Atitude dos docentes do Distrito Federal acerca das drogas e seus usuários

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2018.Ações de prevenção vêm sendo desenvolvidas, especialmente nas escolas, contudo, pouco se fala do impacto da atitude dos professores em relação às drogas na efetividade dessas ações, ainda que o educador tenha um papel central nesse processo. O objetivo desta pesquisa foi identificar quais são os fatores que influenciam a atitude e o conhecimento sobre drogas dos educadores do Distrito Federal. Trata-se de pesquisa transversal, com amostra por conveniência, utilizando-se de questionário que mediu dados sociodemográficos, uso e contato com pessoas que usam drogas, conhecimento e atitude em relação às drogas. A amostra foi de 387 professores, com 42 anos de idade, em média, a maioria mulheres e com especialização. A grande maioria nunca fez cursos de capacitação. Os resultados indicam que os educadores possuem atitudes mais compreensivas e têm baixo conhecimento sobre drogas. Menos idade, menor tempo de docência, uso de maconha, álcool, cocaína e ecstasy foram variáveis que demonstraram impactar positivamente o conhecimento. Ter cursos de especialização e usar maconha foram as características relacionadas a atitudes mais compreensivas. Ter feito cursos sobre drogas não mostrou relação estatisticamente significativa com atitude e conhecimento. Os achados apontam para a necessidade de capacitação docente em cursos sobre drogas, de incentivo à especialização e de incremento da carga horária dos cursos de graduação para o tema das drogas. A pesquisa sugere que as políticas públicas invistam no preparo e na capacitação docente, privilegiando métodos mais ativos, interativos e que favoreçam reflexão crítica, troca de informação e vivências que repercutem em conhecimento e atitudes compreensivas ao invés de importar programas caros e que tiveram sua eficácia compravada em países da Europa e América do Norte, com realidades tão diversas da nossa. O uso indevido de drogas em idades precoces é um grave problema no Brasil, que só será amenizado quando entendermos as reais caraterísticas desse fenômeno no país.Prevention actions have been developed, especially in schools, however, little is mentioned about the impact of teachers' attitude with respect to drugs on the effectiveness of these actions, even though the educator has a central role in this process. This research aimed to identify which are the factors that influence the attitude of the Federal District educators and also to verify the relationship between knowledge about drugs and their attitudes. This is a crosssectional research with convenience sample, by means of a questionnaire that measured social demographic data: use of drugs and contact with people who use drugs, knowledge and attitude towards drugs. The sample involved 387 teachers, with an average age of 42, mostly women and with specialization. The vast majority have never taken any training courses. The results indicate that educators have more understanding attitudes and have low knowledge about drugs. Less age, shorter teaching time, use of marijuana, alcohol, cocaine and ecstasy were variables that demonstrated a positive impact on knowledge. Having specialization courses and using marijuana were the characteristics related to more comprehensive attitude. Taking courses on drugs did not show a statistically significant relationship between attitude and knowledge. The results point to the need of encouraging personal trainings by means of specialization courses on drugs knowledge and increasing the number of hours of undergraduate courses for drugs. It is suggested that public policies invest in teacher preparation and training, rather than importing expensive programs that have proven their effectiveness in countries of Europe and North America, which reality is so diverse from our own. The misuse of drugs at early ages is a serious problem in Brazil, which will only be mitigated when we understand the real characteristics of this phenomenon in the country

Arte, Literatura e Saúde: o Bate-Papo Literário como espaço de cuidados online em tempos isolamento social decorrente da Covid-19

O Bate-papo literário on-line (BPL) foi uma proposta de construção de espaços virtuais de cuidado e de atenção à saúde da comunidade acadêmica, durante o período de isolamento social imposto pela Covid-19. As medidas de contenção como quarentena e distanciamento social podem gerar um impacto negativo na saúde mental das pessoas. O objetivo foi refletir sobre a iniciativa do BPL e sobre as potencialidades da arte literária como recurso de promoção de saúde e cuidado em espaços virtuais em tempos de Covid-19. A proposta foi construída por uma equipe interdisciplinar do Grupo de Trabalho em Prevenção e Promoção da Saúde. O BPL ocorria semanalmente por meio do aplicativo WhatsApp. As obras selecionadas para os debates foram: Ideias para Adiar o Fim do Mundo; Sejamos Todos Feministas; O Velho e o Mar; e O Sol na Cabeça. Para a análise dos textos gerados pelos debates foi utilizado o Software Iramuteq, que os apresentou de forma gráfica, em formato de nuvens de palavras. Os resultados transitaram pelo questionamento da noção de humanidade universal; do meio ambiente como um dos elementos centrais na vida; da igualdade e justiça de gênero; da violência urbana e invisibilidade social. Concluiu-se que a literatura tem o papel de atuar na emancipação das pessoas, auxiliando em questões sociais e no despertar da consciência crítica dos participantes. O BPL revelou-se um espaço de transformação e empoderamento, sobretudo de autocuidado e promoção de saúde da comunidade acadêmica. Palavras-chave: Promoção de saúde; Saúde mental; Extensão universitária Art, Literature, and Health: Literary Chat as a space for online care in times of social isolation due to Covid-19 Abstract:  Online literature chatting (BPL acronym in Portuguese) is a proposal for constructing virtual healthcare spaces and health attention to the university community during the social isolation period imposed by Covid-19. Restraining measures such as quarantine and social distancing may have a negative impact on individuals’ mental health. This article aims to reflect on the creation of Online literature chatting and on the potential of literature as a source of health promotion and care in virtual spaces during pandemic times. The proposal was built by the Prevention and Health Promotion Working Group interdisciplinary team. BPL occurred each week on the WhatsApp platform. Selected literary works to be debated were: 1) Ideas to Postpone the End of the World; 2) Dear Ijeawele, or A Feminist Manifesto in Fifteen Suggestions; 3) The Old Man and the Sea; 4) The Sun on my Head. For the analysis of the texts on which the debates were based, Iramuteq software was used so that the debates are presented as word cloud graphics. The results cover a wide range of topics, from questioning humanity as universal; the environment as one of the central aspects of life; gender equality and justice; urban violence to social invisibility. One concludes that literature plays an essential role in individuals’ emancipation, helping participants with social issues and their critical awakening. BPL unveiled itself as a space of self-transformation and empowerment, particularly a space of self-care and health promotion of the university community. Keywords: Health promotion; Mental health; Extension progra

Arte e promoção de saúde em tempos de Covid-19

Faculdade UnB Ceilândia (FCE)Curso de Saúde Coletiva (FCE-SC

A Universidade de Brasília promotora de saúde no contexto da pandemia de COVID-19

Instituto de Psicologia (IP)Departamento de Psicologia Clínica (IP PCL