children and adolescents”. The interview ́s methodology consisted on an interviewer who made questions and addressed the process and a group of professionals and researchers interested on the topic that eventually made questions or comments to Dr. Hartmann, who kindly accepted the interchange.Dr. Hartmann was narrating vignettes of her wide clinical experience linking them with a precise conceptual articulation, recommending the reading of a number of key authors and writings about the topic she was talking about and placing the emphasis on the presentclinics with children and adolescents.Entrevista realizada a la reconocida psicoanalista, Dra. Alicia Hartmann, en el marco de las V Jornadas de Psicopedagogía del Comahue: “El aprendizaje en infancias, adolescencias y juventudes. Prácticas, intervenciones y producción de saberes”. Desarrolladas en el mes de mayo de 2017 en la ciudad de Viedma, Río Negro. En el Centro Universitario Regional Zonta Atlántica, Universidad Nacional del Comahue. En ocasión de las Jornadas y al término de su conferencia, nos reunimos con la Dra. Hartmann con el fin de intercambiar sobre algunos de los aspectos que fue desarrollando en su conferencia titulada: “El asunto es la palabra de la Cosa. Reflexiones sobre la ética del psicoanálisis en niños y adolescentes”. La metodología implementada para la realización de la entrevista consistió en un entrevistador que preguntaba y direccionaba, acompañado por profesionales interesados en la temática1 e investigadores2 que también intervinieron preguntando y comentando sobre el intercambio al cual la Dra. Hartmann se prestó muy amablemente.De ese modo fue desarrollándose la entrevista en la cual la Dra. Hartmann fue narrando viñetas de su vasta experiencia clínica, articulándolas con una precisa revisión conceptual, recomendando lectura de autores y obras claves para los temas que fue abordando durante el intercambio, y poniendo especial énfasis en la clínica actual con infancias y adolescencias

Psicoanálisis, transferencia y posicionamiento comunitario

La presente tesis es resultado del trabajo de investigación desarrollado durante el tránsito por la Maestría en Psicoanálisis de la Asocia­ción Argentina Escuela de Psicoterapia para Graduados y la Universidad Nacional de la Ma­tanza. Profundiza sobre las diferentes alterna­tivas de abordaje e intervención psicoanalítica en contextos institucionales y comunitarios en pos de la instalación y manejo de la transfe­rencia, concepto psicoanalítico que alude a la suposición del paciente de que el analista porta un saber respecto de su inconsciente, para el abordaje de niños/as y adolescentes. Se toman aportes bibliográficos, investigaciones científi­cas y material proveniente de experiencias prácticas realizadas en el Centro de Alta Con­tención Hogar Adalberto Pagano, Centro de Promoción Familiar “La Casita de Nehuén”, ECOS Alma Fuerte.

Batallas culturales. Hegemonía y cultura en Nación y Río Negro (1973-1983), de María Ytatí Valle. Prometeo Editorial. Buenos Aires, Argentina. ISBN 9789878331294

El presente escrito resume e introduce el libro publicado por la autora en el año 2020 a través de la editorial Prometeo libros. La obra se desprende de su tesis doctoral en Ciencias  Sociales  de  la Universidad  Nacional  de  Quilmes, dirigida  por  la  doctora  Martha  Ruffini  y  co-dirigida  por  la doctora  Talía  Gutierrez,  Martha  Ruffini  (CONICET-UNQ)  en  el  prólogo  del  libro  plantea  que María  Ytati  Valle  nos  ofrece  una  producción  de  notable  espesor histórico  que  constituye  una síntesis madura y reflexiva de sus investigaciones de posgrado. Plantea que con este libro la autora se adentra en un campo inexplorado para la historiografía patagónica como es el de la concepción, organización y aplicabilidad de las políticas culturales. Y anticipa que el eje central de este libro da cuenta de una de las principales preocupaciones del quehacer científico nacional e internacional: el campo de la cultura y lo cultural. Asimismo plantea que es ineludible la lectura de esta obra para todo aquel que quiera comprender los procesos que hicieron de la cultura el alma del ser nacional o  la  implementación  de  lo  popular,  como  también  para  todos aquellos  que  quieran  advertir  la tipicidad de dichos procesos en el espacio de la Norpatagonia. Y aclara que bajo esta faz, Río Negro aparece en su singularidad de provincia joven que reproduce, pero simultáneamente selecciona y decodifica  el  discurso  oficial  ofreciendo  en  momentos  dictatoriales  una  propuesta  alternativa  o contrahegemónica diferente a la dominante

La psicopedagogía forense valiéndose de nociones psicoanalíticas.: El proceso de aprendizaje en adolescentes y jóvenes como reposicionamiento subjetivo en transferencia

El siguiente recorrido se enmarca en el Proyecto de Investigación PI V121 “Adolescencias en los bordes de la actualidad. Psicoanálisis, institución y pandemia” Dirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia y codirigido por el Dr. Gabriel Pavelka (CURZA-UNCo). El escrito pretende compartir un recorrido que parte de situaciones de la práctica en instituciones en las cuales insisten denuncias por violencia en parejas y en familias. Con el propósito de pensar y reflexionar, propiciando la apertura a lecturas posibles desde nociones psicoanalíticas como transferencia, atención flotante, repetición, entre otras. Arribando en la identificación a través de intervenciones y abordajes interinstitucionales de posicionamientos y reposicionamientos singulares que serán pensados como procesos de aprendizaje de adolescentes y jóvenes en transferencia

Música y transferencia. Tocando con la sangre

El presente escrito se enmarca en el PI V112 (UNCo-CURZA) denominado: “Destinosde(s)ubjetivación en infancia/s y adolescencia/s, intersecciones y comunidad”. Dirigido por la Dra. Patricia Weigandt y co dirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia. El objetivo del mismo implica trazar un recorrido por algunas nociones psicoanalíticas que, partiendo de la transferencia, permitirán echar luz al posicionamiento y reposicionamiento de un adolescente en su tránsito por una institución comunitaria, en especial por un taller musical. La institución, perteneciente a la actual SeNAF, ex Ministerio de Desarrollo Social de laprovincia de Río Negro, emplazada en el barrio Lavalle de Viedma, presenta entre sus objetivos la prevención y contención a niños/as y adolescentes en riesgo, a partir de la puesta en marcha de un dispositivo de actividades deportivas-pedagógicas-artísticas. Se tomarán autores como Freud, Lacan, Didier Weill, entre otros, también se incluirán viñetas que permitan considerar la singularidad en la ubicación del adolescente y el efecto de las intervenciones. Las conclusiones girarán en torno al lugar de la música, más allá de la palabra, identificando un cambio de posición del sujeto en la transferencia

Nota Editorial Sexta Edición

Duelo, pubertad, adolescencia, bordes, actualidad, infancias, futuro, arte, música, infierno, educación, vacío, padre, literatura, de-función, adicciones.  Estos son algunos de los significantes con los que nos encontramos en esta sexta edición de nuestra revista, en la escritura que intenta alojar lo real de la actualidad en nuestras infancias y adolescencias y no sólo en ellas

Nota Editorial Segunda Edición

Testigos de lo real Niños/as convocados en el lugar de ser testigos de lo real. Lugar del que entendemos, debemos relevarlos, ofreciéndonos como lectores de ese Otro que aloje. Otro que exsistirá en tantohistoria y marca se articulen desde el lugar de lectura que genera en este caso escritura, abriéndose a la creación. Estas páginas intentan dar lugar al sujeto pulsando y su creación transicional (a la manera winnicottiana). La infancia se jugará más allá de lo canallamente forcluido una y otra vez desde nuestra sociedad