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    Vivências de trabalhadores da saúde: diagnóstico e notificação de sífilis na atenção básica

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    The objective was to identify how health professionals deal with the diagnosis/notification of syphilis and to describe the difficulties and confrontations experienced in their management in primary care. Qualitative, descriptive, and exploratory study, with 50 professionals/health workers as collaborators. A semi-structured interview was performed, analyzed with the aid of Iramuteq software, based on correspondence factor analysis. The findings of this study revealed that the care provided, and the actions offered regarding the diagnosis and notification of syphilis are fragile, revealing deficiencies in the training of the team. The results point to the need to promote effective strategies, such as counseling to address the vulnerabilities of these users, and indicate that political, managerial and in-service education interventions, aimed at teams/services, need to be implemented, for a better coping with syphilis and health promotion.Objetivou-se identificar como profissionais de saúde lidam com o diagnóstico/notificação da sífilis e descrever as dificuldades e enfrentamentos vivenciados em seu manejo na atenção básica. Estudo qualitativo, descritivo-exploratório, tendo como colaboradores 50 profissionais/trabalhadores em saúde. Realizou-se entrevista semiestruturada, analisadas com auxílio do software Iramuteq baseado na análise fatorial de correspondência. Os achados deste estudo revelaram que a assistência prestada e as ações ofertadas, quanto ao diagnóstico e notificação da sífilis, se apresentavam fragilizada, desvelando deficiências na capacitação da equipe. Os resultados apontam para a necessidade de promoção de estratégias eficazes, como a do aconselhamento para atendimento às vulnerabilidades desses usuários e, indicam que intervenções políticas, gerenciais e de educação em serviço, direcionadas às equipes/serviços, careçam de ser implantadas, para um melhor enfrentamento da sífilis e promoção da saúde
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