نقش سرمایۀ معنوی و صبر در پیش‌بینی میزان سازگاری عاطفی دانشجویان؛ مطالعه‌ای در دوران کووید 19

خلفية البحث وأهدافه: لقد أثرت جائحة کرونا کأحدی أهم الأحداث الإجتماعیة التي شهدها المجتمع البشري في هذا القرن، بشکل ملحوظ علی درجة ونوعیة التکیّف مع هذه الجائحة لدی مختلف الفئات العمریة. فکل فئة قد تأثرت منها بشکل أو بآخر. تسعی هذه الورقة البحثیة تقییم تأثیر رأس المال الروحي والصبر لدی طلاب الجامعة علی التلائم مع مثل هذه الحالات الخاصة. منهجية البحث: اعتمدت هذه الدراسة المنهجیة الوصفیة/ الإرتباطیة ومنهجیة تحلیل رجرسیون. واشتملت الجمعیة الإحصائیة طلاب وطالبات دار المعلمین في مدینة بیرجند في العام الدراسي 2022-2021 المیلادي وقد اختیر من بینهم 242 طالباً وطالبة عبر منهجیة أخذ العینات المتاحة. وقد أجاب المشارکون علی استبیان غول برور والزملاء لرأس المال الروحي، واستبیان الصبر لخرمائي والزملاء، واستبیان علم النفس للباحثین سینها وسینج. کما تم استخدام المتوسط والإنحراف المعیاري واختبار معامل إرتباط لبیرسون والإنحدار المتعدد لتحلیل البیانات. تمت مراعاة جمیع الموارد الأخلاقیة في هذا البحث وإضافة إلی ذلك فإنّ مؤلفي البحث لم یشیروا إلی أيّ تضارب في المصالح. المعطیات: أظهرت النتائج أنّ علاقة رأس المال الروحي بالتکیّف العاطفي تتمثل في (01/0P< و 598/0=r). وعلاقة الصبر بالتکیّف العاطفي کانت إیجابیة ووطیدة (01/0P< و 569/0=r). کما أنّ النسبة المئویة لمکونات رأس المال الروحي کانت قد شکلت 6/35 بالمئة؛ في حین عامل الصبر کان قد شکل 6/37 بالمئة من تباین التکیف العاطفي. الاستنتاج: أظهرت نتائج البحث أنّ اهتمام المعالج النفسي والباحث عند معالجة الطالب یجب أن ینتبه إلی دور عامل رأس المال الروحي وعامل الصبر في التکیف العاطفي لدی الطلاب والطالبات ویؤلي مزیداً من الإهتمام بکلا العاملین إذا أراد الحصول علی نتائج أکثر دقة.Background and Objective: The coronavirus epidemic is one of the most important human social events of the present century. Its effects have overshadowed the adaptation of all age groups. Therefore, the present study was conducted to examine the role of spiritual capital and patience in predicting the level of emotional adjustment of university students. Methods: The present study was a descriptive correlational study and involved the use of regression analysis. The statistical population included all male and female students of Farhangian University of Birjand in the academic year 2021-2022, out of whom 242 were selected by convenience sampling. They answered the questionnaires of spiritual capital developed by Golparvar et al., Khormaei et al.’s patience questionnaire and the psychological adjustment questionnaire by Sinha and Singh for data analysis, mean and standard deviation and Pearson and multiple regression correlation tests were used. In this study, all ethical considerations were observed and the authors reported no conflict of interests. Results: The results showed that the relationship between spiritual capital and emotional adjustment (P<0.01, r=0.598) and the relationship between patience and emotional adjustment (P<0.01, r=0.569) was positive and significant. The components of spiritual capital and patience (37.6%) predicted 35.6% and 37.6% of the variance in emotional adjustment, respectively. Conclusion: The results of the present study indicate that therapists and researchers should pay more attention to the role of the components of spiritual capital and patience in students' emotional adjustment.سابقه و هدف: همه‌گیری ویروس کرونا یکی از مهم‌ترین وقایع اجتماعی بشر در قرن حاضر است که اثرات ناشی از آن سازگاری همۀ گروه‌های سنی را تحت‌الشعاع قرار داده است. ازاین‌رو، مطالعۀ حاضر با هدف نقش سرمایۀ معنوی و صبر در پیش‌بینی میزان سازگاری عاطفی دانشجویان انجام شد. روش کار: پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی و به‌روش تحلیل رگرسیون است. جامعۀ آماری شامل تمامی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه فرهنگیان بیرجند در سال تحصیلی 1401-1400 بود که 242 نفر به‌شیوۀ نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند و به پرسش‌نامه‌های سرمایۀ معنوی گل‌پرور و همکاران، صبر‌ خرمائی و همکاران و سازگاری روان‌شناختی سین‌ها و سینگ پاسخ دادند. برای تحلیل داده‌ها از میانگین و انحراف ‌معیار و آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. در این پژوهش همۀ موارد اخلاقی رعایت شده است و مؤلفان مقاله تضاد منافعی گزارش نکرده‌اند. یافته‌ها: نتایج نشان داد رابطۀ سرمایۀ معنوی با سازگاری عاطفی (01/0P< و 598/0=r) و رابطۀ صبر با سازگاری عاطفی مثبت و معنادار (01/0P< و 569/0=r) بود؛ و مؤلفه‌های سرمایۀ معنوی ۶/۳۵ درصد و مؤلفه‌های صبر ۶/۳۷ درصد از واريانس سازگاری عاطفی را پیش‌بینی کردند. نتیجه‌گیری: یافته‌ها نشان می‌دهد که درمانگران و پژوهشگران باید به نقش مؤلفه‌های سرمایۀ معنوی و صبر در سازگاری عاطفی دانشجویان توجه بیشتری داشته باشند

The Effectiveness of Encouragement Training in Academic Anxiety and Sense of Belonging to School in Students

Encouragement is an important concept of Adlerian psychology and refers to the expression of confirmation through language or other symbolic illustration to instill courage in a person within the context of addressing a challenging situation or recognizing a potential. Receiving encouragement would enhance social connectedness, academic performance, motivation and self-efficacy in students. The present study aimed to investigate the effectiveness of encouragement training on academic anxiety and school connectedness in female high school students. The study was a pretest-posttest control group quasi-experimental design. Statistical population included all female students of the 10th grade of high school in Baharestan Education District 1 (Iran) in 2022. Participants were 30 female students were selected by accessible sampling and randomly assigned to in experimental and control groups (15 people in each group). Participants responded to Beatty and Brew student sense of connectedness with school scale (2005) and Abolghasemi et al.'s academic anxiety scale (1996). The experimental group received eight one-hour sessions of self-encouragement training and the control group did not receive any training. Data were analyzed by univariate and multivariate analysis of covariance. The results indicated that encouragement training decreased academic anxiety and increased students' school connectedness (p<.01). Therefore, providing this training is considered useful strategy for improving the motivational and social outcomes in students