Fomento del bilingüismo mediante la colaboración docente interdisciplinar: hacia la metodología AICLE en la Educación Superior

El trabajo presentado se enmarca en el Proyecto PI_13_022 dentro de la Convocatoria de Proyectos de Innovación y Mejora Docente del curso 2012/2013 de la Universidad de Cádiz.Este artículo presenta el trabajo realizado durante dos años de coordinación y colaboración docente entre dos áreas de conocimiento (un área de carácter tecnológico – Informática, y otra de carácter lingüístico - lengua inglesa. Tanto la Informática, nuevas tecnologías, como los idiomas juegan un papel esencial en las diferentes ámbitos del sector turístico actual. En este sentido, ambas áreas de conocimiento son perfectamente complementarias en el contexto de la titulación en la que se enmarcan, Grado en Turismo, y se prestan a establecer colaboraciones y llevar a cabo actividades conjuntas que faciliten y fortalezcan la formación del alumno. Los objetivos principales de la experiencia de colaboración docente llevada a cabo en estos años han sido el fomento del bilingüismo del alumno (en nuestro caso la segunda lengua es el inglés por su estrecha relación con la tecnología) y la formación integral del alumno de 2º del Grado mediante la unificación o fusión de determinadas competencias específicas trazadas en ambas materias de su Plan de Estudios. Este segundo objetivo se plantea, adicionalmente, como un primer paso hacia el Aprendizaje Integrado de Contenidos (Tecnología) en Lengua Extranjera (inglés), también conocido como metodología AICLE o CLIL (Content and Language Integrated Learning)

Paracuellos del Jarama

Junto con el Colegio Picón del Jarama se pretende poner en marcha una radio escolar dirigida a la comunidad de Paracuellos. Los objetivos son fomentar la participación de alumnos, profesores, padres y vecinos en general, desarrollar la propia responsabilidad, fomentar el trabajo en equipo, acercar al alumno al medio ambiente, aumentar el conocimiento técnico de los medios de comunicación, desarrollar hábitos de investigación, aprender a redactar, a divertirse con el trabajo, fomentar la lectura, realizar entrevistas y aprender a expresarse correctamente. Las actividades giran en torno a la elaboración de la programación de la radio donde habrá comentarios de textos, concursos, etc. La evaluación será de forma global y de cada programa e irá acompañada de un informe. Se incluye un organigrama con los equipos participantes.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y CulturaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES