Liderazgo escolar en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del programa EPJA

To address academic challenges and improve the learning recovery process, it is necessary to involve all members of the educational community, identify areas of student difficulty, and provide adequate resources and support to implement effective strategies. Among the problems faced by school leadership in the learning process are the lack of adequate resources, school absenteeism, the lack of training for teachers in innovative teaching techniques, the lack of collaboration between the educational community and the lack of motivation among students and teachers. The general objective is to develop a school strategy by training leaders in the learning process. The methodology used combines qualitative and quantitative approaches, and surveys and interviews will be applied to teachers and students to collect data and analyze it statistically. The target population includes 10 teachers and 95 students. The research results show that while most students are satisfied with the classes and learning activities, they also face academic challenges. In conclusion, school leadership in the learning process is crucial for educational success. The training of trained educational leaders and the implementation of an adequate methodological strategy can significantly improve the academic results and the school environment of the education program for youth and adults.Para abordar los desafíos académicos y mejorar el proceso de aprendizaje, es necesario involucrar a todos los miembros de la comunidad educativa, identificar las áreas de dificultad de los estudiantes y proporcionar recursos y apoyo adecuados para implementar estrategias efectivas. Entre los problemas que enfrenta el liderazgo escolar en el proceso de aprendizaje, se encuentran la falta de recursos adecuados, el ausentismo escolar, la falta de capacitación para docentes en técnicas de enseñanza innovadoras, la falta de colaboración entre la comunidad educativa y la falta de motivación entre estudiantes y docentes. El objetivo general es desarrollar una estrategia escolar mediante la formación de líderes en el proceso de aprendizaje. La metodología utilizada combina enfoques cualitativos y cuantitativos, y se aplicarán encuestas y entrevistas a docentes y estudiantes para recopilar datos y analizarlos estadísticamente. La población objetivo incluye a 10 docentes y 95 estudiantes los resultados de la investigación muestran que, si bien la mayoría de los estudiantes están satisfechos con las clases y actividades de aprendizaje, también enfrentan desafíos académicos. En conclusión, el liderazgo escolar en el proceso de aprendizaje es crucial para el éxito educativo. La formación de líderes educativos capacitados y la implementación de una estrategia metodológica adecuada pueden mejorar significativamente los resultados académicos y el ambiente escolar del programa de educación para jóvenes y adultos. &nbsp

In vitro susceptibility test of Cladosporium cladosporioides isolates from Argentinian tomato crops against commercial fungicides

Tomato cultivation is an important agricultural activity in northeast of Argentina, and disease control is indispensable for its production. The purpose of the current study was to identify two fungi isolated from tomato plants cultivated in greenhouses, with symptoms of leaf mould disease and a strain of the genus Cladosporium from a culture collection, and evaluate their in vitro susceptibility to four commercial fungicides. Macro and microscopic examination, molecular characterisation and sequence analysis were applied for identification. Broth dilution and spread plate methods were used to determine the minimal inhibitory concentration (MIC) and minimal fungicide concentration (MFC). The active ingredients of the products were azoxystrobin+difenoconazole, trifloxystrobin+tebuconazole, chlorothalonil and metalaxyl-M+mancozeb. The results were processed using the Kruskal-Wallis method. The isolates were identified as Cladosporium cladosporioidesa-c; consequently, lesions found on tomato plants did not corrspond to Cladosporium fulvum. There was a significant statistical difference between the obtained values. Qualitatively, the three strains had a similar behaviour for chlorothalonil (MIC values: 0.25 - 0.5 μg/ml, MFC values: 4 μg/ml). In all cases, tests with metalaxyl-M+mancozeb yielded higher values than those achieved for chlorothalonil (MIC values: 8 μg/ml, MFC values: 8- 32 μg/ml). trobilurin-formulated fungicides were less effective against C. cladosporioidesa-b (MIC values: 16-256 μg/ml, MFC values: >64 μg/ml). C. cladosporioidesc was the most sensitive isolate. The information about the presence of a non-frequent fungus and its fungicide susceptibility, would be useful for establishing control strategies and enhance production

VIII Encuentro de Docentes e Investigadores en Historia del Diseño, la Arquitectura y la Ciudad

Acta de congresoLa conmemoración de los cien años de la Reforma Universitaria de 1918 se presentó como una ocasión propicia para debatir el rol de la historia, la teoría y la crítica en la formación y en la práctica profesional de diseñadores, arquitectos y urbanistas. En ese marco el VIII Encuentro de Docentes e Investigadores en Historia del Diseño, la Arquitectura y la Ciudad constituyó un espacio de intercambio y reflexión cuya realización ha sido posible gracias a la colaboración entre Facultades de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional y la Facultad de Arquitectura de la Universidad Católica de Córdoba, contando además con la activa participación de mayoría de las Facultades, Centros e Institutos de Historia de la Arquitectura del país y la región. Orientado en su convocatoria tanto a docentes como a estudiantes de Arquitectura y Diseño Industrial de todos los niveles de la FAUD-UNC promovió el debate de ideas a partir de experiencias concretas en instancias tales como mesas temáticas de carácter interdisciplinario, que adoptaron la modalidad de presentación de ponencias, entre otras actividades. En el ámbito de VIII Encuentro, desarrollado en la sede Ciudad Universitaria de Córdoba, se desplegaron numerosas posiciones sobre la enseñanza, la investigación y la formación en historia, teoría y crítica del diseño, la arquitectura y la ciudad; sumándose el aporte realizado a través de sus respectivas conferencias de Ana Clarisa Agüero, Bibiana Cicutti, Fernando Aliata y Alberto Petrina. El conjunto de ponencias que se publican en este Repositorio de la UNC son el resultado de dos intensas jornadas de exposiciones, cuyos contenidos han posibilitado actualizar viejos dilemas y promover nuevos debates. El evento recibió el apoyo de las autoridades de la FAUD-UNC, en especial de la Secretaría de Investigación y de la Biblioteca de nuestra casa, como así también de la Facultad de Arquitectura de la UCC; va para todos ellos un especial agradecimiento