5 research outputs found

    Una estrategia de superación para los Profesores Generales Integrales de Secundaria Básica del municipio Pinar del Río en la asignatura Educación Cívica

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    La Tesis está compuesta por tres capítulos, en el primer capítulo se plantean los fundamentos teóricos de la investigación, en el segundo se exponen los problemas en la superación de los Profesores Generales Integrales de Secundaria Básica en el municipio Pinar del Río en la asignatura Educación Cívica, y en el capítulo tercero se describe la estrategia de superación para el perfeccionamiento de la Educación Cívica y su validación teóric

    Martí in his century and ours. Author: Dr. Paul Estrade

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    Elemental Contents in the transformation of the mode of action of teachers in Vocational Senior High Schools of Pedagogical Sciences

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    Professional orientation towards pedagogical studies is a top priority to the Cuban educational system, which has a particular form in Vocational Senior High Schools of Pedagogical Sciences . It depends to a great ex tent on the professors’ qualifications in those institutions, to manage the process of professional orientation. These are reasons that make it necessary to make precisions to the contents to be considered to structure a training process that would assure the transformation of the professors’ performance, so as to fulfil that task efficiently

    Contenidos fundamentales para la transformación del modo de actuación de los profesores de los Institutos Preuniversitarios Vocacionales de Ciencias Pedagógicas

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    El proceso de orientación profesional hacia carreras pedagógicas es una prioridad del sistema educacional cubano. Este proceso tiene una forma particular de manifestarse en los Institutos Preuniversitarios Vocacionales de Ciencias Pedagógicas. El desarrollo eficiente de este tipo de orientación depende en gran medida de la preparación de los profesores de estos centros, lo que hace necesario precisar cuáles son los contenidos que deben tenerse en cuenta para ofrecer una capacitación que garantice la transformación del modo de actuación de los docentes, de manera que estos estén en condiciones de cumplir su misión con eficiencia
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