Componentes de produção e rendimento de soja em função da época de dessecação e do manejo em pós-emergência

Aiming to evaluate the yield and productivity of soybean crop in response to burndown time and herbicide application in post-emergence in conventional and transgenic genotypes, the area of Technological Center COMIGO, was used to conduct this study. The experimental design was a randomized complete block in factorial arrangement 2 x 7, adopting eight repetitions. The first factor corresponded to burndown times before seeding, performed 15 and 1 day before sowing (DBS). The second factor was constituted by seven managements postemergent, described as follow: 1 - BRS-GO Luziânia RR® without chemical control with manual weeding; 2 - BRS-GO Luziânia RR® uncontrolled post-emergence; 3 - BRS-GO Luziânia RR ® glyphosate application at 15 DAE; 4 - BRS-GO Luziânia RR® glyphosate application at 30 DAE; 5 - BRS-GO Luziânia RR® glyphosate application at 15 and 30 DAE; 6 - BRS-GO Luziânia with chemical control; and 7 - BRS-GO Luziânia without chemical control with manual weeding. All plots were manual weeding along the crop cycle, except those which were allocated to Treatment 02. Variables evaluated were: plant height at harvest, height of first pod, number of pods with 1, 2 and 3 seeds, total number of pods per plant, weight of one hundred grains and yield. The results allow the conclusion that: imazethapyr (30 g ha-1) + lactofen (84 g ha-1) + chlorimuron-ethyl (80 g ha-1) + haloxyfop-methyl (72 g ha-1) herbicides used on conventional soybeans caused smaller growth of soybean plants and smaller height of first pod; number of pods per plant was not affected by all treatments; the weight of one hundred grains and soybean productivity was reduced when it was realized early management (15 DBS) and none management in postemergence was adopted.   Objetivando avaliar os componentes de rendimento e a produtividade da cultura da soja em resposta à época de dessecação e do manejo realizado em pós-emergência em cultivares de soja transgênica e convencional, instalou-se na área do Centro Tecnológico da COMIGO, o presente experimento. O delineamento experimental utilizado foi o de blocos casualizados em arranjo fatorial 2 x 7, com oito repetições. O primeiro fator correspondeu a épocas de dessecação antecedendo a semeadura da soja, realizada 15 e 1 dia antes da semeadura. O segundo fator constituiu de sete manejos pós-emergentes, sendo eles descritos a seguir: 1 - BRS-GO Luziânia RR® com capina manual; 2 - BRS-GO Luziânia RR® sem nenhum controle; 3 - BRS-GO Luziânia RR® aplicação de glyphosate aos 15 DAE; 4 - BRS-GO Luziânia RR® aplicação de glyphosate aos 30 DAE; 5 - BRS-GO Luziânia RR® aplicação de glyphosate aos 15 e 30 DAE; 6 - BRS-GO Luziânia com controle químico padrão da região; e 7 - BRS-GO Luziânia, com capina manual. Todas as parcelas foram capinadas ao longo do ciclo da cultura, exceto a testemunha sem nenhum controle. As variáveis avaliadas foram: altura de plantas na colheita, altura de inserção da primeira vagem, número de vagens com 1, 2 e 3 grãos, número total de vagens por planta, massa de cem grãos e rendimento de grãos. Os resultados permitiram constatar que: os herbicidas imazethapyr (30 g ha-1) + lactofen (84 g ha-1) + chlorimuron-ethyl (80 g ha-1) + haloxyfop-methyl (72 g ha-1) utilizados em soja convencional causaram menor crescimento das plantas de soja e menor altura de inserção da primeira vagem; o número de vagens por planta não sofreu influência de nenhum dos tratamentos avaliados; a massa de cem grãos e a produtividade da soja foi reduzida quando se realizou o manejo antecipado na dessecação (15 DAS) e quando não se adotou nenhum manejo em pós-emergência

Abordagens Diagnósticas e Terapêuticas nos Transtornos de Personalidade: Uma Revisão da Literatura

This article provides a literature review on Personality Disorders (PD), focusing on diagnostic and therapeutic approaches. The analysis spans studies from the last ten years, highlighting the transition to a dimensional approach in diagnostic criteria and the diversity of effective therapeutic strategies, including cognitive-behavioral and dialectical-behavioral therapies. The clinical complexity of PDs, the frequent presence of comorbidities, and therapeutic challenges are discussed. Future perspectives in PD research are explored, emphasizing the need for innovative therapeutic strategies and an enhanced understanding of neurobiological foundations. The review aims to contribute to more holistic clinical practices and inform future research in the field.O presente artigo oferece uma revisão da literatura sobre Transtornos de Personalidade (TP), enfocando abordagens diagnósticas e terapêuticas. A análise abrange estudos dos últimos dez anos, destacando a transição para uma abordagem dimensional nos critérios diagnósticos e a diversidade de estratégias terapêuticas efetivas, incluindo terapias cognitivo-comportamentais e dialecticocomportamentais. A complexidade clínica dos TP, a presença frequente de comorbidades e os desafios terapêuticos são discutidos. Perspectivas futuras na pesquisa sobre TP são exploradas, enfatizando a necessidade de estratégias terapêuticas inovadoras e uma compreensão aprimorada das bases neurobiológicas. A revisão busca contribuir para práticas clínicas mais holísticas e informar futuras investigações no campo

Educaçao do campo na Amazônia Brasileira - desafio acadêmico para o Sul do Amazonas

A formação de professores para a educação do campo é uma nova política pública brasileira que visa atender a uma dívida histórica do sistema educativo formal com está dimensão importante da sociedade que é a população do campo. Este texto é o registro de aspectos teóricos e contextuais do Projeto Político Pedagógico para o Curso Educação do Campo que necessita ser ofertado no sul do Amazonas para atender necessidade do sistema de ensino no contexto rural.The formation of teachers for countryside education is a new public Brazilian politics that aims to compensate a historical debt to the formal educational system with this important dimension of the society that is the countryside population. This text is the registration of the theoretical and contextual aspects of the Educational Politics Project for the Countryside Education Course that needs to be offered in the south of the state of Amazonas in Brazil to deal with the necessity of the teaching system in the rural context