Библиотека и ресурсы открытого доступа: угрозы vs возможности

The open science initiatives, growing number of open resources (digital collections, institutional repositories, open educational resources, scientific data, etc.), changing user information needs and preferences hang like a sword of Damocles over the libraries and threaten with the absence of demand for science and education support. The purpose of the study is to identify librarians’ awareness of the world open access resources (OAR) and their role in developing library and information products and services. The author analyzes OAR structure, Russian librarians’ awareness of 50 largest OAR structured by document type (books and articles, dissertation, preprints, data sets, learning materials, patents and standards, encyclopedias and dictionaries, scientific information retrieval systems). She also emphasizes the problems of mastering global OAR by Russian academic librarians, their interest toward practical use of OAR in library and information user services. The findings of the study demonstrate the possibility for the libraries to build their value in the market of information OAR and to become essential part of the modern science information ecosystem, to assist in managing scientific content and document retrieval, and to provide subject-oriented teaching and consulting of users.Развитие инициатив открытой науки, появление в открытом доступе всё большего числа ресурсов (цифровые коллекции, институциональные репозитории, открытые образовательные ресурсы, научные данные и др.), изменение информационных потребностей и предпочтений пользователей – «дамоклов меч» для библиотек, угроза остаться невостребованными в информационном обеспечении науки и образования. Цель исследования – определение осведомлённости библиотекарей о международных ресурсах открытого доступа (РОД) и их роли в развитии библиотечно-информационных продуктов и услуг. Изучен состав РОД, опыт библиотек по созданию навигаторов РОД, уровень осведомлённости российских библиотекарей о 50 крупнейших РОД, структурированных по видам документов (книги и статьи, диссертации, препринты, наборы данных, учебные материалы, патенты и стандарты, энциклопедии и словари, системы поиска научной информации). Определены проблемы, связанные с овладением специалистами научных библиотек мировыми РОД, отмечены заинтересованность, стремление к обучению и понимание важности практического применения РОД в библиотечно-информационном обслуживании. Результаты исследования показывают, что библиотеки могут сформировать свою ценность на рынке информационных РОД, стать необходимым компонентом современной информационной экосистемы науки: способствовать использованию и продвижению РОД, предоставлять высококачественные библиотечно-информационные услуги и сервисы; оказывать содействие в управлении научным контентом, поиске разнообразных видов документов; осуществлять предметно-ориентированное обучение и консультирование пользователей

Реконструкция информационной экосистемы открытой науки в период глобальных вызовов

The purpose of the study is to reveal trends in the open science information ecosystem in the era of global crisis (COVID-19, etc.). Based on the findings, the author argues that the international interaction intensifies, publications and research findings are available in open access, research data dissemination, reproduction, preservation and seamless access are demanded and offered as never before. The examples of the resources made accessible for research and educational purposes are provided. The role of libraries in offering resources and services to the users in the period of restrictions due to COVID-19 pandemic, as well as in fighting fake information and adapting to the new forms of interaction with vendors and resource aggregators, is advocated.Исследование направлено на выявление тенденций развития информационной экосистемы открытой науки в период глобальных кризисов (COVID-19 и др.). Результаты показывают, что во время пандемии международное сотрудничество активизируется, публикации и исследовательские данные появляются в открытом доступе, становятся актуальными распространение, повторное использование и сохранение результатов научной деятельности учёных, оперативный доступ к ним. Приведены примеры открытия ресурсов для решения исследовательских и образовательных задач. Определена роль библиотек в предоставлении пользователям ресурсов и услуг в период ограничений, связанных с распространением коронавирусной инфекции, в борьбе с фейковой информацией, а также при адаптации к новым условиям работы с вендорами и генераторами ресурсов

Открытые инструменты поиска научного контента для исследований и образования

Introduction. The concept of open science, actively promoted in recent decades, as well as technological innovations, make the culture of information retrieval a significant element in the development of the information society, which has a significant impact on scientific activity, education, management, social processes, etc. Indicators of the level of culture of information retrieval are knowledge of basic methods and means of obtaining information, including skills and abilities to work with information resources and search engines. The culture of information retrieval helps improve the quality of information extraction from increasingly large open information arrays. Open tools for searching scientific content are the most important, but require training during operation, they are components of the global market of information resources and services, allowing the selection of relevant information from large data sets in accordance with user requests.Purpose setting. The study sets the task of studying the applicability of individual scientific search systems (Google Scholar, Semantic Scholar, Internet Archive Scholar and BASE) for information searching when conducting research and in educational processes, developing competencies to improve the level of information culture of specialists in the field of library and information sciences.Methodology and methods of the study. The research was carried out using comparative and system analysis methods, mathematical methods for processing statistical data, and content analysis of documentary sources of information. The methodological basis was practice-oriented and competency-based approaches aimed at developing the professional skills of librarians and library scientists in searching for digital content and using open access resources.Results. The analysis made it possible to draw conclusions about the capabilities of search systems, methods for retrieving information and the specifics of the reflection of publications in them, as well as the most acceptable conditions for information retrieval in the field of «library and information sciences», which makes it possible to more rationally use the potential of systems and quickly obtain complete and relevant scientific information on the topic.Conclusions. The results of the study add a new dimension to our knowledge of scientific search engines. The study presents evidence that Google Scholar is a powerful tool for searching Russian literature in the field of library science in terms of articles from scientific journals, as well as detecting a limited volume of some other types of publications with the ability to evaluate with Google Scholar Metrics. It is concluded that Google Scholar, Semantic Scholar, Internet Archive Scholar and BASE, despite being positioned as effective tools for searching scientific information in various disciplines, require caution in use, because these systems cannot guarantee comprehensive results and are not complete sources of bibliographic data, but can be considered in conjunction with other resources, taking into account the availability of advanced search engines and additional services. Knowledge of scientific search engines contributes to improving the culture of information retrieval, the culture of users, their qualifications and professionalism.Введение. Концепция открытой науки, активно продвигаемая в последние десятилетия, а также технологические инновации делают культуру информационного поиска значимым элементом развития информационного общества, оказывающим существенное влияние на научную деятельность, образование, управление, общественные процессы и др. Показателем уровня культуры информационного поиска является знание основных методов, способов и средств получения информации, в том числе навыки и умения работы с информационными ресурсами и поисковыми системами. Культура информационного поиска способствует повышению качества извлечения информации из увеличивающихся в объемах открытых информационных массивов. Открытые инструменты поиска научного контента – важнейшие, но требующие подготовки при работе компоненты мирового рынка информационных ресурсов и услуг, позволяющие осуществлять отбор релевантной информации из больших массивов данных в соответствии с запросами пользователей.Постановка задачи. В исследовании ставятся задачи изучения применимости отдельных научных поисковых систем (Google Scholar, Semantic Scholar, Internet Archive Scholar и BASE) для поиска информации при проведении исследований и в образовательных процессах формирования компетенций по повышению уровня информационной культуры специалистов в области библиотечных и информационных наук.Методика и методология исследования. Исследование проводилось с использованием методов сравнительного и системного анализа, математических методов обработки статистических данных, контент-анализа документальных источников информации. Методологической основой стали практико-ориентированный и компетентностный подходы, направленные на развитие профессиональных навыков библиотечных специалистов и ученых-библиотековедов по поиску цифрового контента и использованию ресурсов открытого доступа.Результаты. Проведенный анализ позволил сделать выводы о возможностях поисковых систем, способах извлечения информации и специфике отражения публикаций в них, а также наиболее приемлемых условиях для информационного поиска в области «Библиотечные и информационные науки», что дает возможность более рационально использовать потенциал систем и оперативно получать полную и релевантную научную информацию по теме.Выводы. Результаты исследования добавляют новое измерение к нашим знаниям о научных поисковых системах. Представлены доказательства того, что Google Scholar – это мощный инструмент для поиска российской литературы в области библиотековедения в части статей из научных журналов, а также обнаружения ограниченного объема некоторых других видов изданий с возможностью оценки по показателям Google Scholar Metrics. Сделан вывод, что Google Scholar, Semantic Scholar, Internet Archive Scholar и BASE, несмотря на позиционирование в качестве эффективных инструментов поиска научной информации по разным дисциплинам, требуют осторожности в использовании, так как эти системы не могут гарантировать исчерпывающих результатов и не являются полными источниками библиографических данных, однако могут рассматриваться в комплексе с другими ресурсами, учитывая наличие расширенных поисковых механизмов и дополнительных сервисов. Знание научных поисковых систем способствует повышению культуры информационного поиска, культуры пользователей, их квалификации и профессионализма

Библиотека и открытая наука: векторы взаимодействия

The need to define the role of libraries in developing open science information ecosystem is substantiated by the growing number of open access (OA) publications and transformation of researchers’ digital literacy. The key library vectors of activities depend upon the open science concept (pragmatic, infrastructural, civil, democratic, or validating) and supporting collaborative scientific activities, access to data and information, advocating open science initiatives, OA resources management, including institutional repositories, library catalogs, new analytical products, content-based learning, etc. The examples of introducing and promoting OA paradigm in library services are given. The key librarian competences of OA resources acquisition, dissemination, exchange and promotion of related services are defined. The competences comprise knowledge of open science regulations, principles and technologies of OA resource organization, their types and metadata types. With this knowledge the librarians are fit for research process, rendering research findings to meet the OA standards, and teaching OA skills. Based on their findings, the author argues that the libraries are able to build their value on the market of information resources, and to support institutional studies and open science schools.Обоснована необходимость определить роль библиотек в условиях развития информационной экосистемы открытой науки, роста числа публикаций открытого доступа (ОД) и трансформации цифровой грамотности исследователей. Обозначены направления деятельности научной библиотеки в зависимости от школы открытой науки (прагматическая, инфраструктурная, гражданская, демократическая, измеряющая), обеспечивающие совместную научную деятельность, доступ к информации и данным, продвижение инициатив открытой науки, управление ресурсами ОД, включая институциональные репозитории, библиотечные каталоги, подготовку новых видов аналитических продуктов, предметно-ориентированное обучение исследователей и др. Рассмотрены примеры деятельности библиотек, способствующие внедрению парадигмы и продвижению инициатив ОД. Определены основные компетенции библиотекаря в области создания, распространения, обмена, продвижения ресурсов ОД и предоставления услуг. Отмечено, что библиотечному специалисту необходимы знания о регламентах открытой науки, принципах и технологиях организации ресурсов ОД, их видах, типах метаданных. Это позволит «встраиваться» в исследовательский процесс, обеспечивать соответствие результатов исследований требованиям ОД, обучать навыкам работы с ресурсами ОД. Результаты исследования показывают, что библиотеки могут сформировать свою ценность на рынке информационных ресурсов ОД, содействовать институциональным исследованиям и развитию школ открытой науки

Мировые тенденции развития веб-архивов библиотек

The need for studying and promoting web-archiving for longterm information preservation and accessibility in future is substantiated. The existing technologies of web-archiving are specified and the problems related to the web dynamic character, errors, content complexity, are revealed. Successful experience in the world libraries’ web-archiving is discussed (selection, search, description technologies, access terms, etc.). The study findings demonstrate that web-archives are selected to supplement the libraries’ digital collections on hot topics, like COVID-19, or to meet the demands of specific user groups. For the purpose of cultural heritage preservation, the national libraries often focus of acquiring web-sites by the domains in the corresponding country. The university libraries focus on acquiring web-archives that meet research and educational demands of their users; and public libraries prefer the resources of interest to their local community. The findings may be used by world libraries for developing their digital collections.Обоснована необходимость изучения и распространения практики библиотек мира в области веб-архивирования в целях долгосрочного сохранения информации и обеспечения её доступности в будущем. Выявлены современные технологии, используемые в веб-архивировании, а также проблемы, связанные с динамичной природой сайтов, ошибками, сложностью контента для сохранения и др. Рассмотрены примеры активно развивающихся веб-архивов библиотек мира (технологии отбора, поиска, описания, условия доступа и др.). Результаты исследования показывают, что веб-архивы отбираются для дополнения существующих цифровых коллекций библиотек по актуальным проблемам, например, по коронавирусной болезни (COVID-19), либо в интересах определённой группы пользователей. В целях сохранения культурного наследия национальные библиотеки чаще сосредоточены на сборе сайтов по доменам, отражающих принадлежность к тому или иному государству. Университетские библиотеки концентрируются на сборе веб-архивов, которые служат исследовательским или образовательным потребностям пользователей конкретного учреждения, а публичные библиотеки – на ресурсах, отражающих жизнь местного сообщества. Рассмотренный опыт может быть распространён среди других библиотек мира для развития цифровых коллекций

Культура открытой науки: международные программы и платформы обучения

The dynamic academic and educational environment needs the specialists capable to work in the intensively developing open science information infrastructure, to retrieve, analyze and synthesize heterogeneous information, to process structured and unstructured research data; to document research findings, to represent them in the open access; to be engaged in social media, and to be aware of many aspects of the open science concept. The programs, forms, approaches and practice of training specialists in open science within the global initiative projects and organizations (FOSTER, Creative Commons, Digital Curation Center, COS, etc.), and individual organizations/universities (Humboldt university, Delft University of Technology) are explored. The best experience of educating open science culture online is discussed. The author also suggests the program of advanced training course “The open science culture” for scientists, post-graduatestudents, lecturers, and librarians. The program may be used in professional training and practice-oriented extended professional programs and specialized professional retraining. The study makes the background for building the system for teaching the principles and procedures of open science. The system may be implemented in academic and educational institutions.Для динамично развивающейся академической и образовательной среды требуются специалисты, способные работать в условиях интенсивного развития информационной инфраструктуры открытой науки: находить, анализировать и синтезировать разнородную информацию, обрабатывать структурированные и неструктурированные исследовательские данные, оформлять результаты научных исследований и предоставлять их в открытом доступе, взаимодействовать в научных соцсетях, ориентироваться в иных вопросах, связанных с концепцией открытой науки. Исследуются программы, формы, способы и практики обучения специалистов в области открытой науки, подготовленные в рамках международных инициативных проектов и организаций (FOSTER, Creative Commons, Digital Curation Center, COS и др.), а также отдельными учреждениями/университетами (Университет им. Гумбольдта, Делфтский технический университет). Приведены лучшие практики онлайн-обучения культуре открытой науки. Предложен проект программы повышения квалификации«Культура открытой науки», рассчитанной на учёных, аспирантов, преподавателей и библиотечных специалистов. Программу можно использовать при подготовке кадров и практико-ориентированном обучении по дополнительным профессиональным программам, а также при переподготовке профильных специалистов. Исследование создаёт предпосылки для создания системы обучения специалистов различным аспектам открытой науки. Система может быть внедрена в научных и образовательных организациях

Global trends in library web-archives

The need for studying and promoting web-archiving for longterm information preservation and accessibility in future is substantiated. The existing technologies of web-archiving are specified and the problems related to the web dynamic character, errors, content complexity, are revealed. Successful experience in the world libraries’ web-archiving is discussed (selection, search, description technologies, access terms, etc.). The study findings demonstrate that web-archives are selected to supplement the libraries’ digital collections on hot topics, like COVID-19, or to meet the demands of specific user groups. For the purpose of cultural heritage preservation, the national libraries often focus of acquiring web-sites by the domains in the corresponding country. The university libraries focus on acquiring web-archives that meet research and educational demands of their users; and public libraries prefer the resources of interest to their local community. The findings may be used by world libraries for developing their digital collections