Efektivitas Metode P2r Untuk Meningkatkan Kecepatan Efektif Membaca (Kem) Mahasiswa Calon Guru Bahasa Indonesia

Reading is one of language skill which is not less important compared with others language skill such as scrutinizing, speaking, and writing. In this era which technology is flaring and developing rapidly, the students are prefer to play facebook, twitter, chatting, and many more than read a journal or articles. This phenomenon shows that the interest to read among students is needed to be increased. One of the way that can be taken is by having skills to read quickly or is known by scanning with P2R method. The P2R method itself is one of method or strategy that can be used to increase reading skill. The P2R method consists of stages pra-peninjauan, membaca, dan meninjau that commonly used by the most of quick reader / scanner and efficient. This research is done to obtain data about the effective reading speed of student as Indonesian language teacher candidate and the effort of its increasing through the P2R method. The population of this research is all students on program of study Indonesian language and literature education and also area of Almuslim University as much 149 students. The sample of this research is 30% of the total population or as much 45 strudents of Indonesia Language teacher candidate of Almuslim University who are taken randomly. The type of research is experimental research (true experimental) and quantitative approach with the model of research is pretest-post test control group model. The result of research shows that the P2R method is effective to be implemented to increase the effective reading speed of students as Indonesian language teacher candidate. FKIP is obtained by researcher. The posttest result shows that there was an increasing of KEM learning outcomes meanwhile the observation result was seems that in the learning with P2R model, the students were very enthusiasm, more active, also more motivated in attending the learning. Besides that, the result of questionnaires also shows that the P2R method obtained the positive responses from students. The students felt that P2R method was very helpful and made them easy in reading. Based on the test result and observation and questionnaires, it can be concluded that P2R method is effective to increase the effective speed reading of students as Indonesian Language teacher candidate, FKIP of Almuslim University learning year 2015/2016

Lesson Study Dalam Pembelajaran Menulis Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Proses Dan Hasil Belajar Mahasiswa Calon Guru SD

Pembelajaran menulis merupakan salah satu mata kuliah penting yang harus dikuasai dan dimiliki oleh mahasiswa. Untuk itu perlu dilakukan pengelolaan pembelajaran yang inovatif dan meningkatkan kreatifitas mahasiswa dalam menemukan ide-ide kreatif. Melalui kegiatan lesson study ini diharapkan mahasiswa mampu atau memiliki keterampilan dalam menulis sehingga bakat dan minat mahasiswa dalam menulis dapat diasah dan dikembangkan. Pelaksanaan lesson study di Program Studi PGSD ini merupakan realisasi dari Program Hibah Penguatan lesson study di lingkup FKIP Universitas Almuslim. Tujuan diterapkannya lesson stuy adalah untuk meningkatkan proses dan hasil belajar mahasiswa calon guru Bahasa Indonesia Universitas Almuslim. Jenis penelitian Eksperimen dengan pendekatan kuantitatif bersifat deskriptif. Sumber data adalah mahasiswa calon guru SD, FKIP Universitas Almuslim, semester genap tahun ajaran 2013/2014 berjumlah 32 mahasiswa. Untuk mendapatkan data, penelitian ini menggunakan instrumen berupa tes dan angket. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus statistik. Hasil pengolahan dan analisis data menunjukkan bahwa hasil yang diperoleh kemampuan siswa mengalami peningkatan. Dari hasil pretes, yaitu kemampuan menulis dan menyunting karangan 67,4 meningkat 82,6 dan kemampuan menulis dan menyunting surat 40,9 meningkat 80,5. Dengan demikian, dapat disimpulkan pembelajaran lesson study mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis, khususnya menulis karangan, menulis surat, serta menyunting karangan dan surat. Selain itu, mahasiswa juga memberikan respon positif terhapat pembelajaran yang diikuti dengan model lesson study. Ini membuktikan bahwa lesson study efektif diterapkan pada pembelajaran menulis mahasiswa calon guru SD, Program Studi PGSD, Universitas Almuslim.Kata Kunci : Lesson Study, Menuli

Pengembangan Media Interaktif Komik Elektronik Berbasis Flash Movie Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karya Satra Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar

Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan yang harus dipahami dan dikuasai oleh mahasiswa calon guru sekolah dasar. Namun, pada Kenyataannya masih banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam keterampilan menulis. Salah satu solusi yang dapat diberikan adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang efektif. Media interaktif komik elektronik berbasis flash movie merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran menulis. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis karya sastra mahasiswa calon guru sekolah dasar (PGSD) Universitas Almuslim. Populasi penelitian ini adalah semua mahasiswa PGSD semester IV, tahun ajaran 2013/2014 berjumlah 200 mahasiswa yang tersebar dalam lima kelas paralel, sementara sampel penelitian adalah mahasiswa semester IV, kelas A dan B berjumlah 66 mahasiswa. Adapun jenis penelitiannya adalah penelitian pengembangan atau penelitian Reseach and Development (R & D) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Untuk mendapatkan data, penelitian ini menggunakan instrumen berupa tes dan angket. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus statistik. Hasil pengolahan dan analisis data menunjukkan bahwa adanya Perubahan yang sangat signifikan terhadap kemampuan mahasiswa calon guru sekolah dasar dalam menulis karya sastra setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan media Interaktif komik elektronik berbasis flash movie. Hasil pretes dan postes yang diperoleh mahasiswa, yaitu rata-rata nilai pretes kelas eksperimen memperoleh nilai 51,2 (menulis dongeng/cerpen), 51,8 (menulis drama), 67,2 (Menulis Puisi). Sementara kelas kontrol 53,6 (menulis dongeng/cerpen), 53,2 (menulis drama), 67,9 (Menulis Puisi). Adapun nilai postes kelas eksperimen memperoleh nilai 75,23 (menulis dongeng/cerpen), 81,30 (menulis drama), 85,10 (Menulis Puisi). Sementara kelas kontrol 68,45 (menulis dongeng/cerpen), 75,60 (menulis drama), 82,50 (Menulis Puisi). Ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa menulis karya sastra dengan media interaktif komik elektronik berbasis flash movie (kelas eksperimen) mengalami peningkatan yang sangat signifikan dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, hasil angket juga menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media Interaktif komik elektronik berbasis flash movie mendapat respons yang positif dari mahasiswa

Penerapan Blended Learning pada Mata Kuliah Pembelajaran Apresiasi Sastra Program Studi Pembelajaran Bahasa Indonesia Universitas Almuslim

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi yang begitu pesat sehingga mengubah pola pembelajaran dari konvensional menjadi pembelajaran inovatif. Salah satu pembelajaran inovatif yaitu dengan menggunakan model-model pembelajaran yang aktif, kreatif, serta menyengkan. Pembelajaran yang menyenangkan untuk zaman sekarang salah satunya adalah dengan menggunakan berbagai media dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan mahasiswa menggunakan ICT dalam pembelajaran dan melatih kemandirian mahasiswa dalam belajar. Penelitian ini menggunkan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Almuslim, semester v, tahun akademik 2019/2020. Data penelitian ini berupa data hasil belajar mahasiswa dan data hasil respon mahasiswa. Teknik penelitian yang digunakan berupa tes dan angket.Hasil penelitian diolah dan dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Blended Learning pada mata kuliah Pembelajaran Apresiasi Sastra pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Almuslim sangat cocok diterapkan di zaman sekarang. Hal tersebut terbukti dari hasil tes yang telah dilakukan menunjukkan 85% mahasiswa mendapat nilai di atas rata-rata. Hal tersebut dikuatkan dengan hasil respons mahasiswa melalui angket. Hasil angket menunjukkan 100% mahasiswa memberikan respon yang sangat positif terhadap pembelajaran menggunakan e-learning. Mahasiswa merasa kuliah menggunakan e-learning sangat membantu mereka dalam memehami konsep-konsep, memecahkan masalah, serta sangat menyenangkan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Blended Learning sangat cocok atau efektif diterapkan.

Analisis Bahasa Campur Kode Dalam Lirik Lagu Bergek

Bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan masyarakat dalam berinteraksi antara satu dengan lainnya. Di zaman yang canggih dan modern ini, bagi penyair atau pujangga, lagu merupakan salah satu media penyampaian bahasa yang paling bagus dalam menyampaikan informasi. Hal ini dikarenakan selain berupa informasi, lirik lagu yang bagus dapat menghibur masyarakat. Oleh karena itu, para pujangga berlomba-lomba menciptakan lirik lagu dengan berbagai bentuk dan warna musik yang modern. Bergek merupakan salah satu penyanyi lagu yang sangat terkenal di era sekarang ini yang berasal dari daerah Aceh. Lagu-lagu yang dinyanyikan oleh Bergek memiliki keunikan dan kekhasan terutama dari segi lirik lagunya. Lirik lagu yang dinyanyikan menggunakan campur bahasa, yaitu bahasa Indonesia dan bahasa Aceh dalam ilmu bahasa dikenal dengan campur kode.Oleh karena itu lagu Bergek dikenal oleh semua kalangan di daerah Aceh mulai dari anak-anak sampai orang dewasa.Karena ketenaran lagu tersebut, peneliti tertarik ingin mengkaji bahasa campur kode yang digunakan dalam lirik lagu Bergek tersebut secara mendalam, ilmiah, dan nyata dalam bentuk penelitian. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian hermeneutik. Data yang diperlukan dalam penelitian ini adalah lirik-lirik lagu yang memiliki bahasa-bahasa campur kode dalam lagu Bergek. Sumber data dalam penelitian ini adalah lagu Bergek, sebanyak 5 lagu, yaitu 1) Goyang lagi, 2) Cinta Ka Meuri, 3) Gini Gitu, 4) Kau Kembali, dan,5) Bohate 3. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa dalam 5 lagu lagu Bergek yang dianalisis ditemukan 21 data bahasa campur kode dengan 3 jenis campur kode, yaitu 18 data campur kode ke dalam (inner code mixing), 1 campur kode ke luar (outer code mixing), dan 2 campur kode campuran (hybrid code mixing). Berdasarkan jumlah data tersebut, data yang paling dominan yang digunakan dalam lirik Lagu Bergek adalah bahasa campur kode ke dalam (inner code mixing), yaitu terdapat 18 data.

Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Samalanga pada Materi Memproduksi Teks Prosedur Kompleks dengan Menggunakan Model Pembelajaran Direct Instruction

Hasil observasi awal yang dilakukan didapatkan bahwa kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 1 Samalanga pada materi teks prosedur kompleks masih rendah. Berdasarkan hal tersebut perlu kiranya dilakukan suatu langkah kongkrit yang bertujuan untuk memecahkan masalah tersebut. Untuk memecahkan masalah tersebut peneliti menerapkan sebuah model pembelajaran, yaitu model pembelajaran Direct Intruction. Dengan model pembelajaran Direct Intruction tersebut hasil belajar siswa pada materi teks prosedur kompleks. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian PTK. Data penelitian berupa hasil tes, hasil observasi, serta hasil wawancara sementara sumber data penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Samalanga, Kabupaten Bireuen tahun berjumlah 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran Direct Intruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Samalanga pada materi teks prosedur kompleks. Hal tersebut terlihat dari hasil tes yang didapatkan, tes awal diperoleh persentase ketuntasan belajar sebanyak 23,30%, siklus I meningkat menjadi 60%, siklus II meningkat menjadi 93,34%. Selanjutnya, hasil observasi yang dilakukan oleh 2 orang pengamat menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran Direct Intruction dapat meningkatkan aktivitas belajar mengajar, siklus I hasil observasi pada kegiatan guru diperoleh persentase rata-rata adalah 73,56% kategori cukup dan hasil observasi pada kegiatan siswa rata-rata 72,13% kategori cukup, selanjutnya pada siklus II diperoleh persentase rata-rata hasil observasi pada kegiatan guru adalah 88,56% kategori baik dan hasil observasi pada kegiatan siswa rata-rata 87,14% kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Direct Instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi teks prosedur kompleks.