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Habilidades directivas y gesti贸n institucional desde la percepci贸n docente en dos instituciones educativas estatales, Kimbiri, La Convenci贸n. Cusco, 2022
El presente estudio investig贸 las habilidades directivas y la gesti贸n
institucional. El objetivo general fue determinar la influencia de las habilidades
directivas en la gesti贸n institucional desde la percepci贸n docente de dos
instituciones educativas estales del distrito de Kimbiri, La Convenci贸n, Cusco.
El tipo de investigaci贸n fue aplicada, de enfoque cuantitativo, m茅todo
hipot茅tico-deductivo, dise帽o no experimental y de corte transversal. La poblaci贸n
estuvo conformada por 66 docentes, a los cuales se les realiz贸 un censo. Para la
obtenci贸n de datos se emple贸 la t茅cnica de la encuesta bajo el instrumento del
cuestionario de escala ordinal tipo Likert validado por juicio de tres expertos y su
fiabilidad con la prueba del Alfa de Cronbach, el cual arroj贸 un valor de 0.949 para
la variable habilidades directivas y 0.937 para la variable gesti贸n institucional,
confirmando como excelente la confiabilidad de ambos instrumentos.
Los resultados de la aplicaci贸n del modelo de regresi贸n log铆stica ordinal se
obtuvo un p valor de 0,000, lo cual es menor al margen de error (0,05), es decir, las
habilidades directivas influyen significativamente en la gesti贸n institucional desde
la percepci贸n docente de las Instituciones Educativas estatales, Kimbiri, Cusco, ello
fue corroborado con los valores de la prueba Pseudo R2 de Cox y Snell (99, 4 %),
y de Nagelkerke (100 %) de los cuales se pudo concluir que la gesti贸n institucional
es explicada por las habilidades directivas