V Jornada d’Intercanvi d’Experiències de la Família de Serveis Socioculturals i a la Comunitat

V Jornada d’Intercanvi d’Experiències de la Família de Serveis Socioculturals i a la Comunitat. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació), 2017.La família de Serveis Socioculturals i a la Comunitat és una família molt dinàmica, en constant esforç per adaptar-se a les noves tendències del món educatiu i les seves metodologies. Les trobades, usualment bianuals dels seus professionals, permeten l’intercanvi d’experiències i empenyen El professorat a nous reptes en els seus centres educatius. Compartir experiències beneficia els professors i professores pel contacte amb metodologies i/o enfocaments exposats per d’altres centres educatius, però en última instància el benefici d’aquestes trobades és per als nous professionals que es preparen en cadascun dels instituts d’arreu de Catalunya: l’alumnat. Fa dos anys de la darrera Jornada d’Intercanvi d’Experiències. No és molt de temps, i en canvi, si són força les propostes que ens ha fet arribar el professorat. De totes elles, se’n deriven dos grans àmbits temàtics que són l’acompanyament de l’alumnat en el marc de la inclusió educativa i les metodologies, estratègies i experiències que afavoreixen l’assoliment de les competències professionals. Les presents jornades s’han organitzat a partir d’un grup de treball de l’Institut de Ciències de la Universitat de Barcelona que han participat conjuntament en altres ocasions en temes relacionats amb aquesta família professional. Ha estat una gran oportunitat per desenvolupar un treball cooperatiu, engrescador i enriquidor que posarem al servei d’altres accions de formació

IV Jornada d'Intercanvi d'Experiències de la Família de Serveis Socioculturals i a la Comunitat

Encara que aquesta és la primera vegada que publiquem les experiències presentades, aquestes IV Jornades, tenen un recorregut anterior i són el reflex del saber fer professional en el que es troba gran part del col·lectiu d’aquesta Família professional. En el temps transcorregut des de la última jornada s’han implantat la majoria dels cicles LOE, i encara que alguns centres fa més temps que d’altres que segueixen aquest nou camí, és un bon moment per reflexionar sobre el que s’ha fet, compartir noves experiències entre el professorat, imaginar nous escenaris per desenvolupar i seguir construint la professió docent. Els cicles LOE han suposat l’orientació definitiva de la formació per competències professionals, perquè els alumnes esdevinguin professionals competents, capaços d’aplicar en contextos de treball els coneixements adquirits i les habilitats desenvolupades. Organitzar les classes d’altres maneres que no siguin la classe magistral ha suposat esforç, creativitat i coordinació amb l’equip docent de dins i de fora dels centres per acostar la realitat laboral als nostres estudiants. Els diferents centres que imparteixen els cicles d’aquesta família professional recullen un bon grapat d’experiències en aquest sentit. Posar- les en comú, saber què fem uns i altres, obre un món de possibilitats al professorat i per això les volem fer arribar a altres docents. Les presents jornades s’han organitzat a partir d’un grup de treball de l’Institut de Ciències de la Universitat de Barcelona que han participat conjuntament en altres ocasions en temes relacionats amb aquesta família professional. Ha estat una gran oportunitat per desenvolupar un treball cooperatiu, engrescador i enriquidor que posarem al servei d’altres tasques de formació

Habilidades de autonomía personal y social

Se trata de un recurso que facilita el trabajo diario de profesores del módulo de Habilidades de autonomía personal y social del Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social. De la misma manera, está concebido para facilitar a los alumnos de dichos estudios la adquisición de los conocimientos y actitudes necesario para el posterior desarrollo de su profesión. El libro está dividido en seis Unidades Didácticas. En la primera, se contextualizan las haps de forma general. En la segunda ( 'El proceso de aprendizaje de las HAPS') se abordan las diferentes teorías psicológicas del aprendizaje y se concreta la técnica de adquisición y modificación de las hpas. Las unidades didácticas 3 ('Habilidades de orientación y movilidad'), 4 (Actividades de la vida diaria) y 5 ('Habilidades sociales') focalizan los diferentes grupos de habilidades. En la unidad 6 ('Proyectos de intervención en habilidades de autonomía personal y social') se plantea como llevar a la práctica un proyecto de intervención. Al final de cada unidad didáctica aparecen propuestas de actividades tales como debates, campañas promocionales, casos prácticos, trabajos de investigación, realización de murales o paneles, simulaciones,etc..CataluñaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]