英語初学者への書字指導に関する一考察-bとdに焦点をあてて-

アルファベットの書字指導はひらがなの書字指導と比較するとその方法が指導者に委ねれている現状がある。本稿では小学校国語科・英語科、及び英語を母語とする国での手書き文字指導の実態を明らかにした。さらに、ジョリーフォニックスの手法を援用したbとdの文字指導を行い、児童の反応や事前・事後の文字の比較を行った。アルファベット文字指導にはひらがな指導と同様の丁寧な指導が望まれる

Web会議システム（Zoom）を利用した同時双方向遠隔教育の試験的実践

　昨今の新型コロナウイルスの蔓延によって、これまでのような対面式授業が実施しづらくなり、オンライン授業に変更せざるを得ない状況になっている。学習者と教師の双方にとって、いわば未知の領域であるオンライン授業においても、より良い教育を提供するため、基礎的な環境整備のあり方をはじめとして、Web会議システムの使用感やオンライン授業の現状と課題を整理しておくことが重要である。さらに学習者（とその保護者）が対面式授業とオンライン授業の長短についてどのように受け止めているかに関する幅広い知見の蓄積と共有が喫緊の課題でもある。そこで、Web会議システム（主としてZoom）を利用した同時双方向遠隔教育の試験的実践を行い、対面式授業とオンライン授業の長短について調べるために、学習者（とその保護者）に質問紙調査を実施し、オンライン授業の学習者の受け止め方と、オンライン授業に対する教員の側の創意工夫に対する学習者の反応を明らかにすることを試みた