Norte do Parana : historia e fantasmagorias

Orientador: Carlos Roberto Antunes dos SantosTese(doutorado) - Universidade Federal do Parana, Setor de Ciencias Humanas, Letras e ArtesResumo: Neste trabalho procuro fazer uma arqueologia do discurso "Norte do Paraná" e assim demonstrar como ele foi sendo construído ao se processar a (re)ocupação da região situada ao norte do estado do Paraná. A simples enunciação da expressão "Norte do Paraná" faz aflorar um conjunto de idéias e imagens identificadas com: progresso, civilização, modernidade, colonização racional, ocupação planejada e pacífica, riqueza, cafeicultura, terra roxa, pequena propriedade, 'terra onde se trabalha, pioneirismo, etc... É um discurso construído ao longo de todo o século XX, mas principalmente entre os anos 1930 e 1950, procurando criar uma versão, do ponto de vista de quem domina, para o processo de (re)ocupação desta região. Este conjunto de idéias/imagens aparecem na maior parte dos textos acadêmicos ou não, como se fossem um dado, uma explicação, inquestionáveis. Procuro, nesta análise, fazer com que os silêncios produzidos por este discurso, voltem à cena da narrativa historiográfica e, assim, estabelecer um contraponto aos discursos hegemônicos. A violência e a exclusão são os processos sociais mais silenciados, na medida em que expressam o sentido da (re)ocupação e os objetivos da ação do capital na busca de novas terras. Neste sentido, procuro questionar ou pelo menos relativizar algumas fantasmagorías, "verdades" tidas como estabelecidas. Entre elas situam-se estas: que a (re)ocupação das terras situadas ao norte do estado do Paraná é um prolongamento da expansão cafeeira que ocorreu no estado de São Paulo, sendo que ela teria sido efetivada quase toda pela iniciativa privada sem o concurso do governo estadual; que há uma identidade "norte-paranaense" que possibilitaria a existência de uma clivagem Norte/Sul, onde os interesses dos agentes sociais envolvidos nas "regiões" seriam conflitantes; que a região em estudo era um "sertão despovoado" e que foi necessária a presença de valorosos "pioneiros" para fecundar a "civilização" nestas "matas virgens"; que o processo de (re)ocupação ocorreu de forma pacífica, não havendo conflitos violentos, tornando-se a região em estudo, a Terra da Promissão, a Nova Canaã e o Novo Eldorado para todos os que para ela afluíram e, finalmente, que há uma identificação entre o processo de (re)ocupação da região norte do estado do Paraná com as atividades da Companhia de Terras Norte do Paraná (CTNP)/Companhia Melhoramentos Norte do Paraná (CMNP). Ao apresentar estas fantasmagorías e colocar em discussão o discurso "Norte do Paraná" procuro estabelecer um confronto de memórias, onde algumas versões sobre o mesmo fato são apresentadas, de tal forma que aparecem as possibilidades diversas de se escrever a história da região hoje situada ao norte do estado do Paraná. Palavras Chaves: Memória, Fantasmagoría, Região, Análise Regional, História Regional, História do Paraná, Norte do Paraná.Abstract: The purpose of this paper is to establish an archaeology of the discourse "North of Parana" and therefore, demonstrate how it was being built up as the (re)occupation of the region situated in the northern of Parana State was processed. The simples enunciation of the expression "North of Parana" brings up for discussion a set of ideas and images identified winth progress, civilization, modernity, rational colinization, planned and peaceful occupation, richness, coffee plantation, purple soil, small property, soil where one wiorks, pioneer settlement, etc... It is a discourse built up along all the 20th century, but mainly between the years of 1930 and 1950, trying to create a version, from the dominant's point of view, for the (re)occupation process in the region. This set of ideas/images shows up it most of the texts, academic or not, as if they are unquestionable. In the analisys there is an attempt to make that the silences produced by this discourse, return to the scene of the historiographie narrative and, therefore, set up a counterpoint to the hegemonic discourses. The violence and the exclusion are the most silenced processes, as they express the sens of (re)occupation and the purposes of the action of he capital in the serch of news lands. In this sense, I tried to question of at least to relativize some phantasmagories, "truths" that are believed as established. Some of them are: that the (re)occupation of the lands situated at the northern of Parana State is an extension of the coffee expansion that occured in the State of São Paulo, and that almost all of it would have been accomplished by the private enterprise without the constest made by State government; that there is a "North-Parana" identify which would make the existence of a North/South cleavage possible, where the interests of the social agents involved in the "regions" would be conflicting; that the studied region was an inhabited backland and the presence of brave "pionners" was necessary to fecundate the "civilization" in these "virgin forests"; that the (re)occupation process happened peacefully, with no violents conflicts, turning this region into the "Promised Land", the "New Canaan" and the "New Eldorado" for all those who converged into it and, finally, that the is an identification between the (re)occupation process of the northern of Parana State and the activities of the North of Parana Lands Company (Companhia de Terras Norte do Paraná -CTNP)/North of Parana Improvements Company (Companhia Melhoramentos Norte do Paraná -CMNP). As the phantasmagories are presented and the discourse "North of Parana" is dicussed, a confrontation of this memories is established where some versions about the same fact are presented, in such a way that the several possibilities of making history of the region, nowadays located in the northern region of Parana State, are shows. Key words: Memory, Phantasmagorie, Region, Regional Analisys, Regional History, History of Parana, North of Parana

A institucionalização da sociologia no ensino superior paranaense

Procuramos apresentar os resultados preliminares da pesquisa sobre a História da Sociologia no Paraná, com ênfase particularmente no processo de sua institucionalização enquanto disciplina acadêmico-científica nas Instituições de Ensino Superior (IES). O objetivo principal é destacar a constante descontinuidade na trajetória de consolidação dos cursos de Ciências Sociais, bem como a presença tímida da Sociologia neste contexto de relações acadêmicas

VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores

O tema proposto para discussão durante o VIII Congresso Estadual Paulista sobre a Formação de Educadores – Modos de ser Educador: Artes e Técnicas – Ciências e Políticas envolve a busca de integração entre as diferentes dimensões que compõem a formação do profissional da educação. O trabalho e o sentido da intervenção social desse profissional se constituem em objeto em torno do qual as análises e interpretações vão recolher os fundamentos de debate sobre cultura como totalidade, incluindo: Artes e Técnicas – Ciências e Políticas. A dinâmica que caracteriza a formação de educadores requer a interpretaçãodesses fundamentos para o constante redimensionamento e definição dos objetivos visando aperfeiçoar o papel do profissional educador na sociedade. Por meio de discussões entrediferentes setores ligados à educação é que podem ser avaliados, preservados ou transformados os móveis que norteiam a formação do educador dentro de contextos culturais/sociais específicos, nos diversos campos, artes, técnicas, ciências e políticas. A disponibilidade de um espaço como o VIII Congresso Estadual Paulista sobre a Formação de Educadores para que estudiosos do tema - Educação - se congreguem e debatam a produção de conhecimento sob diversos ângulos, insere e qualifica esse evento como um processo de contribuição para o aprofundamento de estudos na área educacional. Os Congressos Estaduais Paulistas sobre a Formação de Educadores (CEPFE) vêm acontecendo desde 1990 e têm dedicado ênfase especial à formação de profissionais da educação, nos níveis de ensino fundamental, médio e universitário. Tal conformação do Congresso procura extrapolar questões próprias do padrão formal, para a abordagem de formação do profissional da educação embasada na crítica constante, capaz de dinamizar processos e resultados. Essa pretensão ressalta a importância do envolvimento de diferentes áreas do saber numa discussão sobre significados da produção de conhecimento. Daí poderão provir os resultados esperados a partir das atividades programadas para o VIII Congresso dentre os quais está esse caderno de resumos que ora apresentamos.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP