Aprendiendo sobre otras culturas mediante PBL en el aula de inglés en infantil

Este Trabajo de Fin de Grado muestra un análisis de las metodologías tradicionales y las metodologías innovadoras o también conocidas como activas, habiendo seleccionado la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) con el fin de desarrollar posteriormente una propuesta didáctica dirigida a alumnos y alumnas de Educación Infantil para el aprendizaje de inglés como segunda lengua.En primer lugar, se va a analizar la importancia que ha adquirido el inglés en todos los ámbitos. Posteriormente, se analizarán y describirán las características fundamentales de las metodologías tradicionales y las metodologías activas, dando especial importancia a los roles adquiridos por maestros/as y alumnado en cada una de estas metodologías. Este proyecto tiene como principal objetivo conocer y desarrollar la metodología PBL, para posteriormente crear una propuesta didáctica fundamentada en el uso de esta metodología.<br /

#EllasSomosTodas

El trabajo obtuvo un premio de la Modalidad B de los Premios Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso académico 2014/2015Se describe un proyecto llevado a cabo en el IES Al-Qazares (Cáceres), en concreto en el Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social, orientado a la sensibilización contra la violencia de género en la sociedad y en el centro. Entre los objetivos de la experiencia destacan: animar al alumnado a ser partícipe de sus propios aprendizajes fomentando una metodología basada en la investigación-acción, utilizar las tecnologías de la información y comunicación, desarrollar habilidades de trabajo en equipo y gestión de conflictos, fomentar la igualdad entre hombres y mujeres y aplicar la perspectiva de género en el desarrollo del trabajo diarioExtremaduraES