Veterinaria es calidad: Evaluación contínua y autoevaluación

El documento recoge los resultados del proyecto de Innova-Gestion UCM desarrollado durante los años 2016/2017 para la evaluación por rúbrica y online, formando, aplicando y analizando sus resultados. También se exponen los datos preliminares de la opinión de docentes y alumnos sobre su satisfacción con el actual Grado en Veterinaria. Estos resultados son, además, el punto de partida, para continuar mejorando la calidad de la docencia del centro

Clinical mastitis in Spanish dairy cows: incidence and costs

Clinical mastitis in Spanish dairy herds has been studied. Since April 2005 up to December 2006, in 25 Spanish herds 1,054 cases registered were available. Aims were to determine mastitis incidence and factors of risk, to analyze whether yield production has been affected, and to quantify mastitis costs along 2006. The 25% lactations were infected at least once with average recurrence of 1.64. Descriptive analysis showed that 29% of cases occurred within the first month after calving. Primiparous showed higher mastitis frequency at early and late lactation while in multiparous cases number was progressively decreasing since the first month. Multiparous were statistically more liable to mastitis than primiparous. Mastitis did not show effect on yield production. Mastitis costs included treatment products and discarded milk. Individual daily production at each case onset was estimated by using monthly official milking records. An average mastitis case cost was 73.93 �, cheaper in primiparous than in multiparous because of lower milk production. Average discarded milk represented 74% of total cost per case. Mastitis costs were 117 � per infected cow and lactation. Then, annual economic losses due to mastitis were 3,190 � per average herd, showing the concern of producers on selecting resistant animals as well as the importance of the implementation of systematic recording for clinical mastitis in Spanish dairy farms.Se ha estudiado la mamitis clínica en 25 explotaciones utilizando 1.054 casos registrados desde abril de 2005 a diciembre de 2006. Los objetivos del trabajo fueron determinar la incidencia, analizar si la producción se vio afectada y calcular los costes generados en el año 2006. El 25% de las lactaciones presentaron algún episodio de mamitis, siendo la recurrencia media de 1,64. El 29% de los primeros casos se diagnosticaron en el primer mes tras el parto. Las primíparas fueron más susceptibles al principio y al final de la lactación, mientras que las multíparas presentaron menos casos según avanzaba la lactación. Sólo resultaron estadísticamente significativos el rebaño y el número de lactación, siendo las vacas con más de un parto más propensas a la mamitis. La producción de leche no se vio afectada. Los costes de mamitis incluyeron los correspondientes a medicamentos y a la leche retirada no comercializada. La producción individual diaria en el momento de la infección fue estimada utilizando el control lechero mensual oficial. El coste medio de mamitis fue de 73,93 �, siendo más caro en las multíparas debido a una mayor producción. El coste medio por media de leche retirada representó el 74% del coste por caso. El coste por vaca infectada fue de 117 � por lactación, lo que supone unas pérdidas económicas anuales por rebaño medio de 3.190 �, justificando la preocupación de los productores por seleccionar animales resistentes y la necesidad de sistematizar la recogida de mamitis clínicas en las explotaciones lechera españolas

A bio-economic model to improve profitability in a large national beef cattle population

A bio-economic model was developed for estimating economic values for use in improving profitability in a large national beef cattle population from birth to slaughter. Results were divided into fattening costs, production costs and income. Economic values were derived for 17 traits for two regions, mature weight (- 0.43 € and - 0.38 €/+1 kg of live weight), age at first calving (- 0.13 € and - 0.11 €/+1d), calving interval (-1.06 € and -1.02 €/+1d), age at last calving (0.03 € and 0.03 €/+1d), mortality 0-48 h (-5.86 € and -5.63 €/1% calves per cow and year), pre-weaning mortality (-5.96 € and -5.73 €/+1% calves per cow and year), fattening mortality (-8.23 € and -7.88 €/+1% calves per cow and year), adult mortality (-8.92 € and -7.34 €/+1% adult cows per cow and year), pre-weaning average daily gain (2.56 € and 2.84 €/+10g/d), fattening young animals average daily gain (2.65 € and 3.00 €/+10g/d), culled cow in fattening average daily gain (0.25 € and 0.16 €/+10g/d), culled cow dressing carcass percentage (3.09 € and 2.42 €/+1%), culled cow price (4.59 € and 3.59 €/+0.06 €/kg), carcass conformation score (16.39 € and 15.3 €/+1 SEUROP class), dressing carcass rate of calf (18.22 € and 18.23 €/+1%), carcass growth (9.00 € and 10.09 €/+10g of carcass weight/d) and age at slaughter (0.27 € and 0.44 €/+1d). Two sample herds were used to show the economic impact of calving interval and age at first calving shortening in the profit per slaughtered young animal, which was 178 € and 111 € for Herds A and B, respectively. The economic values of functional traits were reduced and production traits were enhanced when fertility traits were improved. The model could be applied in a Spanish national program

Se acabaron los atracones de Genética: recursos digitales para llevar la asignatura al día

Las asignaturas de materias básicas presentan un hándicap en la enseñanza, ya que el estudiantado no las considera a priori interesantes ni fundamentales en sus estudios. Los objetivos generales pretendían despertar el interés por la asignatura haciéndola más atractiva de estudiar, buscando 1) Potenciar el aprendizaje autónomo del estudiantado y el pensamiento científico, permitiendo un ritmo de aprendizaje personal, incrementando el número de herramientas a su disposición; 2) Optimizar el tiempo y los recursos de las actividades prácticas; y 3) Optimizar el sistema de evaluación continua de las prácticas de la asignatura. Para ello, se actualizaron o crearon tutoriales mediante lecciones en Moodle, cuestionarios de autoevaluación y se utilizaron aplicaciones como Quizziz para repasar contenidos vistos en clase. El uso de, al menos, dos de los 14 recursos digitales proporcionados para fomentar el autoaprendizaje ayuda a los repetidores a sacar una media de un punto más en la nota del examen, mientras que los de primera matrícula podrían duplicar su calificación. La implementación de la simulación de cruces para la práctica de genes ligados para abordar el objetivo 2 tuvo un resultado satisfactorio, ya que se pudo reducir el coste de recursos necesarios para el mantenimiento de las moscas de diferentes fenotipos. Por último, en la reunión de seguimiento docente con los estudiantes fue muy bien valorada la evaluación continua de las prácticas. Los estudiantes consideraron muy adecuado el tiempo dedicado a cada práctica y que pudieran evaluarse días después de finalizar cada una de ellas. Por todo esto, puede considerarse que los objetivos se han conseguido en su totalidad, aunque sería deseable fomentar más el autoaprendizaje y concienciar a los estudiantes del beneficio que les reporta.UCMDepto. de Producción AnimalFac. de VeterinariaFALSEsubmitte

Veterinaria es calidad: Plan de difusión de nuevos sistemas de evaluación. Análisis de los títulos del Centro

El informe recoge los datos más relevantes de los logros alcanzados en el proyecto, como son el análisis de la satisfacción de las asignaturas con el Grado en Veterinaria; la formación de los docentes en nuevas tecnologías y evaluación por rúbrica y su aplicación en la actividad diaria; la organización de Jornadas de Innovación Docente en Veterinaria; Presentación de la experiencia del centro en temas de calidad en el Congreso Internacional de Innovación Educativa en Ciencias Agrarias, Universidad de la Molina, Lima (2018).Fac. de VeterinariaFALSEsubmitte

Characterization of the largest relic Eurasian wild grapevine reservoir in Southern Iberian Peninsula

Wild grapevine is becoming a threatened species in the Iberian Peninsula due to human impacts. The aim of this work was to carry out a holistic study for six years of the largest wild grapevine population found up to date in SW Iberian Peninsula. This population has 115 vines. Ampelographic and soil characteristics have been studied. Evaluation of its environment has also been studied by describing the main parasitic species and natural enemies of pests. The ability of this plant material for its micropropagation and storage in slow-growth conditions has been tested. Microvinification resulted in a wine with good acidity and medium color intensity, two interesting characteristics under a warm climatology. Finally, the identification of private alleles in this wild population, absent in other locations from the Northern and Southern Iberian territories, is a very valuable feature and confirms the importance of establishing conservation programs. The population here studied is genetically unique and potentially useful for commercial rootstocks and cultivars breeding that would improve viticulture and enology

Estrategias colaborativas de integración de recursos docentes en línea para la mejora del proceso de enseñanza/aprendizaje del Grado en Veterinaria entre las facultades españolas donde se imparte dicha titulación

La emergencia sanitaria por la pandemia COVID-19 afectó al desarrollo académico del Curso 2019-20 de tal manera que, en un periodo de tiempo escaso, las Universidades tuvieron que virar de forma urgente hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje a distancia. Todos los planes de estudio cuidadosamente construidos cambiaron de repente hacia una docencia y una evaluación que se tuvo que desarrollar completamente en línea. La evolución de la pandemia impidió la vuelta a una enseñanza presencial completa para el Curso 2020-21 y nos obligó a plantear la docencia en un nuevo escenario semipresencial en donde el uso de herramientas virtuales para la adquisición de competencias de los estudiantes es necesario. El proyecto pretende compartir experiencias docentes y metodologías didácticas innovadoras desarrolladas por profesorado del Grado en Veterinaria que faciliten la docencia ante distintas eventualidades. Este proyecto brinda una gran oportunidad al profesorado, que tuvo que enfrentarse a una situación académica sin precedentes, para reflexionar, y detectar las debilidades del material docente que se preparó con urgencia y mejorarlas

La Libreta

Comunicación presentada en las Jornadas sobre Investigación e Innovación en la Educación Física escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010Se presenta una actividad que trata de lograr que el alumnado tome decisiones en la preparación y organización de las tareas de clase de Educación Física. Se ha utilizado el “Grupo Estrella” como estrategia metodológica para favorecer la autonomía del alumnado. Del análisis de los resultados se desprende que una docencia donde se le deje tomar responsabilidades a los alumnos y alumnas proporciona satisfacción respecto al área, no obstante, la percepción del alumnado es que se pierde más tiempo y se aprende menos. La intervención docente debería ir encaminada a solventar estas percepciones.ES

Título de Ingeniero Mecánico : un plan de estudios para la convergencia europea

Resumen tomado de la publicaciónSe realiza un proyecto del Plan de Estudios de Ingeniero Mecánico para la convergencia con el Espacio Europeo de Educación Superior. El proyecto se desarrolla por una Red Interuniversitaria formada por profesores de las Universidades de Valladolid y Salamanca. Se utiliza una metodología colaborativa de intercambio de información y documentación y de aportaciones entre los diferentes componentes del equipo. Se realiza una encuesta para distribuir entre docentes, empresas y colegios profesionales, sobre competencias y capacidades de los Ingenieros Mecánicos.Castilla y LeónConsejería de Educación. Dirección General de Universidades e Investigación; Monasterio de Nuestra Señora de Prado, Autovía Puente Colgante s. n.; 47071 Valladolid; +34983411881; +34983411939;ES

Integrate and learn. Building a farm-to-table blockchain

DecanatoFac. de VeterinariaFALSEsubmitte