2 research outputs found
Aprendizaje, capital social y redes sociales, en productores de la mixteca alta de Oaxaca
In Mexico, small-scale farmers lack knowledge and organization to effectively take advantage of natural potential and social capital, which can be used to transfer technology for productive systems, even though the government and other organizations have implemented training programs. Research was carried out in two very marginalized rural communities; participants included: fourteen producers selected by non-probabilistic sampling and the criteria for participation was that each of the participants were dedicated to cultivation and that they grew peach trees on their land. It was evident that the teaching-learning effects derived from rural colleges (RC鈥檚) for the management of milpa interspersed with fruit trees (MIFT), influenced neither social capital, nor the formation of social networks for technological diffusion. In conclusion, despite RCs using certain strategies to fortify learning, they require a methodology that initially implements studies to assess the interests, attitudes and abilities of producers.En M茅xico, los agricultores de peque帽a escala presentan deficiencia en conocimientos y en la organizaci贸n para aprovechar efectivamente el potencial natural y el capital social, que son aplicados en la transferencia de tecnolog铆a en los sistemas productivos, a pesar de la incidencia de programas de capacitaci贸n por parte del gobierno y otras organizaciones. La investigaci贸n se realiz贸 en dos comunidades rurales con marginaci贸n alta; participaron catorce productores que fueron seleccionados mediante un muestreo no probabil铆stico y como criterio para participar fue que cada uno de los participantes se dedicaran a cultivar y que en sus terrenos tuvieran frutales de durazno. Se encontr贸 que los efectos de ense帽anza 鈥揳prendizaje que se aplican en las escuelas de campo (EC鈥檚), para el manejo de la milpa intercalada con 谩rboles frutales (MIAF), no influyeron en el capital social, ni la formaci贸n de redes sociales para la difusi贸n de tecnolog铆a. Se concluye que las EC鈥檚, a pesar de utilizar ciertas din谩micas para fortalecer el aprendizaje, es necesario que, en su metodolog铆a, inicialmente implementen estudios para conocer intereses, actitudes y habilidades de los productores
Nivel de adopci贸n de tecnolog铆as para la producci贸n de jitomate en productores de peque帽a escala en el estado de Oaxaca
The aim of this research was to determine the level of adoption of technologies in the greenhouse production of tomato (Lycopersicon esculentum) and the impact on crop productivity. The transfer of technology was done through a farmer field school; the school sessions took place in the plots of the producers themselves. A directed selection method was used to choose the producers that attended the schools. Of 71 technology recommendations divulged through the farmer field schools, tomato growers adopted 46%. This meant better yields in the production of tomatoes and improved household incomes.El objetivo de la investigaci贸n realizada fue determinar el nivel de adopci贸n de las tecnolog铆as en la producci贸n de jitomate (Lycopersicon Esculentum) en invernadero y el impacto en la productividad del cultivo. La escuela de campo fue el m茅todo para transferir tecnolog铆a, las sesiones de las escuelas de campo se realizaron en la parcela de los propios productores. La selecci贸n de los productores se hizo de manera dirigida. De 71 recomendaciones tecnol贸gicas divulgadas a trav茅s de la metodolog铆a de las escuelas de campo, los productores de jitomate adoptaron 46%. Esto implic贸 mejores rendimientos en la producci贸n de jitomate y mejor贸 los ingresos familiares