A seletividade espacial das multinacionais brasileiras nos governos de Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva.

O cenário econômico mundial do início do século XXI pode ser caracterizado por mudanças na organização espacial da remessa de investimentos e origem das grandes empresas que não se restringem aos países chamados desenvolvidos. O presente trabalho busca identificar as principais multinacionais brasileiras e seus critérios de seletividade espacial no período que compreende os governos dos presidentes Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva relacionando com a teoria de internacionalização da Escola de Uppsala.The global economic scenario in the early 21st century is characterized by changes in spatial organization of investment shipments as well as the origin of large companies that are not restricted to developed countries. This paper seeks to identify main Brazilian multinationals and their criteria for space selection in the period concerning the governments of presidents Fernando Henrique Cardoso and Luiz Inácio Lula da Silva relating to the Uppsala internationalization model.El escenario económico mundial del siglo XXI es caracterizado por cambios en la organización espacial del origen de las inversiones y de las grandes empresas, que no se restringen a los países desarrollados. El presente trabajo busca identificar a las principales multinacionales brasileñas y sus criterios de selección espacial en el período que comprende los gobiernos de los presidentes Fernando Henrique Cardoso y Luiz Inácio Lula da Silva, haciendo una relación con la teoría de internacionalización de la Escuela de Uppsala.Le scénario économique mondial du début du 21ème siècle peut être caractérisé par des changements dans l'organisation spatiale des envois de fonds d’investissements et par l'origine des grandes entreprises qui ne se limitent pas aux pays dits développés. Le présent travail vise à identifier les principales multinationales brésiliennes et leurs critères de sélectivité spatiale dans la période qui comprend les gouvernements des présidents Fernando Henrique Cardoso et Luiz Inácio Lula da Silva, en les mettant em rapport avec la théorie de l'internationalisation de l'école d'Uppsala

Mobilidade populacional e educação superior no norte do Estado do Rio de Janeiro

O objetivo desse artigo é analisar os movimentos populacionais pendulares em busca de estudos de nível superior na região Norte do Estado do Rio de Janeiro. Enfatizando abordagem predominantemente quantitativa, utilizamos o Censo Demográfico do IBGE de 2010 e o Censo do Ensino Superior do INEP como fontes de dados secundários. Pudemos constatar que os deslocamentos populacionais em tela ocorrem predominantemente em direção a Campos dos Goytacazes, município que, ao exercer papel de centro regional, atrai estudantes de várias partes do estado do Rio de Janeiro e, mesmo, de outros estados do Brasil.The aim of this paper is to analyse population movements linked to the search for higher education in the northern region of Rio de Janeiro. Stressing the quantitative approach of this text the 2010 IBGE Census is used as primary data source and the Higher Education Census from INEP as secondary data sources. We observed that Campos dos Goytacazes, due to its role as regional centre, is the main destination of these students movements attracting, not only from the Rio de Janeiro, but also from other Brazilian states.Cet article analyse les rapports entre la mobilité de la population et l’enseignement supérieure au Nord de l’état de Rio de Janeiro. En soulignant une démarche essentiellement quantitative, on utilise le Census Démographique de l’IBGE (2010) et le Census de l’Enseignement Supérieur de l’INEP en tant que sources secondaires. On peut constater que le principal destin de la population c’est la municipalité de Campos dos Goytacazes : en exerçant son rôle de centre régional, elle attire des étudiants pas seulement de l’État de Rio de Janeiro, mais aussi d’autres États brésiliens.El objetivo de este artículo, es analizar los movimientos poblacionales pendulares en busca de estudios superiores en la región Norte del estado de Rio de Janeiro. El abordaje es principalmente cuantitativo a partir de los datos obtenidos por el censo demográfico do IBGE (Instituto Brasilero de Geografía y Estadística) de 2010 y el censo de enseñanza superior del INEP (Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones) como fuente de datos secundarios. Se pudo verificar que los desplazamientos de la población objeto de estudio, ocurren principalmente en dirección a Campos dos Goytacazes, municipio que ejerce como centro regional y atrae estudiantes de varias partes del estado de Rio de Janeiro y también de otros estados de Brasil

Transições: três aplicações a partir de dados das pesquisas domiciliares no Brasil

Exportado OPUSMade available in DSpace on 2019-08-12T10:30:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 elzira_l_cia_de_oliveira.pdf: 3200382 bytes, checksum: b44f0c0d55246ed59d67d1bc07007f7b (MD5) Previous issue date: 29Entender como ocorrem, no Brasil, importantes transições do ciclo de vida: saída da escola, entrada no mercado de trabalho e formação de família (ocorrência do primeiro filho), foi o eixo central que conduziu esta tese. O tema foi desenvolvido na forma de três artigos, com vida própria, embora se entrelacem em relação ao fio condutor que orienta o tema: transições de crianças e adolescentes. O primeiro artigo identificou os efeitos puros e associados da Idade, do Período e da Coorte IPC sobre a inserção na ocupação de crianças e adolescentes entre as idades de 10 a 18 anos, em detrimento da escola, simultaneamente à escola e, ainda, à situação de inatividade sem freqüentar escola. Foram analisadas coortes de crianças, por sexo, nas seguintes situações educacional e ocupacional: 1. crianças que trabalham e estudam; 2. crianças que só estudam; 3. crianças que só trabalham; 4. crianças que não trabalham nem estudam. Além da análise por sexo foram também investigados subgrupos de coortes segundo características sociodemográficas como educação do chefe do domicílio, cor ou raça e situação de domicílio a fim de identificar padrões diferenciados de transições para segmentos populacionais, que, embora pertencessem a uma mesma coorte de nascimento, fossem diferenciados por características individuais e domiciliares. A pesquisa domiciliar que subsidiou o trabalho foi a Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílios PNAD.Os efeitos de período sobre o estudo das probabilidades de ocorrência de eventos sociais, como no caso deste trabalho, pode indicar se políticas implementadas em determinados pontos do tempo tiveram resposta em termos de eficácia. Pode ser analisado ainda se a eficácia é pontual ou se os seus efeitos transbordam para outros períodos. O segundo artigo investigou o relacionamento entre as idades em que ocorrem as transições de saída da escola, entrada no mercado de trabalho e formação da família. A metodologia adotada foi análise de sobrevivência. Primeiramente, foi realizada uma análise descritiva por meio de modelo não paramétrico (Kaplan Meier) para estimar funções de sobrevivência para cada uma dessas transições por sexo, coorte de nascimento e local de residência até os 15 anos. Foi também feita uma abordagem semiparamétrica (Modelo de Riscos Proporcionais de Cox). Foram inclusas variáveis como educação da mãe, educação do pai, situação de residência até os 15 anos, categoria socioocupacional dos pais etc. A base de dados utilizada neste artigo foi a Pesquisa Sobre Padrões de Vida PPV.Neste artigo, captou-se a experiência de transição das pessoas que tinham idade entre 20 e 49 anos na época da pesquisa (1996-1997), portanto, não necessariamente traduz a experiência de transição dos jovens que estão realizando as transições nessa década. Entretanto, a importância dos achados do estudo está justamente nessa característica, pois, se para a experiência dessas coortes fica evidente uma seqüência de transições e a idade ao primeiro filho reduz em apenas 0,9% o risco de deixar a escola, é porque a transição para o primeiro filho não representava o principal motivo de evasão e abandono escolar. Identificados os desafios, as idades e os fatores intervenientes nas transições, estes constituem informações de grande relevância para políticas públicas de educação, qualificação, geração de emprego, políticas habitacionais e de saúde. O terceiro e último trabalho que compõe esta tese testou a hipótese do efeito trabalhador adicional para crianças e adolescentes (filhos) no Brasil metropolitano. O objetivo foi investigar a transição compulsória para o mercado de trabalho em substituição ao trabalho do chefe de família desempregado. Para isso, foi admitida a hipótese da existência desse efeito para os filhos e que era, em magnitude, maior do que o verificado em Fernandes e Felício (2002), cuja metodologia de estimação foi adaptada para este trabalho.Neste trabalho, à luz dos dados e pela metodologia adotada, a hipótese foi refutada. No entanto, foram levantados alguns aspectos metodológicos para serem testados em pesquisas posteriores. Constatou-se, também, que em trabalhos dessa natureza devem ser incluídos arranjos institucionais de complementação da renda familiar e aumento do tempo dos filhos na escola, nos moldes da atual bolsa família ou outros formas de suavização das perdas de renda como o seguro desemprego.The central question in the present thesis was to understand how important life transitions occur in Brazil: leave to school, the first job and family formation (the first child). The theme was discussed in three individual manuscripts, although these share an intimate relationship and commingle with the line of thought directing the central issue: typical transitions of children and teenagers. The first manuscript identified individual and dependent effects of Age, Period and Cohort APC on the insertion of children and teenagers between 10 and 18 years into the job market in detriment to school, concomitantly with school or yet inactivity (neither having a job nor attending school). Child cohorts were analyzed by sex in the following occupational and educational status: 1. children that work and study; 2. children solely studying; 3. children solely working; 4. children neither working nor studying. Besides the analysis by sex, cohort subgroups according to sociodemographic characteristics were also evaluated, such as highest level of education achieved of the head of household, skin color or race, and dwelling conditions. This analysis was performed in order to identify peculiar profiles of transition in population segments that, although belonging to the same birth cohort, would be distinguished by individual and dwelling characteristics. The dwelling research from Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílios (PNAD, National Research of Dwelling Sampling) provided the input data for the analyses.The assessment of period effects on the occurrence probabilities of social events, as in the present study, may give indications of the efficacy of policies implemented in specific situations. It also may indicate whether such efficacy was restricted to the period or extended to other periods. The methodology of survival analysis was used in the second manuscript to evaluated the relationship among the ages when such transitions occur (leave to school, the first job and family formation). Firstly, a descriptive analysis was carried out using a nonparametric model (Kaplan Meier) to estimate the survival functions for each transition based on sex, birth cohort and place of residence until 15 years of age. A semiparametric approach was then performed (Coxs Proportional Hazards Assessment). Some of the variables used are: highest level of education of each parent, dwelling condition until 15 years, and socio-occupational category of the parents. The database used was Pesquisa Sobre Padrões de Vida (PPV, Research of Life Conditions).In this study, it was used the transition experience of subjects aged between 20 and 49 years during the research (1996-1997), thus the results do not translate necessarily the transition experience of youths that are going through transitions in the current decade. Nevertheless, the value of the findings lies exactly on that characteristic. The results showed clearly that the transition to the first child did not represent the main reason for school absence or drop-out in the experience of these cohorts, since the transition sequences and the age at parenthood reduces only in 0.9% the risk of dropping school.Once the challenges, ages and interfering factors of a transition are identified, they constitute highly relevant information available to public policies for education, qualification of individuals, job creation, and housing and health care policies. The third manuscript tested the hypothesis of the additional worker effect for children and teenagers (offsprings) in Brazilian metropolitan regions. The aim was to evaluate the transition of mandatory entrance in the job market in order to substitute for an unemployed head of the family. It was assumed the existence of such effect on the offsprings and that the effect was greater in magnitude as suggested by Fernandes & Felício (2002), whose estimation methodology was adapted to be used herein.The hypothesis was refuted in the face of the data obtained and the adopted methodology. On the other hand, considerations about some aspects of the methodology were made and these may be assessed in further studies.It has been also concluded that studies of this sort should include institutional measures that contribute to family income and increased time for school completion, in the shapes of the current bolsa família (family scholarship) or other mechanisms that alleviate income loss, such as unemployment insurance programs