Las TIC’S, una herramienta para la competitividad educativa durante la pandemia por covid-19

The objective of this work is to analyze the different ICT tools in distance education teaching strategies during the COVID-19 pandemic in basic education schools in the state of Colima, with the intention of identifying their impact on educational competitiveness by relating the variables dropout and school failure, the most important axes within the educational indicators of a country and therefore of a state. With this, a reflection on the Technological Humanist approach can be made, which is the basis for this work, with the idea of substantiating that ICTs are a tool that promotes educational competitiveness. In this research, the analytical-descriptive method was used where 374 cases of 34 state schools were studied, resulting in a statistic that was maintained from previous cycles to the current one, therefore it can be concluded that ICTs do have a favorable impact on the variables of school dropout and failure.El objetivo de este trabajo es analizar las distintas herramientas TICs en las estrategias docentes de educación a distancia durante la pandemia por COVID-19 en escuelas de educación básica del estado de Colima, con la intención de identificar su impacto en la competitividad educativa relacionando las variables de abandono y reprobación escolar, los ejes más importantes dentro los indicadores educativos de un país y por ende de un estado. Con esto, se puede hacer una reflexión sobre el enfoque Humanista Tecnológico el cuál es base para este trabajo, con la idea de fundamentar que las TIC son una herramienta que impulsa la competitividad educativa. En esta investigación se utilizó el método analítico – descriptivo en donde se estudiaron 374 casos de 34 escuelas estatales, dando como resultado una estadística que se mantuvo de ciclos anteriores al actual, por ende se puede concluir que las TICs si inciden de manera favorable en las variables de abandono y reprobación escolar