1 research outputs found
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE PROBLEM SOLVING (CPS)
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui peningkatan kemampuan berpikir
aljabar siswa yang memperoleh pembelajaran Collaborative Problem Solving
(CPS) lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa 2)
mengetahui disposisi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran
Collaborative Problem Solving (CPS) lebih baik dari pada siswa yang
memperoleh pembelajaran biasa 3) mengetahui korelasi antara kemampuan
berpikir aljabar dan disposisi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran
Collaborative Problem Solving (CPS). Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode kuasi eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VIII
SMP Al Falah Bandung sedangkan yang menjadi objek pada penelitian ini adalah
model pembelajaran Collaborative Problem Solving (CPS), kemampuan berpikir
aljabar dan disposisi matematis. Instumen pengumpulan data menggunakan tes
kemampuan berpikir aljabar dan angket disposisi matematis. Data yang terkumpul
kemudian diolah menggunakan software SPSS 20.0 for Windows. Adapun teknik
analisis data pada penelitian ini adalah analisis data pre-test kemampuan berpikir
aljabar, analisis data post-test kemampuan berpikir aljabar, analisis data indeks
gain, dan analisis data angket disposisi matematis. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir aljabar siswa yang
memperoleh pembelajaran Collaborative Problem Solving (CPS) lebih baik dari
pada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa, disposisi matematis siswa yang
memperoleh model pembelajaran Collaborative Problem Solving (CPS) lebih baik
dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa, serta terdapat korelasi
antara kemampuan berpikir aljabar dan disposisi matematis siswa yang
memperoleh pembelajaran Collaborative Problem Solving (CPS). Dengan
demikian model pembelajaran Collaborative Problem Solving (CPS) dapat
dijadikan salah satu alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran
matematika di kelas.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Collaborative Problem Solving (CPS),
Kemampuan Berpikir Aljabar, Disposisi Matematis, Model
Pembelajaran Bias