Estudio experimental de la doble pérdida en un perfil aerodinámico

Este trabajo analiza de manera experimental el efecto conocido como “doble pérdida” sobre un perfil aerodinámico bajo condiciones de flujos turbulentos incidentes. En este caso un perfil Wortmann FX 63-137, utilizado en palas de aerogeneradores. La aparición de más de una solución para el patrón de flujo alrededor de un perfil aerodinámico operando a un determinado ángulo de ataque en la región de pérdida puede ser estudiada mediante la aerodinámica de grandes ángulos y sus mecanismos asociados. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Facultad de Ingenierí

Estudio experimental de la doble pérdida en un perfil aerodinámico

Este trabajo analiza de manera experimental el efecto conocido como “doble pérdida” sobre un perfil aerodinámico bajo condiciones de flujos turbulentos incidentes. En este caso un perfil Wortmann FX 63-137, utilizado en palas de aerogeneradores. La aparición de más de una solución para el patrón de flujo alrededor de un perfil aerodinámico operando a un determinado ángulo de ataque en la región de pérdida puede ser estudiada mediante la aerodinámica de grandes ángulos y sus mecanismos asociados. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Facultad de Ingenierí

Estudio experimental de la doble pérdida en un perfil aerodinámico

Este trabajo analiza de manera experimental el efecto conocido como “doble pérdida” sobre un perfil aerodinámico bajo condiciones de flujos turbulentos incidentes. En este caso un perfil Wortmann FX 63-137, utilizado en palas de aerogeneradores. La aparición de más de una solución para el patrón de flujo alrededor de un perfil aerodinámico operando a un determinado ángulo de ataque en la región de pérdida puede ser estudiada mediante la aerodinámica de grandes ángulos y sus mecanismos asociados. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Facultad de Ingenierí

Engineered Models of Metastasis with Application to Study Cancer Biomechanics

Three-dimensional complex biomechanical interactions occur from the initial steps of tumor formation to the later phases of cancer metastasis. Conventional monolayer cultures cannot recapitulate the complex microenvironment and chemical and mechanical cues that tumor cells experience during their metastatic journey, nor the complexity of their interactions with other, noncancerous cells. As alternative approaches, various engineered models have been developed to recapitulate specific features of each step of metastasis with tunable microenvironments to test a variety of mechanistic hypotheses. Here the main recent advances in the technologies that provide deeper insight into the process of cancer dissemination are discussed, with an emphasis on three-dimensional and mechanical factors as well as interactions between multiple cell types

How Did Mathematics Masters Work Four Thousand Years Ago? Curricula and Progressions in Mesopotamia

International audienceEducation in Mesopotamia is remarkably well documented. The reason for this abundance of sources is the nature of the writing support that was used in the Ancient Near East, namely, clay, an indestructible material that has survived from antiquity to the present day. School exercises have been found by the tens of thousands during archaeological excavations in Iraq, Syria, and Iran. The work of masters left traces on many documents, for example, mathematical exercises for beginners or sets of problems for advanced students. These traces allow us to partly reconstruct the organization of teaching. In this paper, I focus on didactical structures conveyed by sets of mathematical texts from diverse levels of education. I show the diversity of these structures, distinguishing, for example, the curricula produced by long-term institutional mechanisms, from progressions reflecting specific teaching projects of masters. I try to grasp the mathematical notions conveyed by the different didactical structures. To do this, I rely on homogeneous sets of documents produced by quite well-identified communities of students or masters. A discussion on the relevance of the concept of “resource system” in the context of scribal schools is proposed in conclusion