19 research outputs found
Multivariate index of use and appropriation of ICT in schools
The present study proposes and validates empirically a multivariate index to assess the use and appropriation of ICT in school teachers, using a quantitative scale based on the UbiTAG model. Data is collected from 121 schools in Colombia, where 24 schools where intervened by a program that integrates ICT in learning environments in a local town in Colombia since 2013. The rest of the schools are located in 5 departments in Colombia, and are used as a control group in this analysis. Our findings provide empirical evidence that the theoretical model and its corresponding ntervention improves the use and appropriation of ICT with educational purposes by teachers. Using exploratory factor analysis we also validate statistically our instrument, and the usefulness of the proposed metric for ICT use in an education environment
Abejas euglosinas (Hymenoptera: Apidae) de la regi贸n Neotropical: Listado de especies con notas sobre su biolog铆a
Para todas las especies de abejas euglossinas damos la distribuci贸n geogr谩fica (por pa铆ses y altura) y los sexos que hasta ahora se conocen; tambi茅n proveemos los sin贸nimos taxon贸micos para cada tax贸n. Se muestran las agrupaciones subgen茅ricas (subg茅neros y grupos de especies) a los cuales pertenecen cada una de las especies de la tribu Euglossini. Se enlistan las especies cuyos nidos se conocen o han sido descritos y se registran los par谩sitos de nido y los lugares de nidificaci贸n. Tanto para machos como hembras reportamos las especies de plantas visitadas por alimento y para solo las hembras las plantas visitadas por materiales de aprovisionamiento de celdas. Para los machos reportamos las especies de plantas visitadas en busca de sustancias arom谩ticas al igual que los compuestos puros que atraen los machos de cada especie
Estudio cualitativo sobre decisi贸n vocacional
El estudio cualitativo sobre decisi贸n vocacional re煤ne los resultados del an谩lisis realizado a estudiantes que participaron de la estrategia Monitores L铆deres del Plan Digital Itag眉铆 y que est谩n cerca de finalizar los estudios de secundaria. La exploraci贸n busc贸 identificar los factores incidentes en la decisi贸n sobre los planes de estudio, adem谩s de las posibles tendencias y 谩reas de profundizaci贸n frente al tema de decisi贸n vocacional
Estudio cualitativo sobre cultura de innovaci贸n
El estudio cualitativo sobre cultura de innovaci贸n plantea un an谩lisis sobre el desarrollo del tema en el municipio de Itag眉铆, Antioquia; y el nivel de innovaci贸n que presentan las instituciones educativas que han pasado por el Plan Digital Itag眉铆 al incorporar pr谩cticas mediadas con tecnolog铆a
Modelo UbiTAG: Una propuesta integral de incorporaci贸n de TIC en educaci贸n b谩sica y media
La L铆nea de Investigaci贸n I+D en Inform谩tica Educativa de la Universidad EAFIT, dise帽贸, estructur贸 y puso en marcha un conjunto de soluciones para la incorporaci贸n de tecnolog铆as en la educaci贸n que fueron formalizadas en el Modelo UbiTAG, propuesta de aprendizaje ubicuo que aporta en el proceso de interacci贸n entre la tecnolog铆a, el aprendizaje y la gesti贸n educativa de forma coordinada para facilitar la formulaci贸n de propuestas educativas exitosas
Serological markers and risk factors for hepatitis B and C viruses in patients infected with human immunodeficiency virus
Abejas euglosinas (Hymenoptera: Apidae) de la regi贸n Neotropical: Listado de especies con notas sobre su biolog铆a
-Art铆culo revisado por pare
Euglossine bees (Hymenoptera: Apidae) from the Neotropical region: A species checklist with notes on their biology
Abejas euglosinas (Hymenoptera: Apidae) de la regi贸n Neotropical: Listado de especies con notas sobre su biolog铆a
-Art铆culo revisado por pare
Medici贸n del uso y apropiaci贸n de las tecnolog铆as digitales por parte de los docentes colombianos
Este estudio propone y valida una escala multivariada para medir el uso y apropiaci贸n de las tecnolog铆as digitales en docentes. Considerando que el instrumento empleado no sigue un marco te贸rico espec铆fico, para su validaci贸n se emplearon las metodolog铆as de an谩lisis factorial exploratorio y an谩lisis factorial exploratorio multinivel y a partir de encuestas de percepci贸n diligenciadas por 5919 docentes pertenecientes a 121 instituciones educativas p煤blicas de Colombia entre los a帽os 2013 y 2015. Una vez verificadas las propiedades psicom茅tricas de la encuesta, a nivel individual se estim贸 un 铆ndice compuesto por las dimensiones de beneficios de la tecnolog铆a, disponibilidad de recursos tecnol贸gicos en la instituci贸n educativa, conocimiento en aspectos relacionados con las tecnolog铆as digitales, uso de recursos tecnol贸gicos en la pr谩ctica docente, intencionalidad del uso de tecnolog铆a en el aula de clase e institucionalizaci贸n de la tecnolog铆a en la planeaci贸n escolar. A nivel grupal y considerando que un menor porcentaje de preguntas de la encuesta se asociaban directamente a la instituci贸n educativa, la metodolog铆a multinivel permiti贸 establecer validez de las dimensiones de disponibilidad de recursos tecnol贸gicos e institucionalizaci贸n de la tecnolog铆a en la planeaci贸n escolar