Análise da produção científica sobre documentações fotográficas de feridas em enfermagem

Fotografia de feridas foi incorporada às práticas de saúde como instrumento para auxiliar profissionais na observação, evolução e registro claro e preciso das lesões e tecidos adjacentes. Este estudo objetivou identificar produções científicas, nacionais e internacionais, sobre documentação fotográfica de feridas em enfermagem, publicadas no período de 1996 a 2007. Foram encontrados 124 artigos publicados, referente ao tema nos seguintes bancos de dados: MedLine 80 (64,5%), OVID 43 (34,6%) e LILACS 1 (0,8%). Após leitura dos artigos fizeram parte deste estudo 43 (34,7%) publicações. Destes artigos analisados, os países que apresentaram publicações, foram: Estados Unidos 18 (41,8%), Reino Unido 16 (37,2%), Austrália 6 (13,9%) e países como Canadá, Holanda e Brasil apresentaram respectivamente 1 (2,3%) artigo cada. Foram estabelecidas quatro categorias referentes às abordagens dos artigos: aplicação prática da fotografia de feridas 25 (58,1%), aplicação de fotografia em programas de computador 7 (16,2%); recomendações técnicas para fotografar feridas 6 (13,9%) e avaliação da prática de fotografar feridas 5 (11,6%). Os artigos analisados mostraram que a prática de fotografar feridas fornece subsídios para a tomada de decisão dos profissionais de enfermagem, minimizando o tempo e os custos de tratamento, bem como o sofrimento do paciente

Digital photograph of wounds: development and evaluation of course online for nurses

O presente estudo constitui-se de uma pesquisa aplicada de produção tecnológica, que teve como objetivos desenvolver e avaliar um curso online de fotografia digital de feridas para enfermeiros, utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) - Moodle. A metodologia de desenvolvimento do curso baseou-se no modelo Addie (abreviatura em inglês para analysis, design, development, implementation e evaluation análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação) fundamentado no Design Instrucional Contextualizado (DIC). O curso encontra-se hospedado no servidor da Universidade de São Paulo, no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle redealuno, disponível na categoria de cursos da Escola de Enfermagem da USP. O curso foi organizado em cinco módulos, que abrangem os temas referentes aos aspectos históricos e éticos do uso da imagem em saúde, técnicas de fotografia e arquivamento de imagens de feridas, e estão estruturados com objetos de aprendizagens, imagens, textos para leitura obrigatória e complementar, fóruns, atividades colaborativas, glossário e exercícios de feedback e avaliações. O curso foi avaliado por onze especialistas nas áreas de ensino a distância, fotografia e estomaterapia. Os especialistas utilizaram um formulário com 32 itens que contemplava 344 critérios de avaliação, relacionados aos aspectos educacionais, aos recursos didáticos e a interface do ambiente. De maneira geral o curso foi avaliado pelos especialistas como excelente em 208 (59,1%) e satisfatório em 122 (34,7%) itens, e apresentaram sugestões de melhorias que foram acatadas. Conclui-se que a metodologia adotada propiciou o desenvolvimento de um curso online inovador, interativo e colaborativo, que contribuirá para o ensino, a pesquisa e a assistência em enfermagem, bem como propiciará a disseminação do conhecimento, na área de informática no ensino de enfermagem, agregando mais uma iniciativa aos crescentes esforços para a produção tecnológica em enfermagem.This study consists of an applied research of production technology, which aimed to develop and evaluate online classes of digital photography of wounds for nurses, using the Virtual Learning Environment (VLE) - Moodle. The development methodology of the classes was based on the model Addie (abbreviation in English for analysis, design, development, Implementation and evaluation) - based on Instructional Design in context (DIC). Classes are hosted on the server of the University of Sao Paulo, in the Moodle Virtual Learning Environment- redealuno, available in the category of classes at the USP-School of Nursing. Classes were organized into five modules, covering topics related to the historical and ethical aspects of the use of the health image, photography´s techniques and filling images of wounds, and are structured by learning objects, images, required and complementary readings texts, forums, collaborative activities, glossary, feedback exercises and evaluations. Classes were evaluated by eleven experts in the areas of distance education, photography and enterostomal terapy. Experts used a form with 32 items that included 344 evaluation criteria related to educational issues, to didactic resources and environment interface. Overall, experts evaluated the classes as excellent 208 (59.1%) and satisfactory 122 (34.7%) and made suggestions for improvements that were accepted. It was concluded that the adopted methodology enabled the development of innovative, interactive and collaborative online classes, which will contribute to the education, research and care in nursing, and it will provide the dissemination of knowledge in computer science in nursing education, adding one more initiative to the growing efforts to produce technology in nursing

Análise da produção científica sobre documentações fotográficas de feridas em enfermagem

Fotografia de feridas foi incorporada às práticas de saúde como instrumento para auxiliar profissionais naobservação, evolução e registro claro e preciso das lesões e tecidos adjacentes. Este estudo objetivouidentificar produções científicas, nacionais e internacionais, sobre documentação fotográfica de feridas emenfermagem, publicadas no período de 1996 a 2007. Foram encontrados 124 artigos publicados, referente aotema nos seguintes bancos de dados: MedLine 80 (64,5%), OVID 43 (34,6%) e LILACS 1 (0,8%). Após leiturados artigos fizeram parte deste estudo 43 (34,7%) publicações. Destes artigos analisados, os países queapresentaram publicações, foram: Estados Unidos 18 (41,8%), Reino Unido 16 (37,2%), Austrália 6 (13,9%) epaíses como Canadá, Holanda e Brasil apresentaram respectivamente 1 (2,3%) artigo cada. Foramestabelecidas quatro categorias referentes às abordagens dos artigos: aplicação prática da fotografia de feridas25 (58,1%), aplicação de fotografia em programas de computador 7 (16,2%); recomendações técnicas parafotografar feridas 6 (13,9%) e avaliação da prática de fotografar feridas 5 (11,6%). Os artigos analisadosmostraram que a prática de fotografar feridas fornece subsídios para a tomada de decisão dos profissionais deenfermagem, minimizando o tempo e os custos de tratamento, bem como o sofrimento do paciente