Strategi Kepemimpinan Pondok dalam Menerapkan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Miftahul Arifin Bantaran Kabupaten Probolinggo

Islamic education plays an important role in the process of forming one's character in order to have a person who has good morals, when the input received is good it will produce something good and vice versa. Because education as the formation of children's character must be given proper attention, therefore educational institutions such as Islamic boarding schools are commonly referred to as a solution for parents and society to shape children's character into individuals who have good morals. So the purpose of this research is to find out how the strategy for implementing morals is by the leader of the Miftahul Arifin Islamic Boarding School in Bantaran, Probolinggo Regency. This research is a qualitative research using a descriptive approach with data collection methods from observations, interviews, and documentation. From the results of the study, that the leadership of the Miftahul Arifin Islamic Boarding School in applying the morals of the students brought very significant changes to the students in educating children to become individuals who have good morals. Therefore the researchers concluded that the strategy that the leader gave had a very important and influential impact on the students at the Miftahul Arifin Islamic Boarding School in Bantaran, Probolinggo Regency

Upaya Meningkatkan Kecerdasan Moral Dengan Metode Sosiodrama Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist

Pendidikan merupakan salah satu alat negara dan memerlukan perhatian khusus dalam penyelenggaraan serta pengembangannya. Oleh kerena iti, pendidik sebelum mengembangkan suatu mata pelajaran harus menyiapkan sebuah metode yang akan disampaikan kepada peserta didik. Karena ketepatan pemilihan metode pengajaran yang efektif oleh guru dalam suatu pembelajaran akan mampu menghasilkan pembelajaran yang efektif serta efesien, yaitu untuk meraih tujuan pembelajaran yang diharapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan metode sosiodrama dan menganalisis hasil penerapan metode sosiodrama pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Pemilihan metode pengajaran yang efektif oleh guru di kelas yang tidak tepat akan menyebabkan kegagalan untuk mencapai pembelajaran yang efektif, yaitu kegagalan dari harapan dalam mencapai suatu tujuan. Penelitian yang peneliti lakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang mana peneliti mengamati secara langsung objek yang akan diteliti. Hasil dari diterapkannya metode sosiodrama memperoleh peningkatan yang sangat baik. Dari hasil yang diperoleh peserta didik mulai dari sebelum diterapkannya metode sosiodrama ada 23 peserta didik yang tidak tuntas KKM, sampai pada tahap akhir hasil setelah di terapkan metode sosiodrama ada 3 peserta didik yang tidak tuntas KK