Femoral fracture following knee ligament reconstruction surgery due to an unpredictable complication of bioabsorbable screw fixation: a case report and review of literature

We report an unusual case of femoral fracture from minimal trauma, due to the rapid disappearance of a bioabsorbable interference screw used for reconstruction of the posterolateral corner of the knee. The literature on bone tunnel fractures following knee ligament reconstruction surgery is also reviewed

a curriculum for orthopaedic and trauma surgery of the University of Freiburg

Concepts of student education and examination are destined to change in our university hospitals as a reaction to the new rules governing registration. To adapt to the new situation, the subject matter to be taught and examined must be clearly defined for the university lecturers, examiners and students in every field. Based on the available textbooks and in accordance with current concepts of education and examination, we have created a curriculum for orthopaedic and trauma surgery at the University of Freiburg that may serve as a reference work on which other university hospitals can base their own curricula or act as an addition to those curricula. Clearly defined and reliable curricula for students, lecturers and examiners improve the quality of education and make evaluation easier and more objective.Durch die Einführung der neuen Approbationsordnung (AO) ändern sich sowohl Ausbildungs- als auch Prüfungskonzepte in den deutschen Universitätsklinika. Um sich der geänderten Situation anzupassen ist es erforderlich, für die einzelnen Fachrichtungen Lerninhalte und somit auch Prüfungsinhalte sowohl für Dozenten und Prüfer als auch für Studenten genau zu definieren. Anhand der zur Verfügung stehenden Literatur und moderner Ausbildungs- und Prüfungskonzepte haben wir exemplarisch für die Klinik für Traumatologie des Universitätsklinikums Freiburg einen Lernzielkatalog erstellt, der anderen Universitätsklinika als Grundlage oder Ergänzung in der Erstellung ihrer eigenen Curricula dienen kann. Aufgrund der gut definierten und verbindlichen Lehrinhalte für Studierende, Dozenten und Prüfer und der damit verbundenen Objektivierbarkeit und Evaluierbarkeit wird eine Qualitätsverbesserung erreicht