Radiative Neutralino Decay in Split Supersymmetry

Radiative neutralino decay $\chi^0_2 -> \chi^0_1\gamma$ is studied in a Split Supersymmetric scenario, and compared with mSUGRA and MSSM. This 1-loop process has a transition amplitude which is often quite small, but has the advantage of providing a very clear and distinct signature: electromagnetic radiation plus missing energy. In Split Supersymmetry this radiative decay is in direct competition with the tree-level three-body decay $\chi^0_2 -> \chi^0_1 f\overline f$, and we obtain large values for the branching ratio $B(\chi^0_2 -> \chi^0_1\gamma)$ which can be close to unity in the region $M_2 \sim M_1$. Furthermore, the value for the radiative neutralino decay branching ratio has a strong dependence on the split supersymmetric scale $\widetilde{m}$, which is otherwise very difficult to infer from experimental observables.Comment: 15 pages and 10 figure

Pharmacological eEF2K activation promotes cell death and inhibits cancer progression.

Activation of the elongation factor 2 kinase (eEF2K) leads to the phosphorylation and inhibition of the elongation factor eEF2, reducing mRNA translation rates. Emerging evidence indicates that the regulation of factors involved in protein synthesis may be critical for controlling diverse biological processes including cancer progression. Here we show that inhibitors of the HIV aspartyl protease (HIV-PIs), nelfinavir in particular, trigger a robust activation of eEF2K leading to the phosphorylation of eEF2. Beyond its anti-viral effects, nelfinavir has antitumoral activity and promotes cell death. We show that nelfinavir-resistant cells specifically evade eEF2 inhibition. Decreased cell viability induced by nelfinavir is impaired in cells lacking eEF2K. Moreover, nelfinavir-mediated anti-tumoral activity is severely compromised in eEF2K-deficient engrafted tumors in vivo Our findings imply that exacerbated activation of eEF2K is detrimental for tumor survival and describe a mechanism explaining the anti-tumoral properties of HIV-PIs

Modelos docentes e los profesores de matemática de un colegio en a comuna de paine y su relación con la educación matemática crítica

El siguiente trabajo presenta a nivel descriptivo una investigación cualitativa sobre modelos docentes en las prácticas pedagógicas en un grupo de profesores/as de primer y segundo ciclo de enseñanza básica, además de enseñanza media de un colegio de la comuna de Paine, Región Metropolitana. En términos metodológicos se utilizan entrevistas semi estructuradas y observación no participante, mientras el análisis de la información se realiza a través de triangulación hermenéutica. Así, se establece su relación con los principios de la Educación Matemática Crítica. Los resultados evidencian la predominancia del modelo docente clásico en la mayoría de los descriptores, de manera que la praxis docente analizada se encuentra muy distanciada de la matemática crítica

Matemática y cultura: concepciones y relatos de profesores de Educación Básica

Se presentan resultados de la dimensión cultura y matemática del estudio que busca analizar concepciones y actitudes que manifiestan profesores de educación básica hacia una perspectiva sociocultural en matemáticas, abordamos el estudio a partir de la complementariedad de métodos, utilizando escala Likert y entrevista semiestructurada. Los resultados preliminares muestran una alta valoración a objetos tecnológicos y manifestaciones artísticas y culturales en la enseñanza aprendizaje de la matemática, así también se denotan rasgos inclusivos y conocimiento disciplinar y didáctico que es resignificado de acuerdo al contexto cultural de desempeño. Se proyecta que en base a las características socioculturales de la escuela chilena es necesaria la inclusión complementaria de una perspectiva sociocultural en matemática en la formación de los futuros profesores

Modeling and Rescue of RP2 Retinitis Pigmentosa Using iPSC-Derived Retinal Organoids

RP2 mutations cause a severe form of X-linked retinitis pigmentosa (XLRP). The mechanism of RP2-associated retinal degeneration in humans is unclear, and animal models of RP2 XLRP do not recapitulate this severe phenotype. Here, we developed gene-edited isogenic RP2 knockout (RP2 KO) induced pluripotent stem cells (iPSCs) and RP2 patient-derived iPSC to produce 3D retinal organoids as a human retinal disease model. Strikingly, the RP2 KO and RP2 patient-derived organoids showed a peak in rod photoreceptor cell death at day 150 (D150) with subsequent thinning of the organoid outer nuclear layer (ONL) by D180 of culture. Adeno-associated virus-mediated gene augmentation with human RP2 rescued the degeneration phenotype of the RP2 KO organoids, to prevent ONL thinning and restore rhodopsin expression. Notably, these data show that 3D retinal organoids can be used to model photoreceptor degeneration and test potential therapies to prevent photoreceptor cell death

Generalized Uncertainty Principle, Modified Dispersion Relation and Barrier penetration by a Dirac particle

We have studied the energy band structure of a Dirac particle in presence of a generalised uncertainty principle (GUP). We start from defining a modified momentum operator and derive corresponding modified dispersion relation (MDR) and GUP. Apart from the forbidden band within the range $\pm m$, $m$ being the mass of the particle, we find the existence of additional forbidden bands at the both ends of the spectrum. Such band structure forbids a Dirac particle to penetrate a potential step of sufficient height ($\sim E_P$, $E_P$ being Planck energy). This is also true for massless particle. Unlike the relativistic case, a massless particle also can reflect from a barrier of sufficient height. Finally we discuss about the Klein's paradox in presence of the GUP.Comment: 10 pages, 7 figures, LaTe

El desarrollo de la etnomatemática en Chile: aportes y desafios

Este grupo de discusión se ha formado después de realizar la difusión en boletines del capítulo Chile –RELAET y pretende mostrar los aportes y desafíos para el desarrollo de la etnomatemática en Chile. Se presentan los aportes y desafíos que plantea la etnomatemática en torno a dos dimensiones: la primera dimensión en relación al contexto en el que se desarrolla la formación docente y la segunda dimensión muestra algunas experiencias aplicadas a contextos escolares. Los hallazgos muestran intervenciones regionales contemporáneas y que obedecen a sus contextos regionales diferenciados