El derecho al libre desarrollo de la personalidad en instituciones educativas

We analyze how the so-called inalienable rights of the person affect the education processes of young people through the coexistence manuals of educational institutions, either because their content and scope of application can become cognitively understood by students, and because young people are in a position to evaluate the validity and application of the provisions of the manuals against possible faults or violations of their fundamental right to the free development of their personality. These situations are verified from a field study conducted at the Soledad Acosta de Samper Educational Institution in Cartagena de Indias (Colombia).Analizamos cómo los denominados derechos inalienables de la persona inciden en los procesos de educación de los jóvenes a través de los manuales de convivencia de las instituciones educativas, bien porque su contenido y ámbitos de aplicación pueda llegar a ser cognitivamente comprendidos por los estudiantes, y porque los jóvenes estén en condiciones de evaluar la validez y aplicación de las disposiciones de los manuales frente a posibles faltas o vulneraciones a su derecho fundamental al libre desarrollo de su personalidad. Estas situaciones son constatadas a partir de un estudio de campo adelantado en la Institución Educativa Soledad Acosta de Samper en Cartagena de Indias (Colombia)