Epidemiología del síndrome de Guillain-Barré en el Perú

Objetivos. Describir el comportamiento epidemiológico del síndrome de Guillain-Barré (SGB) en el Perú. Materiales y métodos. Estudio descriptivo de datos secundarios sobre egresos hospitalarios del Ministerio de Salud (MINSA) durante el periodo 2012 - 2017, egresos hospitalarios de EsSalud y de SuSalud entre 2015 y 2017, y datos nacionales de mortalidad entre 2014-2016. La identificación del SGB en las bases de datos se realizó utilizando la Clasificación Internacional de Enfermedades, 10ª versión, mediante el código G610. Se estimó la incidencia, tasa de letalidad y mortalidad por grupos de edad, sexo y departamento. Resultados. En la base de datos de egresos hospitalarios del MINSA se identificaron un total de 955 casos de SBG entre 2012 y 2017, con una mayor frecuencia en hombres y en la población de 20 a 59 años. La incidencia nacional de SGB por cada 100 mil habitantes fue de 0,62 (2015), 0,92 (2016) y 0,91 (2017), siendo más alta en adultos mayores y en hombres. La tasa de letalidad global fue de 3,5%, y fue más alta en los mayores de 60 años. El promedio del tiempo de hospitalización fue de 16 ± 22 días.. Además, Lima es el departamento que concentró más del 40% de casos de SGB y Cusco, Lima, Callao, Lambayeque y Arequipa tuvieron la mayor incidencia. Conclusiones. Este estudio proporciona información relevante para entender mejor el comportamiento epidemiológico del SGB en el Perú, y así poder garantizar una atención adecuada de los pacientes a nivel nacional

Estimating the burden of disease due to premature death and disability in Peru 2008

Objetivo: Estimar la carga de enfermedad por muerte prematura y discapacidad en el Perú durante el año 2008. Métodos: Estudio realizado en cuatro fases: corrección de la calidad del registro de la base de defunciones, estimación del número de defunciones, cálculo de los años de vida saludable perdidos (AVISA) y elaboración de resultados según la clasificación internacional de enfermedades (CIE-10). Los años de vida perdidos por muerte prematura (AVP), años vividos con discapacidad (AVD) y los AVISA obtenidos a partir de ellos fueron calculados por sexo y grupos de edad usando el programa GESMOR. Resultados: Durante el año 2008, se perdieron 5 249 641 AVISA (182.2 por cada 1000 habitantes) con una mayor proporción producto de la discapacidad que de la muerte prematura (58.8% AVD vs 41.2% AVP). Los AVISA fueron más altos en hombres, en menores de 5 años y en mayores de 60 años como consecuencia principalmente de las enfermedades no transmisibles (57.9%). El análisis por categorías de enfermedad mostró que la mayor carga fue causada principalmente por las enfermedades neuropsiquiátricas y las lesiones no intencionales; mientras que, las subcategorías con mayor carga fueron la depresión unipolar, los accidentes de tránsito y las infecciones de vías respiratorias bajas. Conclusiones: la carga de enfermedad el año 2008 fue consecuencia principalmente de enfermedades que causan discapacidad, predominando las enfermedades no transmisibles y dentro de ellas las neuropsiquiátricas

Estilos de Vida, Medio Ambiente y Salud - ME151 201800

Estilos de Vida, Medio Ambiente y Salud es un curso general de carácter teórico-práctico que describe las interacciones entre el ser humano, sus estilos de vida y el medio ambiente, con especial mención del impacto de éstos en la salud de las comunidades y de los individuos. El curso está dirigido a estudiantes de Medicina y Odontología del 3er ciclo, Terapia Física 2do ciclo y Nutrición 4to ciclo, busca desarrollar la competencia general de Razonamiento Cuantitativo y la competencia específica de Práctica de Salud Pública, diagnóstico situacional (nivel 1). La importancia de este curso radica en que el estudiante comprenderá la relación entre los determinantes de las enfermedades y del estado de salud de la población con el objetivo de identificar posibles intervenciones para reducir las exposiciones y las consecuencias negativas para la salud individual y colectiva

Estilos de Vida, Medio Ambiente y Salud - ME151 201701

Estilos de Vida, Medio Ambiente y Salud es un curso general de carácter teórico-práctico que describe las interacciones entre el ser humano, sus estilos de vida y el medio ambiente, con especial mención del impacto de éstos en la salud de las comunidades y de los individuos. El curso está dirigido a estudiantes de Medicina y Odontología del 3er ciclo, Terapia Física 2do ciclo y Nutrición 4to ciclo, busca desarrollar la competencia general de Razonamiento Cuantitativo y la competencia específica de Práctica de Salud Pública, diagnóstico situacional (nivel 1). La importancia de este curso radica en que el estudiante comprenderá la relación entre los determinantes de las enfermedades y del estado de salud de la población con el objetivo de identificar posibles intervenciones para reducir las exposiciones y las consecuencias negativas para la salud individual y colectiva

Estilos de Vida, Medio Ambiente y Salud - ME151 - 202100

Estilos de Vida, Medio Ambiente y Salud es un curso que desarrolla en los estudiantes de Ciencias de la Salud la capacidad de valorar la convivencia humana en sociedades plurales teniendo en cuenta los aspectos éticos y morales de las acciones y decisiones que se toman además de las consecuencias de las mismas en el marco de respeto de los deberes y derechos ciudadanos, así como la capacidad de detectar las oportunidades para generar propuestas innovadoras en base a una planificación eficiente. Para ello el estudiante identifica los principales problemas de salud de la comunidad y sus determinantes teniendo como base los estilos de vida y el entorno. El curso de Estilos de Vida, Ambiente y Salud busca desarrollar las competencias generales de Ciudadanía y Pensamiento Innovador Nivel 1 y además la competencia especifica de Práctica de Salud Pública-Diagnóstico Situacional. El curso está dirigido a estudiantes de todas las carreras de Ciencias de la Salud como Medicina Humana, Veterinaria y Odontología del 5to ciclo, Nutrición 4to ciclo, Terapia Física y Psicología 2do ciclo. Es un curso eminentemente práctico y enfocado en dar a los estudiantes las herramientas necesarias para la comprensión del diagnóstico situacional, las habilidades para valorar la convivencia del hombre y su entorno, así como detectar necesidades y oportunidades para proyectos y propuestas en base a una adecuada planificación y toma de decisiones eficientes que le permitirán desarrollarse y desenvolverse en su desarrollo profesional

Estudio De Casos (Abp) 2-ME13-201600

Estudio de casos (ABP) 2 es un curso de la especialidad de la Carrera de Medicina de carácter práctico dirigido a los estudiantes del cuarto ciclo que busca desarrollar las competencias generales de pensamiento crítico y manejo de la información y las competencias específicas de profesionalismo: aprendizaje autónomo y trabajo en equipo a través de la resolución de situaciones problemas en las áreas de organización y función del cuerpo humano siguiendo una secuencia de actividades que incluyen trabajo individual trabajo grupal y retroalimentación inmediata

Epidemiología-ME21-201501

La epidemiología definida por Last en su libro Diccionario de la Epidemiología es:"...el estudio de la distribución y los determinantes del estado de salud-enfermedad o eventos en poblaciones específicas y su aplicación al control de problemas de salud..." entendiendo por estudio a todos los medios para obtener información partiendo de la observación la medición la investigación y el análisis sea cual fuere su complejidad. La distribución se refiere a cómo se distribuye la enfermedad en la población ¿Con qué frecuencia se presenta en diferentes épocas del año? ¿Qué poblaciones son las más afectadas? ¿Cuáles son las regiones del país que tienen mayor incidencia? Al referirse a los determinantes del estado salud enfermedad o eventos en poblaciones específicas se trata de buscar las causas o aquellas condiciones en que viven las personas las costumbres el comportamiento el acceso a servicios de salud; los que una vez identificados pueden ser intervenidos para su prevención o control. La epidemiología como ciencia básica es fundamental en la formación de los médicos; ha sido definida como la "lógica de la medicina moderna" y es importante señalar que a partir de la aplicación del raciocinio epidemiológico surgió la nueva corriente de la "Medicina basada en Evidencias". La epidemiología cumple un rol integrador entre las ciencias básicas y las ciencias clínicas así como entre la medicina recuperativa y la medicina preventiva. La epidemiología en la enseñanza de la medicina es imprescindible para el entendimiento del proceso salud enfermedad de los determinantes y factores de riesgo de la eficacia y efectividad terapéutica de la certeza diagnóstica así como del establecimiento de un pronóstico. El uso del método epidemiológico a través de los años ha permitido brindar importantes aportes a la medicina y a la ciencia a la vez que el método fue perfeccionándose y lo continúa haciendo. A mediados del Siglo XIX John Snow postuló el modo d

Estilos de Vida, Medio Ambiente y Salud - ME151 201702

Estilos de Vida, Medio Ambiente y Salud es un curso general de carácter teórico-práctico que describe las interacciones entre el ser humano, sus estilos de vida y el medio ambiente, con especial mención del impacto de éstos en la salud de las comunidades y de los individuos. El curso está dirigido a estudiantes de Medicina y Odontología del 3er ciclo, Terapia Física 2do ciclo y Nutrición 4to ciclo, y busca desarrollar la competencia general de Razonamiento Cuantitativo y la competencia específica de Práctica de Salud Pública ¿ Diagnóstico (nivel 1). La importancia de este curso radica en que comprenderás la relación entre los determinantes de las enfermedades y del estado de salud de la población con el objetivo de identificar posibles intervenciones para reducir las exposiciones y las consecuencias negativas para la salud individual y colectiva

Epidemiología-ME21-201101

La epidemiología definida por Last en su Diccionario de la Epidemiología es: "¿el estudio de la distribución y los determinantes del estado de salud-enfermedad o eventos en poblaciones específicas y su aplicación al control de problemas de salud?" entendiendo por estudio a todos los medios para obtener información partiendo de la observación la sistematización la investigación el análisis sea cual fuere su complejidad; la distribución se refiere a como se distribuye la enfermedad en la población ¿Con que frecuencia se presenta en diferentes épocas del año? ¿Que poblaciones son las más afectadas? ¿Cuáles son las regiones del país que tienen mayor incidencia?; al referirse a los determinantes del estado de salud-enfermedad o eventos en poblaciones específicas se trata de buscar las causas o aquellas condiciones relacionadas con el ecosistema en que viven las personas las costumbres el comportamiento el acceso a servicios de salud y otras más que una vez identificadas pueden ser intervenidas para su erradicación eliminación o reducción contribuyendo así al control de problemas de salud.El uso del método epidemiológico a través de los años ha permitido brindar importantes aportes a la medicina y a la ciencia a la vez que el método fue perfeccionándose y lo continua haciendo. A mediados del Siglo XIX John Snow postulo el modo de transmisión del cólera el cual sirvió para detener las epidemias que asolaban a Europa 100 años después a mediados del Siglo XX Richard Doll y Austin Bradford Hill develaban que el habito de fumar producía el cáncer de pulmón unos años después William B. Kannel en Framingham Massachusetts establecía lo que hoy conocemos como factores de riesgo cardiovascular. Hoy en día la epidemiología ha sido fundamental en el proceso de la erradicación de la poliomielitis y el sarampión la lucha contra el SIDA y la preparación y respuesta frente a las amenazas globales como el SARS y la influenza Pandémica.Es innegable el aporte de

Epidemiología-ME21-201701

El curso de epidemiología es un curso de la especialidad en la carrera de medicina de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes de séptimo ciclo que busca desarrollar las competencias generales de Razonamiento Cuantitativo al lograr la capacidad para trabajar con datos alfanúmericos y/o gráficos para resolver problemas del contexto cotidiano para sacar conclusiones y contribuir argumentos basados en resultados válidos en el nivel 2; y la competencia general de Manejo de Información al lograr la capacidad para buscar y seleccionar información de forma eficiente y efectiva además de evaluar críticamente la calidad y veracidad de la misma utilizándola de manera ética y responsable en el nivel 2. Asimismo busca desarrollar la competencia específica de Salud Pública de Diagnóstico Situacional al lograr la capacidad para realizar el diagnóstico situacional de salud de una comunidad y diseñar proyectos de intervención en salud pública para la prevención o control de problemas de salud que afectan a la comunidad en el nivel 2.La epidemiología como ciencia básica es fundamental en la formación de los médicos; ha sido definida como la "lógica de la medicina moderna" y a partir de la aplicación del raciocinio epidemiológico surgió la nueva corriente de la "Medicina basada en Evidencias". La epidemiología cumple un rol integrador entre las ciencias básicas y las ciencias clínicas así como entre la medicina recuperativa y la medicina preventiva. La epidemiología se define como: "...el estudio de la distribución y los determinantes del estado de salud-enfermedad o eventos en poblaciones específicas y su aplicación al control de problemas de salud..." entendiendo por estudio a todos los medios para obtener información partiendo de la observación la medición la investigación y el análisis sea cual fuere su complejidad. La distribución se refiere a cómo se distribuye la enfermedad en la población ¿Con qué frecuencia se presenta en diferentes épocas del a