Integração de sistemas solares na reabilitação de edifícios

O sector da construção é responsável pelo consumo de 40% da energia produzida na União Europeia. A directiva europeia EPBD, na sua reformulação em 2010, acentua a necessidade de redução das emissões de CO2 por via das reduções dos consumos energéticos dos edifícios e da utilização de fontes de energia renovável através da definição de objectivos, conhecidos como 20‑20‑20. Neste contexto introduz o conceito de nZEB (nearly zero energy building), que promove a redução dos consumos de energia dos edifícios por via da atuação na envolvente e pela colmatação das restantes necessidades energéticas com energia proveniente de fontes renováveis produzida no local ou na vizinhança. A energia solar constitui uma das principais fontes de energia não poluente e fornece apenas numa hora no mundo inteiro a energia necessária para todo o consumo anual de energia elétrica. No presente trabalho faz-se uma revisão das tecnologias de sistemas solares de produção de energia e das possibilidades de integração nos edifícios, particularmente na sua reabilitação. É efetuada uma revisão das tecnologias de produção de energia por painéis fotovoltaicos (PV) e painéis solares térmicos (ST). Por outro lado discute-se as possibilidades de integração destes painéis solares na reabilitação de edifícios em coberturas e fachadas por tecnologia disponível.

Farmacologia: exercícios teórico práticos

Texto didático desenvolvido no âmbito da Licenciatura em Optometria e Ciências da Visã

O valor (in)estimável da Ciência Básica em tempo de pandemia

[Excerto] A pandemia causada pelo vírus SARS-coronavirus 2 (SARS-CoV-2) chegou repentinamente tendo revolucionado todos os aspetos da nossa vida, tal como a conhecíamos até então. A esperança de normalidade, de uma nova normalidade, conceito que já aceitámos como certo, reside nas respostas que possam surgir da Ciência: uma vacina, fármacos antivirais, tratamentos com anticorpos.[...]Um agradecimento à Fundação Luso-Americana, à Embaixada dos EUA em Portugal, à Fulbright Portugal e à FCT pelo financiamento de visitas e estadias de Sandra Paiva nos EUA e de David G. Drubin e Christopher Burd em Portugal

Transport of acetate in mutants of Saccharomyces cerevisiae defective in monocarboxylate permeases

The strain Saccharomyces cerevisiae W303-1a, able to grow in a medium containing acetic acid as the sole carbon and energy source, was subjected to mutagenesis in order to obtain mutants deficient in monocarboxylate permeases. Two mutant clones exhibiting growth in ethanol, but unable to grow in a medium with acetic acid as the sole carbon and energy source, were isolated (mutants Ace12 and Ace8). In both mutants, the activity for the acetate carrier was strongly affected. The mutant Ace8 revealed not to be affected in the transport of lactate, while the mutant Ace12 did not display activity for that carrier. These results reinforced those previously found in the strain IGC 4072, where two distinct transport systems for monocarboxylates have been described, depending on the growth carbon source. It is tempting to postulate that the Ace8 mutant seems to be affected in the gene coding for an acetate permease. In contrast, the absence of activity for both monocarboxylate permeases in mutant Ace12 could be attributed to a mutation in a gene coding for a regulatory protein not detected before.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - PRAXIS/2/2.1/BIO/1068/95 , PRAXIS XXI-BM4229

An assessment classification of formative evaluation tools and digital tools

The theme “An assessment classification of formative assessment tools and digital tools” represents the meeting between a theme with a history in education - formative assessment, and another very current theme - the use of digital tools with an emphasis on commonly called apps (digital apps). The formative evaluation presents numerous scientific evidences of its potential in supporting students and teachers in overcoming weaknesses and deficiencies, with very positive impacts in terms of motivation, engagement, achievement and autonomy, thus justifying a study on the difficulties in rooting. Technology can guarantee a greater rootedness and a performance more aligned with inclusive education, considering the student's profile after leaving compulsory education. The qualitative methodology was adopted. The technological environment by nature stands out for its ease and efficiency in the collection, organization and treatment of data, thus meeting, one of the main limitations of formative assessment is the difficulty in collecting data on the interaction of learning and results as well as the analysis of formative feedback and evaluation. The results obtained allowed us to conclude that was possible and a new model of classification of apps for formative evaluation was built. The structure of our model comes from the correspondence between the characteristics and the purposes of the tools and / or techniques of formative assessment, and the potentialities and functionalities of applications for mobile devices, in an intrinsic link to Bloom's Taxonomy (2001). This classification was built from three classifications. One classification focuses on formative assessment techniques and cognitive development goals, another organizes apps by type of pedagogical activities, and finally, another organizes, not apps, but web tools serving cognitive development goals concerning a 1956 version of Bloom's TaxonomyCIEd – _Research Centre on Education, Institute of Education, University of Minho, projects UIDB/01661/2020 and UIDP/01661/2020, through national funds of FCT/MCTES-P

Bullying, obesidade e genero: um estudo exploratorio com jovens dos 8 aos 14 anos

O Bullying na população jovem é um fenómeno cada vez mais proeminente. Associadas a este, surgem as diferenças de género e questões relativas à aparência física, tão relevantes na adolescência. Neste sentido, o objectivo do nosso estudo prende-se com a avaliação do bullying entre pares, nomeadamente no que concerne as questões associadas ao género e à obesidade/peso. Foram realizados dois estudos, um de carácter quantitativo e outro qualitativo. No primeiro estudo, utilizou-se um questionário adaptado de três questionários largamente utilizados na literatura. Participaram 61 jovens, com idades entre os 8 e os 14 anos. Os resultados evidenciaram diferenças significativas entre rapazes e raparigas, relativamente à vitimação, sendo esta superior nos rapazes. Acrescenta-se que, no que se refere ao tipo de comportamento de provocação relativa ao peso, os rapazes utilizam mais a agressão física e as raparigas os mexericos e boatos. Os rapazes mais velhos foram significativamente mais identificados como agressores pelos rapazes. Relativamente ao segundo estudo, foram realizados três grupos focais, contando com a participação de 15 jovens (10 raparigas e 5 rapazes), dos 10 aos 13 anos. Os resultados da análise de conteúdo vieram corroborar os encontrados no estudo qualitativo, embora os participantes tenham afirmado não existir bullying relativo ao peso, com algumas excepções, mas identificando algumas consequências deste e propostas de prevenção. O presente estudo veio contribuir para a compreensão deste fenómeno multifacetado, sendo referidas na discussão as principais limitações e sugestões para futuros estudos.Bullying amongst teenagers is an ever growing phenomenon of extreme prominence. Associated to this phenomenon are the differences between genre and the issues of physical appearance, which are so important during this life stage. For that reason, the present work revolves around the subject of peer evaluation of bullying, specifically, the issues that concern genre and obesity/weight. Two different studies were conducted, a quantitative and a qualitative analysis. For the first one, a survey was adapted from three other different surveys, largely used in the study of bullying, and applied to a sample of 61 teenagers, ages 8 to 14. The results indicate significant differences between male and female participants in what concerns victimization, being that male participants presented a higher score on this subject. Furthermore, it is also shown that when it comes to weight related teasing behavior, boys resort more frequently to physical aggression while girls prefer the use of rumors and gossip. Older boys were, also, significantly more identified as aggressors, by other boys. For the second study, three focus groups were conducted with a total of 15 teenagers (10 girls and 5 boys), ages between 10 and 13. Content analysis confirmed the results found on the quantitative phase, although participants in this study (with some exceptions) argued that weight related bullying didn't exist. Nevertheless, they still commented on the consequences of this kind of behavior while proposing different interventions for it. This study contributes on the comprehension of this multifaceted phenomenon and highlights its main limitations and future investigation suggestions on the discussion section

Molecular and physiological characterization of mono- and dicarboxylic acids permeases in the yeast Kluyveromyces lactis

Poster apresentado em XXI International Conference on Yeast Genetics and Molecular Biology, Gotemburgo, Suécia, 7 Jul. - 12 Jul. 200

Ady2p is essential for the acetate pemease activity in the yeast Saccharomyces cerevisae

Poster apresentado em 2004 Yeast Genetics and Molecular Biology Meeting, Seattle, USA, 27 Jul. - 1 Ag. 2004Portuguese Government - Ph.D. Grant from the (BD/1898/98)FEBS - short term fellowshipPortuguese Government - Technichal Grant POCTI/BME/36625/2000 , POCTI/1999/3662