Reseña histórica de Michel Foucault (1926-1984): concepto de ciencia e incidencia en la Psicología

Michel Foucault nació en Poitiers, Francia, el 15 de octubre de 1926. Fue un estudiante brillante. Se estableció académicamente durante los años 60, ocupando una serie de cargos en las universidades francesas, antes de ser elegido en 1969 para el prestigioso Collège de France, donde fue profesor de Historia de los Sistemas de Pensamiento hasta su muerte. A partir de los años 70, Foucault fue muy activo políticamente. Fue uno de los fundadores del Groupe d’information sur les prisons y a menudo protestó en nombre de grupos marginados. Con frecuencia daba conferencias fuera de Francia, en particular en los Estados Unidos, y en 1983 había aceptado enseñar anualmente en la Universidad de California en Berkeley. Víctima temprana del SIDA, Foucault murió en París el 25 de junio de 1984. Además de las obras publicadas en vida, sus conferencias en el Colegio de Francia, publicadas póstumamente, contienen importantes elucidaciones y ampliaciones de sus ideas. Su formación académica fue en psicología y su historia, así como en filosofía, sus libros eran en su mayoría historias de ciencias médicas y sociales, sus pasiones eran literarias y políticas. No obstante, casi todas las obras de Foucault pueden leerse fructíferamente como filosóficas de una o ambas maneras: como la realización del proyecto crítico tradicional de la filosofía de una manera nueva (histórica); y como un compromiso crítico con el pensamiento de los filósofos tradicionales

Epidemiological factors associated with the evolution of the diabetic foot

Diabetic foot ulcers are advanced chronic vascular lesions with tissue deterioration and with unfavorable prognosis; these ulcers predict the risk of amputation in 90% of cases. This research aims to establish an association between the epidemiological factors and the evolution of the diabetic foot. For this, in this paper, we present an analytical, transversal, prospective study. Our sample consisted of 95 outpatients and hospitalized men and women diabetic patients, who attended Hospital José Carrasco Arteaga in Cuenca, Ecuador, over the time frame encompassing December 2017 to September 2018. For each patient, we interviewed them with epidemiological data, and a physical examination of the feet was done to assess the Wagner scale degrees. Results revealed that 93% of individuals had some degree of injury to their feet. Out of the examined individuals, 61% were males, 41% have completed elementary school, and 63% lived in urban areas. The average age was of 69 years, the average diagnostic time of the disease was 14 years, and the patients had a BMI (Body Mass Index) average of 26. A significant correlation was observed between the Wagner´s scale classification and the diagnosed time of the disease with a Chi-square of 47.02 and a p-value of 0.025 in the analysis of variance (ANOVA). It is concluded that the diabetic foot can appear at any age and in patients of both sexes. It is conditioned by factors such as physical inactivity, smoking, poor eating habits and lack of sanitary hygiene

Reseña histórica de Michel Foucault (1926-1984): concepto de ciencia e incidencia en la Psicología

Michel Foucault nació en Poitiers, Francia, el 15 de octubre de 1926. Fue un estudiante brillante. Se estableció académicamente durante los años 60, ocupando una serie de cargos en las universidades francesas, antes de ser elegido en 1969 para el prestigioso Collège de France, donde fue profesor de Historia de los Sistemas de Pensamiento hasta su muerte. A partir de los años 70, Foucault fue muy activo políticamente. Fue uno de los fundadores del Groupe d’information sur les prisons y a menudo protestó en nombre de grupos marginados. Con frecuencia daba conferencias fuera de Francia, en particular en los Estados Unidos, y en 1983 había aceptado enseñar anualmente en la Universidad de California en Berkeley. Víctima temprana del SIDA, Foucault murió en París el 25 de junio de 1984. Además de las obras publicadas en vida, sus conferencias en el Colegio de Francia, publicadas póstumamente, contienen importantes elucidaciones y ampliaciones de sus ideas. Su formación académica fue en psicología y su historia, así como en filosofía, sus libros eran en su mayoría historias de ciencias médicas y sociales, sus pasiones eran literarias y políticas. No obstante, casi todas las obras de Foucault pueden leerse fructíferamente como filosóficas de una o ambas maneras: como la realización del proyecto crítico tradicional de la filosofía de una manera nueva (histórica); y como un compromiso crítico con el pensamiento de los filósofos tradicionales

Evaluación psicométrica e intervención de enfermería frente al miedo a COVID–19

La aparición del COVID-19 y su carácter pandémico ha exacerbado los temores en todo el mundo. Desafortunadamente, el miedo puede engrandecer el daño de la enfermedad en sí misma. El principal objetivo del proyecto es determinar el miedo a COVID–19 en los internos de prácticas preprofesionales de la carrera de pregrado de enfermería y generación de un plan de cuidado enfermero. En la investigación se trabajará en dos estudios metodológicos: el primer estudio, se elaborará un conjunto de pruebas psicométricas para evaluar la confiabilidad y la validez del Instrumento Fear of COVID-19 Scale - FCV-19S y adaptación lingüística y cultural al contexto ecuatoriano, mediante un estudio piloto con una muestra de 55 estudiantes de la carrera de enfermería sede Azogues y se efectuará mediante un análisis factorial confirmatorio (AFC), utilizando tres índices de ajuste: CFI (Comparative Fix Index), RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation) y SRMR (Standardized Root Mean Square Residual). Y, el segundo estudio, se realizará un estudio cuantitativo, prospectivo, de tipo descriptivo – correlacional, de corte Trasversal con un diseño no experimental, con una muestra de 236 internos de prácticas preprofesionales de la carrera de enfermería, se aplicará una encuesta sociodemográfica y Fear of COVID-19 Scale - FCV-19S, escala adaptada al contexto ecuatoriano realizado en el primer estudio metodológico del presente proyecto; Se efectuará un análisis descriptivo, se aplicará la prueba de normalidad Shapiro–Wilk y análisis de diferencias de medias mediante la prueba de T de Student para muestras independientes

Evaluación psicométrica e intervención de enfermería frente al miedo a COVID–19

La aparición del COVID-19 y su carácter pandémico ha exacerbado los temores en todo el mundo. Desafortunadamente, el miedo puede engrandecer el daño de la enfermedad en sí misma. El principal objetivo del proyecto es determinar el miedo a COVID–19 en los internos de prácticas preprofesionales de la carrera de pregrado de enfermería y generación de un plan de cuidado enfermero. En la investigación se trabajará en dos estudios metodológicos: el primer estudio, se elaborará un conjunto de pruebas psicométricas para evaluar la confiabilidad y la validez del Instrumento Fear of COVID-19 Scale - FCV-19S y adaptación lingüística y cultural al contexto ecuatoriano, mediante un estudio piloto con una muestra de 55 estudiantes de la carrera de enfermería sede Azogues y se efectuará mediante un análisis factorial confirmatorio (AFC), utilizando tres índices de ajuste: CFI (Comparative Fix Index), RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation) y SRMR (Standardized Root Mean Square Residual). Y, el segundo estudio, se realizará un estudio cuantitativo, prospectivo, de tipo descriptivo – correlacional, de corte Trasversal con un diseño no experimental, con una muestra de 236 internos de prácticas preprofesionales de la carrera de enfermería, se aplicará una encuesta sociodemográfica y Fear of COVID-19 Scale - FCV-19S, escala adaptada al contexto ecuatoriano realizado en el primer estudio metodológico del presente proyecto; Se efectuará un análisis descriptivo, se aplicará la prueba de normalidad Shapiro–Wilk y análisis de diferencias de medias mediante la prueba de T de Student para muestras independientes

Variables clínicas y paraclínicas predictoras de pronóstico en pacientes con COVID- 19: Revisión Sistemática

En la actualidad se han encontrado múltiples variables clínicas y paraclínicas predictoras de pronóstico en pacientes con COVID-19, su presentación clínica puede ser leve, moderada, incluso presentarse como un síndrome de dificultad respiratorio agudo (SDRA) y falla orgánica multisistémica (FOM) con desenlace fatal. La identificación de los factores pronósticos, tanto clínicos como paraclínicos, permitirá graduar el riesgo de los pacientes y controlar activamente la gravedad de la enfermedad. El objetivo principal fue determinar las variables clínicas y paraclínicas predictoras de pronóstico en pacientes con COVID- 19. Se realizó una revisión sistemática. La búsqueda se realizó en las siguientes bases de datos: PubMed, Taylor and Francis, LILACS, Springer, Scopus, Web of Science y CINAHL. Para la búsqueda se empleó las palabras clave en base categorización DeCs y MeSH, utilizando las conexiones de tipo Booleano AND y OR. Las variables (historia clínica) para este estudio serán los siguientes: Edad, signos y síntomas, antecedentes, mortalidad, pruebas de laboratorio, hábitos y tratamientos. La finalidad es aportar con evidencia científica y crear una estadística nacional para facilitar el empleo de variables pronosticas en la evolución de la enfermedad; de esta manera conocer de cerca esta nueva enfermedad a la que nos enfrentamos, acorde a nuestra realidad poblacional

Variables clínicas y paraclínicas predictoras de pronóstico en pacientes con COVID- 19: Revisión Sistemática

En la actualidad se han encontrado múltiples variables clínicas y paraclínicas predictoras de pronóstico en pacientes con COVID-19, su presentación clínica puede ser leve, moderada, incluso presentarse como un síndrome de dificultad respiratorio agudo (SDRA) y falla orgánica multisistémica (FOM) con desenlace fatal. La identificación de los factores pronósticos, tanto clínicos como paraclínicos, permitirá graduar el riesgo de los pacientes y controlar activamente la gravedad de la enfermedad. El objetivo principal fue determinar las variables clínicas y paraclínicas predictoras de pronóstico en pacientes con COVID- 19. Se realizó una revisión sistemática. La búsqueda se realizó en las siguientes bases de datos: PubMed, Taylor and Francis, LILACS, Springer, Scopus, Web of Science y CINAHL. Para la búsqueda se empleó las palabras clave en base categorización DeCs y MeSH, utilizando las conexiones de tipo Booleano AND y OR. Las variables (historia clínica) para este estudio serán los siguientes: Edad, signos y síntomas, antecedentes, mortalidad, pruebas de laboratorio, hábitos y tratamientos. La finalidad es aportar con evidencia científica y crear una estadística nacional para facilitar el empleo de variables pronosticas en la evolución de la enfermedad; de esta manera conocer de cerca esta nueva enfermedad a la que nos enfrentamos, acorde a nuestra realidad poblacional

Knowledge regarding organ donation of university students in Catholic Univer-sity of Cuenca: a cross-sectional study

Organ donation is the process of surgically removing an organ or tissue from one person (the organ donor) and placing it into another person (the recipient). Transplantation is necessary because the recipient's organ has failed or has been damaged by disease or injury, a benevolent human act, has become a medical tool that has helped many people who would have died by diseases. However, this medical action involves concepts that the human being has always been intrigued by life and death, concepts that generate the debate on the acceptance and the refusal to donate organs of a deceased family member. Objective: The objective of this work was to determine the co-education level on organ donation among university students.  Methods: We performed a cross-sectional study of 80 undergraduate students from Nursing and Accounting courses of the Catholic University of Cuenca, Ecuador to determine their knowledge around the topic of organ donation. Tests were carried out individually in 40-minute sessions according to the methods of Carrión-Vidal et al. Before the study, signed informed consent, guaranteeing their confidentiality and anonymity, was obtained from the participants. Results: The results indicate: 91% of nursing students and 84% of accounting students know the definition of organ donation; in relation to the organic law of organ donation, 65% of the nursing students knew about it, as well as 22% of the accounting students. Conclusions: In relation to the information referring when a person can donate an organ, 69.8% of the participants passed this part of the test, contrasting with a previous study carried out by the Faculty of Medicine, Universidad de Cuenca in which they found that 92.2% of the participants answered correctly

Knowledge regarding organ donation of university students in Catholic Univer-sity of Cuenca: a cross-sectional study

Organ donation is the process of surgically removing an organ or tissue from one person (the organ donor) and placing it into another person (the recipient). Transplantation is necessary because the recipient's organ has failed or has been damaged by disease or injury, a benevolent human act, has become a medical tool that has helped many people who would have died by diseases. However, this medical action involves concepts that the human being has always been intrigued by life and death, concepts that generate the debate on the acceptance and the refusal to donate organs of a deceased family member. Objective: The objective of this work was to determine the co-education level on organ donation among university students.  Methods: We performed a cross-sectional study of 80 undergraduate students from Nursing and Accounting courses of the Catholic University of Cuenca, Ecuador to determine their knowledge around the topic of organ donation. Tests were carried out individually in 40-minute sessions according to the methods of Carrión-Vidal et al. Before the study, signed informed consent, guaranteeing their confidentiality and anonymity, was obtained from the participants. Results: The results indicate: 91% of nursing students and 84% of accounting students know the definition of organ donation; in relation to the organic law of organ donation, 65% of the nursing students knew about it, as well as 22% of the accounting students. Conclusions: In relation to the information referring when a person can donate an organ, 69.8% of the participants passed this part of the test, contrasting with a previous study carried out by the Faculty of Medicine, Universidad de Cuenca in which they found that 92.2% of the participants answered correctly