Las habilidades comunicativas como herramienta pedagógica para fortalecer el pensamiento lógico

The shortcomings in the processes of reasoning, abstraction and generalization found in the second grade students of “Escula Departamental La Inmaculada” in the Municipality of Palmas del Socorro, showed a low development of logical thinking when performing the various activities proposed in the classroom; Therefore, ludic- pedagogical activities (oriented from the communicative skills), were implemented in order to strengthen those cognitive processes. The methodology was based in the socio-critic paradigm with a mixed approach, based in the inductive- deductive method and the action with pedagogical intervention. The execution of the strategy generated changes in the population; the activities motivated students and made them aware of the importance of the processes that require logical thinking for their solution. By confronting the results with the theoretical framework and the background, researchers found that communication skills are tools that promote the construction of new knowledge and strengthen the cognitive-social structures of the students.Las falencias en los procesos de razonamiento, abstracción y generalización encontradas en los estudiantes de segundo grado del Colegio Departamental la Inmaculada del Municipio de Palmas del Socorro, evidenciaron un bajo desarrollo del pensamiento lógico al momento de ejecutar las diversas actividades propuestas en el aula; por tanto, se implementaron actividades lúdico- pedagógicas que orientadas desde las habilidades comunicativas fortalecieran estos procesos cognitivos. La metodología se fundamentó en el paradigma socio crítico, con un enfoque mixto, basado en el método inductivo-deductivo y de carácter acción con intervención pedagógica. La ejecución de la estrategia generó cambios en la población, en la medida en que las actividades planeadas desarrollaron en los estudiantes motivación, permitiéndoles razonar acerca de la importancia de los procesos que se deben desarrollar al momento de abordar situaciones que requieren aplicar el pensamiento lógico para su solución. Al realizar la triangulación de los resultados arrojados, los referentes teóricos y los antecedentes, las investigadoras refieren que: las habilidades comunicativas son una herramienta que orientadas desde la escuela, favorecen la construcción de nuevos conocimientos y el fortalecimiento de la estructura cognitiva y social en los estudiantes