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Phobie scolaire chez les enfants de la rue au Cameroun ou décalage entre habitus social et habitus scolaire ?
No full textImplementation of competency-based curriculum in practice:Based on the case of Québec, Canada
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The situations bank, a tool for curriculum design focused on daily realities: The case of the reform in Niger
No full textNew Brunswick pre-service teachers communicate with schoolchildren about mathematical problems: CAMI project
No full textZaïre. Vers une nouvelle stratégie de coopération ? Colloque de 10 et 11 mars 1994. Rapport de synthèse et résumé, Ministerie van Buitenlandse Zaken, Buitenlandse Handel en Ontwikkelingssamenwerking, ABOS, Brussel-Bruxelles, juillet- juli, 1994, 220p.
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