State Selective Scattering Angle Dependent Capture Cross Sections Measured by Cold Target Recoil Ion Momentum Spectroscopy

We have developed a new kind of recoil ion momentum spectroscopy technique, using a precooled supersonic gas jet target, to determine state selective, scattering angle dependent cross sections for swift ion-atom collisions ( 0. 25 , ..., , 1 MeV He2+ on He), by measuring the transverse and longitudinal momentum of the recoil ion. A longitudinal momentum resolution of ± 0.13 a. u. was achieved, about a factor of 30 better than ever obtained before, which enables a clear separation of K and L shell capture. In the transverse direction a resolution corresponding to a projectile scattering angle uncertainty of Δ ϑ P = ±1 μ rad was obtained

L’enseignement du counseling dans un contexte probant en pleine évolution

Historically, professional counselling has been mired by “theory wars” involving proponents going to great lengths to prove (either through research or through rhetoric) that their approach was superior to others. This, not surprisingly, led to rancour and division within professional counselling and a form of camp mentality among model adherents. This paper offers an innovative approach to teaching models of counselling that counters such tendencies. The impetus for this approach stems from a robust and growing body of research indicating that counselling models, although often revered among model adherents and assumed to be the sine qua non of effective counselling, now appear to play a smaller role within the therapeutic enterprise. While few (including the present authors) would argue that counselling models are unnecessary, the various lines of research outlined in this paper compel counsellor educators to rethink how counselling models ought to be taught to graduate-level counselling students.Par le passé, le counseling professionnel a été mis à mal par les « querelles de positions théoriques » dans lesquelles les partisans d’une approche donnée s’efforçaient de prouver (par la recherche ou par la rhétorique) que celle-ci était supérieure à toutes les autres. Sans surprise, ce contexte a nourri de la rancœur et de la division au sein de la profession du counseling et favorisa une mentalité de clan parmi les adhérents aux différents modèles. Le présent article propose une approche novatrice d’enseignement des modèles théoriques du counseling qui permet de contrer ces tendances. Cette approche est particulièrement attrayante, car elle se fonde sur de solides recherches croissantes qui indiquent que les modèles de counseling, bien que souvent vénérés par leurs partisans et conçus comme étant indispensables à l’efficacité du counseling, semblent dorénavant jouer un rôle moins prépondérant dans la démarche thérapeutique. Certes, peu de personnes (y compris les auteurs de cet article) ne soutiendraient que les modèles de counseling sont inutiles, mais les diverses voies de recherche soulignées dans l’article incitent les formateurs de conseillers à revoir leur façon d’enseigner les modèles théoriques aux étudiants universitaires en counseling