Evaluación de la enseñanza de la Astrobiología en Secundaria: análisis de libros de texto y opiniones de profesores en formación

En este trabajo se presenta una evaluación diagnóstica de la enseñanza de la Astrobiología mediante el análisis de libros de texto de las asignaturas de Biología y Geología de 4º de la ESO y Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato. El objetivo principal es comprobar si la Astrobiología se ha incorporado adecuadamente en la enseñanza secundaria. Se muestran, además, las opiniones de un grupo de profesores en formación sobre la enseñanza de la Astrobiología.In this work, a diagnosis evaluation of Astrobiology teaching is presented. Weperform a textbook analysis of Biology and Geology (4º ESO) and Science for a ContemporaryWorld (1º Bachillerato). The main aim is to check whether Astrobiology has been correctlyincorporated into the secondary level. Besides, a group of pre-service teachers’ opinions onthe subject are presented

Análisis de los conocimientos previos acerca de los cometas de futuros profesores de Educación Primaria

El sistema solar y sus componentes es uno de los contenidos curriculares relacionados con la astronomía que podemos encontrar en la Educación Primaria y Secundaria, así como en muchos de los programas de formación científica del futuro profesorado de dichas etapas. Sin embargo, diversos trabajos señalan las dificultades y concepciones alternativas tanto de los estudiantes de primaria como del profesorado en activo o en formación. En este trabajo se enumeran algunas de las dificultades que pueden estar impidiendo un correcto proceso de enseñanza aprendizaje sobre los cometas

Identification of new hot subdwarf binary systems by means of Virtual Observatory tools

The estimation of the binary fraction of hot subdwarfs is key to shed light on the different evolution scenarios proposed to explain the loss of the hydrogen envelope during the red giant branch phase. In this paper, we analyse the spectral energy distribution of the hot subdwarfs included in a recent and comprehensive catalogue with the aim of identifying companions. Our methodology shows a performance superior to the photometric criteria used in that study, identifying 202 objects wrongly classified as binaries according to their spectral energy distributions, and finding 269 new binaries. Out of an initial sample of 3186 objects, we classified 2469 as single and 615 as binary hot subdwarfs. The rest of the objects (102) were not classified because of their inadequate spectral energy distribution fitting due, in turn, to poor quality photometry. Effective temperatures, luminosities, and radii were computed for 192 singles and 42 binaries. They, in particular the binary sample, constitute an excellent data set to further perform a more careful spectroscopic analysis that could provide detailed values for the chemical composition, masses, ages, rotation properties, or reflection effects for the shortest period systems. The results obtained in this paper will be used as a reference for a forthcoming work where we aim to generalize binary and single hot subdwarf classification using Artificial Intelligence-based techniques.Agencia Estatal de Investigación | Ref. RTI2018-095076-B-C22Agencia Estatal de Investigación | Ref. PID2020-112949GB-I00Agencia Estatal de Investigación | Ref. MDM-2017-0737Xunta de Galicia | Ref. ED431G 2019/01Xunta de Galicia | Ref. ED481A-2019/155Gobierno de la Comunidad de Madrid | Ref. 2018-T2/TIC-1169