Formation of Communication Skills in Primary School Children

В статье рассматриваются особенности развития коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста. Подчёркивается, что эта проблема находится в центре внимания многих психологов и педагогов. Она является одной из актуальных в настоящее время. Отмечается, что однозначной позиции по данному аспекту не существует. Часть авторов считают данные понятия равнозначными, однако существуют авторы, которые считают, что между данными понятиями существуют существенные отличия. Дается определение коммуникационному навыку как аспекту проявления психологической культуры индивида как механике взаимодействия трех компонентов: оценочный компонент, эмоциональный компонент и альтернативный компонент.The article discusses the features of the development of communication skills in children of primary school age. It is emphasized that this problem is in the focus of attention of many psychologists and educators. It is one of the most relevant at present. It is noted that there is no unambiguous position on this aspect. Some authors consider these concepts to be equivalent, but there are authors who believe that there are significant differences between these concepts. The definition of communication skills is given as an aspect of the manifestation of the psychological culture of an individual as the mechanics of interaction of three components: an evaluative component, an emotional component and an alternative component

Theoretical Prerequisites for the Development of Communication Skills in Extracurricular Activities Among Primary Schoolchildren

В статье рассматривается проблема развития коммуникативных навыков в деятельности у младших школьников начальной школы. Производится систематизация навыков на навык проектирования при совместном взаимодействии, навык постановки вопросов в коммуникациях, навык разрешения конфликтных вопросов в процессе коммуникационной работы, навык управления партнером во взаимодействии, навык эффективной формулировки собственных разработок в виде идей и навык владение конфигурациями выступления. Автор приводит выводы о том, что виды внеурочной деятельности у младших школьников начальной школы можно реализовать в различных направлениях, начиная от игровых форм и заканчивая трудовой деятельность.The article deals with the problem of the development of communication skills in the activities of primary schoolchildren. The systematization of skills is carried out for the design skill in joint interaction, the skill of posing questions in communications, the skill of resolving conflict issues in the process of communication work, the skill of managing a partner in interaction, the skill of effectively formulating one's own developments in the form of ideas and the skill of mastering speech configurations. The author cites the conclusions that the types of extracurricular activities among junior elementary school students can be implemented in various directions, from play forms to work

Artistic and Aesthetic Development of Children of Middle Preschool Age

В данной статье рассматривается опытно-экспериментальная работа, целью которой является разработка, теоретическое обоснование и на практике проверка эффективности комплекса занятий по изобразительной деятельности, направленного на развитие художественно-эстетических способностей у детей среднего дошкольного возраста.This article deals with experimental work, the purpose of which is to develop, theoretically substantiate and in practice test the effectiveness of a set of classes in visual activities aimed at the development of artistic and aesthetic abilities in children of middle preschool age

Problems of Working in Small Creative Groups At Literary Reading Lessons

В статье рассматривается сущность работы в малых творческих группах на уроках как совокупность внутренних и внешних аспектов и раскрывает под внутренней частью работы в малых творческих группах мотивационные аспекты. Внутренняя часть работы в малых творческих группах имеет выражение в том, какой набор инструментов использует педагог, выражающийся в комплексе средств и приспособлений для высокой эффективности данной работы. Исследуя сущность работы в малых творческих группах на уроках литературного чтения, автор ориентируется на показатели деятельностной активности человека как фундаментальной основы работы малых творческих группах. Производится обзор уровней творческой активности при работе в малых творческих группах на уроках литературного чтения, рассматривается различные возможные интерпретации сущность работы в малых творческих группах.The article examines the essence of work in small creative groups in the classroom as a combination of internal and external aspects and reveals motivational aspects under the internal part of work in small creative groups. The inner part of work in small creative groups is expressed in what set of tools the teacher uses, which is expressed in a set of tools and adaptations for the high efficiency of this work. Investigating the essence of work in small creative groups at the lessons of literary reading, the author focuses on the indicators of human activity as a fundamental basis for the work of small creative groups. A review of the levels of creative activity when working in small creative groups at literary reading lessons is made, various possible interpretations of the essence of work in small creative groups at literary reading lessons are considered

Smart Education as a Strategy of Education Development

В данной статье рассматривается SMART-обучение (умное обучение) не только как образовательная технология, но и как стратегия развития образования.This article examines smart education not only as an educational technology, but also as a strategy for the development of education

Parameters of single and summated contractions of skeletal muscles in vivo and in vitro

It is well known that modern non-invasive methods for registration of functional activity of skeletal muscles in vivo due to technical reasons reflect amplitude and temporal parameters of muscle contractions not better than in vitro approaches The aim of present study is to register and compare parameters of single and tetanic contractions of different types of skeletal muscles of warm-blooded animals in vitro and under minimally invasive surgery in vivo. It was found that single muscle contractions in vitro and in vivo indistinguishably close to each other, whereas frequency of tetanus fusion and waveform of tetanic contractions are different

Distance Learning for Preschool Children

В статье рассматривается вопрос организации дистанционного обучения в дошкольных образовательных организациях. Анализируется проблема сформирования информационно-образовательной среды в ДОО. Авторы изучают задачи, трудности дистанционной формы обучения в рамках работы дошкольных образовательных организаций; особенностей в процессе организации дистанционного обучения дошкольников.The article discusses the issue of organizing distance learning in preschool educational organizations. The problem of the formation of an information and educational environment in preschool educational institutions is analyzed. The authors study the tasks, difficulties of distance learning in the framework of the work of preschool educational organizations; features in the process of organizing distance learning for preschoolers

Joint Activities with Parents of Children with Disabilities in Remote Format

В статье представлен теоретический анализ по проблеме взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьями воспитанников детей ОВЗ. Проанализированы литературные источники по проблеме взаимодействия родителями в дистанционном формате.The article presents a theoretical analysis on the problem of interaction between a preschool educational organization and the families of children with disabilities. Literary sources on the problem of interaction between parents in a distance format are analyzed

Methodological Foundations of Reading as a Universal Activity of a Primary School Student

В статье рассмотрена деятельность по изучению смысла текста, что является ключевым важным этапом в начале получения литературного образования. Рассматривается понятие смыслового чтения в тесной взаимосвязи с понятием выразительное чтение. Уточняется, что аспекты понимания текста по смыслу учеников начальной школы могут быть реализованы через план значений и через план смысла. Приводятся доводы того, что при использовании чтения как универсальной деятельности младшего школьника необходимо не только учитывать направляющего здесь стороны педагога, но и стараться и способствовать развивать самостоятельную деятельность ученика при работе над текстом.The article discusses the activities to study the meaning of the text, which is a key important stage at the beginning of obtaining literary education. The concept of semantic reading in close connection with the concept of expressive reading is considered. It is specified that aspects of understanding the text within the meaning of primary school students can be realized through the plane of meanings and through the plane of meaning. Arguments are given that, when using reading as a universal activity of a younger student, it is necessary not only to take into account the teacher who guides the sides here, but also to try and contribute to the development of the student's independent activity when working on the text

Modern Scientific Approaches to the Use of Didactic Games in the Development of Intellectual Operations of Primary Schoolchildren

В статье рассматриваются общие характерные свойства для научных подходов к использованию дидактической игры в развитии интеллектуальных операций младших школьников. Отмечаются, что методологии дидактических игр и их разделение на игры-упражнения, игры-сюжеты и игры-интеллект. Дается определение показателям интерактивности дидактической игры в развитии интеллектуальных операций младших школьников.The article examines the general characteristic properties for scientific approaches to the use of didactic games in the development of intellectual operations of primary schoolchildren. It is noted that the methodology of didactic games and their division into games-exercises, games-stories and games-intellect. The definition of indicators of interactivity is given in a didactic way