Desenvolvimento de programa de extensão em Astronomia por meio das redes sociais e videoconferência

The report presents adaptations of an extension program of Astronomy in times of humanitarian calamity due to the COVID-19 pandemic. The central objective is to show the difficulties encountered and overcoming, as well as their overcomes, for carrying out scientific dissemination on social networks, and how to promote greater contact with high school students during social isolation. The methodologies used in these social networks were mainly infographic and video, produced by the project members and posted on their social networks, using the brand Divulgastro. Regarding the minicourse is concerned, interactions occurred via Google Meet and Classroom platform for 7 weeks, with two weekly meetings lasting 90 minutes. The results were satisfactory in both modalities, reaching, in almost a year of activities, on the platforms mentioned here, 140.146 people, with 12.849 engagement, and in relation to the minicourse, we serve 22 students, from São Paulo, Minas Gerais and other states. Finally, we conclude that digital media has great potential to disseminate science, but the format of dissemination for each type of social network as well as the age of the predominant public in each network must be considered. Online minicourses help students interact amid the difficulties produced by social isolation.O relato apresenta adaptações de um programa de extensão de Astronomia nos tempos de calamidade humanitária devido à pandemia do COVID-19. O objetivo central consiste em expor e descrever as dificuldades encontradas para realização da divulgação científica nas redes sociais, bem como as superações dessas dificuldades e a exposição de métodos para promover maior contato com os alunos do ensino médio durante o isolamento social. As metodologias utilizadas nessas redes sociais foram baseadas no uso de infográficos e vídeos, produzidos pelos integrantes do projeto e postados em suas próprias páginas, utilizando a marca Divulgastro. No que se refere ao minicurso ministrado, ocorreram interações através da plataforma do Google Meet e Classroom durante sete semanas, em uma frequência de dois encontros semanais com duração de 90 minutos. Os resultados foram satisfatórios em ambas as modalidades, de modo que foi possível alcançar, ao longo de um ano de atividades nas plataformas mencionadas, um total de 140.146 pessoas, com 12.849 de engajamento. Em relação ao minicurso, foi atendido um total de 22 alunos de regiões como São Paulo, Minas Gerais e outros estados. Por fim, foi possível concluir que as mídias digitais possuem grande potencial para divulgar a ciência, devendo-se levar em conta o formato da divulgação para cada tipo de rede social, bem como a idade do público preponderante em cada rede. Os minicursos on-line ajudam os alunos a interagirem em meio às dificuldades produzidas pelo isolamento