Geometria e polaridade molecular sob uma ótica interdisciplinar

A interdisciplinaridade é um tema comum nas discussões educacionais atuais. Neste trabalho se discute a importância e eficiência da utilização de práticas interdisciplinares em aulas de Química de uma escola pública estadual da cidade de Pau dos Ferros, Rio Grande do Norte. Para isto, buscou-se conhecer a realidade do ensino de Química nesta escola através de uma entrevista com a professora de duas turmas do primeiro ano do Ensino Médio; depois, foi realizada uma breve avaliação diagnóstica da turma de alunos e, posteriormente realizada uma aula de propósito interdisciplinar integrando conhecimentos da Química e da Física no estudo da polaridade e geometria molecular. Os resultados obtidos comprovaram que esta abordagem mostrou-se eficiente neste contexto estudado