La enseñanza de las ciencias enfocada en la educación en cts en los primeros años de la educación primaria: una revisión sistemática de la literatura

This work focuses on analyzing the presence of Science, Technology and Society Education (STS) in Science Teaching practices in the Early Years of Elementary School based on the Systematic Literature Review (SLR). Thus, with the help of RSL, we seek to understand what we have in the academic literature regarding Science Teaching with a focus on STS in the Early Years of Elementary School. For this, a survey and analysis of scientific articles from the collection of the Cape Portal of Periodicals that collaborated with the subject studied was carried out. At the end of this study we identified that STS teaching is important from early childhood for the formation of students' critical sense and we realized that there are few publications on STS practice in teaching STS science in the early years of elementary school.Este trabalho tem como foco analisar a presença da Educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) nas práticas no Ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a partir da Revisão Sistemática da Literatura (RSL). Assim, com o auxílio da RSL buscamos compreender o que temos na literatura acadêmica a respeito do Ensino de Ciências com foco CTS nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para isso, foi realizado um levantamento e análise dos artigos científicos do acervo do Portal de periódicos da CAPES que colaborasse com a temática estudada. Ao final desse estudo, identificamos que o ensino CTS é importante desde a primeira infância para a formação do senso crítico dos estudantes e percebemos que há poucas publicações sobre a prática CTS no ensino de ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.Este trabajo se centra en analizar la presencia de la Educación en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en las prácticas de Enseñanza de las Ciencias en los Primeros Años de la Enseñanza Básica a partir de la Revisión Sistemática de Literatura (SLR). Así, con la ayuda de RSL, buscamos comprender lo que tenemos en la literatura académica sobre la Enseñanza de las Ciencias con enfoque en STS en los primeros años de la escuela primaria. Para ello, se realizó un levantamiento y análisis de artículos científicos del acervo del Portal de revistas de la CAPES que colaboraron con el tema estudiado. Al final de este estudio, fue posible comprender el concepto de enseñanza CTS para los docentes, también identificamos que la enseñanza CTS es importante desde la primera infancia para la formación del sentido crítico de los estudiantes y nos dimos cuenta de que existen pocas publicaciones sobre la práctica CTS. en la enseñanza de la ciencia STS en los primeros años de la escuela primaria