Relieve investigativo en educación y pedagogía en el Eje Cafetero (2010-2017)

Inicialmente, podría afirmarse que esta obra es para aquellos que se inician como caminantes y también para los expertos; sin embrago, es una obra, para quienes gustan de la innovación y la transformación de políticas públicas situadas. Es un gran mensaje para las y los profesores del territorio colombiano, ya que son ellos y su hacer pedagógico, quienes comienzan a tomar mayor relevancia a partir en este escrito. Por lo tanto, este libro, sin pretender serlo, es un reconocimiento a maestras y maestros de esta tierra fértil y diversa. Por último y no menos importante, este escrito termina siendo un aporte para quienes creen que la educación y la pedagogía son regiones del saber humano comprometidas con la justicia social y la transformación de Latinoamérica

Lo glocal y el turismo. Nuevos paradigmas de interpretación.

El estudio del turismo se realiza desde múltiples escalas y enfoques, este libro aborda muchos temas que es necesario discutir desde diversas perspectivas; es el caso de la reflexión sobre la propia disciplina y sus conceptos, así como los asuntos específicos referidos al impacto territorial, los tipos de turismo, las cuestiones ambientales, el tema de la pobreza, la competitividad, las políticas públicas, el papel de las universidades, las áreas naturales protegidas, la sustentabilidad, la cultura, el desarrollo, la seguridad, todos temas centrales documentados y expuestos con originalidad y dominio del asunto. Lo multiescalar es básico para la comprensión del sistema turístico, sistema formado de procesos globales, regionales y locales. El eje de discusión del libro es lo glocal, esa interacción entre lo nacional y local con lo global

Nuevos escenarios para la docencia universitaria : entornos híbridos y pedagogías emergentes.

Memorias del IX Simposio Internacional de Docencia Universitaria (SIDU)Los trabajos reunidos en esta Memoria representan una contribución importante al campo de la educación y de la docencia universitaria, en tanto muestran distintas maneras de responder a las problemáticas educativas cotidianas y presentan propuestas para afrontar los retos emergentes en el campo de la educación superior. Invitamos a los lectores a realizar una lectura atenta y crítica de los trabajos compilados en esta publicación. Estamos seguros de que este acercamiento propiciará la reflexión y el análisis riguroso de los objetos de estudio abordados por los autores, y estimulará la generación de nuevos proyectos de investigación, intervención e innovación educativa que incidan en el desarrollo de mejores prácticas de docencia en educación media superior y superior.Pimera edición digitaldoi.org/10.56019/EDU-CETYS.2024.182

Diseño de material didáctico, una apuesta a la enseñanza del español como lengua extranjera

El aumento de las relaciones internacionales por los diferentes motivos económicos, educativos, sociales y culturales hacen que el conocimiento y manejo adecuado de una lengua extranjera sea una necesidad evidente en la sociedad actual globalizada y en continuo cambio, en la que la muticulturalidad se impone en la vida cotidiana. A lo largo de la historia la enseñanza de lenguas extranjeras es un tema que viene tomando interés en el mundo, de ahí la necesidad de aportar significativamente a este propósito. El lenguaje visto como una herramienta con la que se puede acceder a la realidad natural o social que nos rodea, nos permite conocer y compartir con otros, nos lleva a aprender, transmitir y transformar nuestra cultura mediante la significación, de ahí cumple un papel fundamental en la vida social de los seres humanos. La enseñanza del español como lengua extranjera constituye un vehículo de entendimiento cultural que favorece la comunicación entre hablantes nativos y no nativos. La elaboración e implementación de material didáctico acorde, pertinente y apropiado para la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extrajera, es una herramienta primordial para facilitar la adquisición de las competencias y las habilidades comunicativas que se esperan desarrollar durante el proceso de adquisición y aprendizaje de una lengua extranjer

Diseño de material didáctico, una apuesta a la enseñanza del español como lengua extranjera

Ubicación en Biblioteca USB Medellín (Campus): CD-2688t .-- Grupo de Investigación en Estudios Interdisciplinarios sobre Educación (ESINED).-- Línea de Investigación: Pedagogía, Lenguaje y Comunicación.-- Área: Lengua.-- Tema: Enseñanza del español como lengua extranjeraEl aumento de las relaciones internacionales por los diferentes motivos económicos, educativos, sociales y culturales hacen que el conocimiento y manejo adecuado de una lengua extranjera sea una necesidad evidente en la sociedad actual globalizada y en continuo cambio, en la que la muticulturalidad se impone en la vida cotidiana. A lo largo de la historia la enseñanza de lenguas extranjeras es un tema que viene tomando interés en el mundo, de ahí la necesidad de aportar significativamente a este propósito. El lenguaje visto como una herramienta con la que se puede acceder a la realidad natural o social que nos rodea, nos permite conocer y compartir con otros, nos lleva a aprender, transmitir y transformar nuestra cultura mediante la significación, de ahí cumple un papel fundamental en la vida social de los seres humanos. La enseñanza del español como lengua extranjera constituye un vehículo de entendimiento cultural que favorece la comunicación entre hablantes nativos y no nativos. La elaboración e implementación de material didáctico acorde, pertinente y apropiado para la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extrajera, es una herramienta primordial para facilitar la adquisición de las competencias y las habilidades comunicativas que se esperan desarrollar durante el proceso de adquisición y aprendizaje de una lengua extranjera

Hormigas :monitoreo diversidad y bioindicadores en fragmentos de bosque seco tropical.

IP 1106-13-197-96v.1. Informe final ; Resultados de investigacion no publicados-'- v.2. Relaciones planta - hormiga y planta '- hormiga - homoptero en fragmentos boscosos del Valle geografico del rioCauca / Monica Ramirez Ramirez. -- v.3. Resultados de investigacion.Coleopteros estafilinidos en remanentes de bosque seco tropicalde Colombia / Rocio Garcia, Inge Ambrecht,;Patricia Chacon de Ulloa. -- p. 92. -- En: Encuentro IussiBolivariana (3: 1999 jul. 31-ago. 3 : Bogotá). --;[s.l. : s.n.], 1999. -- p. ; 24 cm. -- Biologia de la hormigaloca (Paratrechina fulva), plaga del cultivo de;caña de azucar en Colombia / Angela M. Arcila C., Luis AntonioGomez L. yPatricia Chacon de Ulloa. -- p. 93.; En: Encuentro Iussi Bolivariana (3 : 1999 jul. 31-ago.0,125Bogotá). --[s.l. : s.n.], 1999. -- p. ; 24 cm.;PONENCIA(S) EN CONGRESO: La pequeña hormiga de fuego Wasmaniaauropunctatacomo indicador de biodiversidad;en el bosque seco tropical de Colombia / Inge Ambrecht, PatriciaChacon. -- p. 17. -- En: Reunion Bolivariana;de la Universidad Nacional de los Llanos y la UniversidadSimonBolivar (2: 1997 sept. 9-12 : Guanare,;Venezuela). -- [s.l. : s.n.], 1997. -- p. ; 28 cm. -- Hormigascazadoras (Formicidae: Ponerinae) en fragmentos;de bosque seco tropical del Valle del Cauca y Risaralda (Colombia) / LuisAlonso Osorio, Patricia Chacon y;Inge Ambrecht. -- p. 26. -- En: Reunion Bolivariana de laUniversidad Nacional de los Llanos y la Universidad;Simon Bolivar (2 : 1997 sept. 9-12 : Guanare, Venezuela).-- [s.l. : s.n.], 1997. -- p. ; 28 cm. --;'-- asociacion de hormigas y melastomataceas con domacios en unbosque lluvioso del Choco colombiano / Gustavo;Alvarez Saa, Inge Armbrecht y Phillip Silverstone. -- p. 94. --En: Encuentro Iussi Bolivariana (3 : 1999 jul.;31-ago. 3 : Bogotá). -- [s.l. : s.n.], 1999. -- p. ; 24 cm. --Mosaico dehormigas en el bosque humedo;tropical del Choco colombiano : observaciones preliminares/ Elizabeth Jimenez C., Inge Armbrecht y Patricia;Chacon. -- p. 94. -- Encuentro Iussi Bolivariana (3 : 1999jul.31-ago. 3: Bogotá). -- [s.l. : s.n.], 1999.; p. ; 24 cm. -- Asociaciones entre plantas y hormigas yentreplantas, hormigas y homopteros en bosques;relictuales del valle geografico del rio Cauca, Colombia /Monica Ramirez,Patricia Chacon, Inge Armbrecht y;Zoraida Calle. -- p. 95. -- En: Encuentro Iussi Bolivariana (3:1999 jul.31-ago. 3 : Bogotá). -- [s.l. :;s.n.], 1999. -- p. ; 24 cm. -- Utilidad de las hormigas enestudios de conservacion : resultados preliminares;en fragmentos de bosque seco en el Valle y Risaralda / PatriciaChacon deU. ... [et al.]. -- p. 73. -- En:;Congreso de la Sociedad Colombiana de Entomologia (24 : 1997 jul. 16-18 :Pereira). -- Resumenes. -- [s.l. :;s.n.], 1997. -- p. ; 28 cm. -- Efectividad de cebos de atun paramonitoreode hormigas en fragmentos de bosque;seco tropical / Inge Armbrecht, Patricia Chacon de U. -- p. 116.'-- en: Congreso de la Sociedad Colombiana de;Entomologia (24 : 1997 jul. 16-18 : Pereira). -- Resumenes. --[s.l. : s.n.], 1997 -- p. ; 28 cm. --;Composicion de la mirmecofauna de hojarasca en fragmentosde bosque seco del Valle del Cauca y Risaralda /;Martha Lucia Enriquez, Inge Armbrecht, Patricia Chacon deUlloa.-- p. 145. -- En: Congreso de la Sociedad;Colombiana de Entomologia. (25 : 1998 jul. 16-18 : Cali).-- Resumenes. --[s.l. : s.n.], 1998. -- p. ; 28 cm.;'-- evaluacion de Metodos de captura para hormigas en bosque secotropical./ J.M. Ramirez, P. Chacon de Ulloa,;I. Armbrecht. -- p. 116. -- En: Congreso de la Sociedad Colombiana de Entomologia.(27 : 2000 jul. 26-28 :;Medellin, Colombia). -- Resumenes. -- [s.l. : s.n.], 2000.--p.; 28 cm.'-- Fauna relictual de hormigas de La;subfamilia Pseudomyrmeciae en parches de bosque seco tropicaldel Valle yRisaralda / F. Lozano, P. Chacon de;Ulloa, I. Armbrecht. -- p. 209. -- En: Congreso Nacionalde Ciencias Biologicas (34 : 1999 oct. 27-30 :;Santiago de Cali, Colombia). -- Programas y resumenes. --[s.l.: s.n.], 1999. -- p. ; 28 cm. -- Utilidad de;las hormigas en estudios de conservacion : resultados preliminares en fragmentos de bosque seco en el Valle y;Risaralda / Patricia Chacon ... [et al.]. -- p. 42. -- En:Congreso de Biologia de la Conservacion y Simposio;sobre Biodiversidad y Conservacion de Ecosistemas de Montaña (1y 3 : 1997jul. 9-12 : Cali). -- [s.l. :;s.n.], 1997. -- p. ; 28 cm. -- Utilidad de las hormigas enbiologia de laconservacion : fragmentacion del;bosque seco del valle del rio Cauca / Inge Armbrecht, PatriciaChacon de Ulloa. -- En: Simposio de Divulgacion;de Investigaciones Actuales en el Departamento de Biologia(1:1997 nov.26 : Cali), -- Programa y resumenes.; Cali : Universidad del Valle, 1997. -- p. ; 28 cm. --ARTICULO(S) EN REVISTA: Contribucion al conocimiento;de las interacciones entre plantas, hormigas y homopterosen bosques secosde Colombia / Monica Ramirez ...;[et al.]. -- En: Caldasia. -- vol. 23, no. 2 (2002); p.523-536.-- ISSN 03665232 -- Staphylinidae (Coleoptera);: composicion y mirmecofilia en bosques secos relictualesde Colombia. --En: Folia entomologica mexicana. --;vol. 40, no. 1 (2001); p. 1-10. -- ISSN 0430-8603 -- Thelittlefire antWasmannia auropunctata (Roger);(Hymenoptera: Formicidae) as a diversity indicator of antsintropical dryforest fragments of Colombia / Inge;Armbrecht and Patricia Ulloa Chacon. -- En: Environmentalentomology.-- Vol. 32, no. 3 (June 2003); p. 542-547;0046225X

La transformación de las comunidades desde los procesos educativos: Sistematización de experiencias de proyección social de UNIMINUTO en los territorios.

Desde la función sustantiva de la proyección social, tal como se declara en sus lineamientos generales, la institución le apuesta a la generación de un nuevo conocimiento a partir de las experiencias que se dinamizan desde las diferentes estrategias que la configuran. Como es propio de UNIMINUTO, este conocimiento que se genera regresa al aula como una forma de nutrir el trabajo con los estudiantes y, por lo tanto, enriquece la docencia, pero también genera nuevas dinámicas en la interacción con las comunidades. Se trata de darle relevancia a la proyección social y de aprovechar cada escenario para dialogar con la docencia y la investigación desde el territorio, con el fin de enriquecerlas y ampliar las posibilidades formativas de los estudiantes, estableciendo una conversación permanente con la realidad para comprenderla en diálogo con la academia. Dicho conocimiento es reconocido y visibilizado en el ejercicio de la sistematización, concebida como una modalidad de investigación social. Todos estos elementos, vistos en conjunto, demuestran la posibilidad tangible de integrar las tres funciones sustantivas: la docencia, la investigación y, desde luego, la proyección social. De esta manera, UNIMINUTO y la Dirección General de Proyección Social apuestan por un ejercicio investigativo riguroso desde la sistematización de experiencias que dan cuenta de procesos de proyección en diversas partes del territorio nacional, con resultados y procesos que transforman la vida de las personas y las comunidades

La transformación de las comunidades desde los procesos educativos: Sistematización de experiencias de proyección social de UNIMINUTO en los territorios.

Desde la función sustantiva de la proyección social, tal como se declara en sus lineamientos generales, la institución le apuesta a la generación de un nuevo conocimiento a partir de las experiencias que se dinamizan desde las diferentes estrategias que la configuran. Como es propio de UNIMINUTO, este conocimiento que se genera regresa al aula como una forma de nutrir el trabajo con los estudiantes y, por lo tanto, enriquece la docencia, pero también genera nuevas dinámicas en la interacción con las comunidades. Se trata de darle relevancia a la proyección social y de aprovechar cada escenario para dialogar con la docencia y la investigación desde el territorio, con el fin de enriquecerlas y ampliar las posibilidades formativas de los estudiantes, estableciendo una conversación permanente con la realidad para comprenderla en diálogo con la academia. Dicho conocimiento es reconocido y visibilizado en el ejercicio de la sistematización, concebida como una modalidad de investigación social. Todos estos elementos, vistos en conjunto, demuestran la posibilidad tangible de integrar las tres funciones sustantivas: la docencia, la investigación y, desde luego, la proyección social. De esta manera, UNIMINUTO y la Dirección General de Proyección Social apuestan por un ejercicio investigativo riguroso desde la sistematización de experiencias que dan cuenta de procesos de proyección en diversas partes del territorio nacional, con resultados y procesos que transforman la vida de las personas y las comunidades

Memorias semana de la Facultad de Educación. VII semana: historias, saberes y prácticas educativas innovadoras e incluyentes.

Las Memorias de la VII Semana de la Educación “Historias, saberes y prácticas educativas innovadoras e incluyentes”, publicadas por la Editorial de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, reúnen las ponencias y resúmenes sobre esta temática presentadas en un evento de realización anual, cuyo propósito es socializar experiencias investigativas y académicas de grupos, semilleros de investigación y trabajos de grado entre estudiantes y profesores de la Facultad de Educación, y con profesores y estudiantes de otras instituciones educativas que gentilmente compartieron experiencias en el campo de la educación, la pedagogía, el arte, la cultura y el deporte. El principal interés de este encuentro radica en recoger la construcción histórica educativa de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO con respecto a sus orígenes y construcciones académicas; y las experiencias históricas de otras propuestas educativas a nivel de la educación infantil, básica, media y superior con tejido cultural y social, desde un enfoque diferencial y diverso en el cual todas las experiencias enriquecen la formación de maestros desde la innovación e inclusión en los diferentes contextos. En este encuentro participaron las universidades Antonio Nariño, de la Amazonia, del Rosario, La Gran Colombia y Pedagógica Nacional, así como la Corporación Escuela Pedagógica Experimental, el Centro Educativo de Nuestra Señora de la Paz, el Instituto Colombo Sueco y varios docentes de la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá D. C

Memorias de la semana de la Facultad de Educación / VI Semana: Investigaciones educativas y pedagógicas.

El presente libro, publicado en la Editorial de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, reúne las memorias de la VI Semana de la Facultad de Educación – FEDU “Investigaciones Educativas y Pedagógicas”, evento que se realiza cada año con el fin de intercambiar experiencias académicas, culturales y deportivas entre los estudiantes y profesores de la Facultad, con la participación de otras Universidades interesadas en compartir sus experiencias en el campo de la investigación, la cultura y el deporte. La temática para la VI Semana de la FEDU en 2016 estuvo relacionada con la investigación en torno a la educación y la pedagogía, de tal forma que los profesores y los estudiantes tuvieron la oportunidad de intercambiar experiencias desarrolladas en los proyectos y en los semilleros de investigación; además, los estudiantes y los egresados tuvieron la oportunidad de presentar los resultados de sus trabajos de grado y otros estudios productos de investigación