Compartir, conviure i comprendre. Viatge a través de les nostres vivències

S’exposen les metodologies i objectius d’un recull d’experiències educatives que ajuden als infants a comprendre el món mitjançant l’ús d’eines i recursos culturals matemàtics. Aquestes experiències s’han realitzat amb nins d’Educació Infantil de diferents escoles públiques de les Illes Balears. Així mateix, dues experiències, Xishun i Codi de barres, s’han realitzat amb alumnat de primer cicle d’Educació Primàri

Sharing, Living Together and Understanding. A Journey Through our Experiences

S’exposen les metodologies i objectius d’un recull d’experiències educatives que ajuden als infants a comprendre el món mitjançant l’ús d’eines i recursos culturals matemàtics. Aquestes experiències s’han realitzat amb nins d’Educació Infantil de diferents escoles públiques de les Illes Balears. Així mateix, dues experiències, Xishun i Codi de barres, s’han realitzat amb alumnat de primer cicle d’Educació PrimàriaSe exponen las metodologías y objetivos de una recopilación de experiencias educativas que ayudan a los niños a comprender el mundo mediante el uso de herramientas y recursos culturales matemáticos. Estas experiencias se han realizado con niños de Educación Infantil de diferentes escuelas públicas de las Illes Balears. Asimismo, dos experiencias: Xishun y Código de barras, se han realizado con alumnado de primer ciclo de Educación Primaria.This paper presents the methodologies and objectives of a collection of educational experiences that help children understand the world and ourselves through the use of mathematical and cultural tools and resources. These experiences were implemented with 3, 4 and 5-year-old preschool children in different Balearic schools and two of them, “Xishun” and “Codi de Barres”, were implemented with first-cycle primary school students

Les matemàtiques i la vida a l'aula

Resumen tomado de la publicación. El CD incluye la presentación del trabajo en documento pdf, archivo mht de 'Les matemàtiques i la vida a l'aula' y programa de instalación del Adobe Reader 7.0. El trabajo se llevó a cabo en el Seminario de Matemáticas de Educación Infantil del CEP de Palma en 2007Se presenta en formato Web las experiencias llevadas a cabo en las aulas de colegios públicos de Mallorca, relacionadas con las matemáticas en la Educación Infantil desde una perspectiva de la construcción del conocimiento por parte de los alumnos. Se incluyen imágenes de las actividades, observaciones, reflexiones y análisis de los procesos. La satisfacción que sienten los niños cuando son los protagonistas de sus propios aprendizajes es uno de los motores que cada día les hace seguir viajando hacia la comprensión del mundo.BalearesUniversitat de les Illes Balears. Redined Balears; Edifici Guillem Cifre de Colonya. Ctra. de Valldemossa, Km 7,5; 07122 Palma de Mallorca; +34971172792; +34971173190; [email protected]

La festa de les matemàtiques

Resumen tomado parcialmente del autor. Incluye las soluciones de los problemas propuestos, imágenes y fotografías de los acontecimientosSe presenta una recopilación de innovaciones realizada por el 'Seminari de Matemàtiques i la seva didàctica', adscrita al CEP de Manacor en el curso 2007-2008. Se recogen las experiencias de las ediciones de 'La festa de les matemàtiques' celebradas en los municipios de Manacor, Inca, y Maó en 2004, 2005 y 2007 respectivamente. Estas actividades están dirigidas a alumnos de centros de secundaria de las Islas Baleares y se celebran al aire libre mediante una gymkhana. Los alumnos, organizados en grupos, tienen que resolver unos problemas para llegar a la meta. Como actividades de motivación previa a la fiesta, se proponen concursos del cartel anunciador del acontecimiento y pruebas a nivel individual. El número de profesores colaboradores y creadores del material didáctico son 27 en la edición de Manacor, 29 en la edición de Inca y 37 en la edición de Maó. Los objetivos del proyecto son profundizar en la metodología de la resolución de problemas matemáticos, su didáctica y los recursos, elaborar materiales didácticos para este tipo de experiencias, recopilarlos y ponerlos al alcance del profesorado de matemáticas y su alumnado. Los resultados obtenidos de estas experiencias se consideran muy satisfactorios por el hecho de promover la incorporación de la metodología de resolución de problemas en las programaciones y la aplicación en el aula. Los materiales utilizados fueron editores de texto, imagen y páginas web.BalearesUniversitat de les Illes Balears. Redined Balears; Edifici Guillem Cifre de Colonya. Ctra. de Valldemossa, Km 7,5; 07122 Palma; Tel. +34971172792; Fax +34971173190; [email protected]

InnovIB. Recursos i recerca educativa de les Illes Balears

S’exposen les metodologies i objectius d’un recull d’experiències educatives que ajuden als infants a comprendre el món mitjançant l’ús d’eines i recursos culturals matemàtics. Aquestes experiències s’han realitzat amb nins d’Educació Infantil de diferents escoles públiques de les Illes Balears. Així mateix, dues experiències, Xishun i Codi de barres, s’han realitzat amb alumnat de primer cicle d’Educació Primària.Se exponen las metodologías y objetivos de una recopilación de experiencias educativas que ayudan a los niños a comprender el mundo mediante el uso de herramientas y recursos culturales matemáticos. Estas experiencias se han realizado con niños de Educación Infantil de diferentes escuelas públicas de las Illes Balears. Asimismo, dos experiencias: Xishun y Código de barras, se han realizado con alumnado de primer ciclo de Educación PrimariaThis paper presents the methodologies and objectives of a collection of educational experiences that help children understand the world and ourselves through the use of mathematical and cultural tools and resources. These experiences were implemented with 3, 4 and 5-year-old preschool children in different Balearic schools and two of them, “Xishun” and “Codi de Barres”, were implemented with first-cycle primary school students.ES

Compartir, conviure i comprendre: viatge a través de les nostres vivències

S’exposen les metodologies i objectius d’un recull d’experiències educatives que ajuden als infants a comprendre el món mitjançant l’ús d’eines i recursos culturals matemàtics. Aquestes experiències s’han realitzat amb nins d’Educació Infantil de diferents escoles públiques de les Illes Balears. Així mateix, dues experiències, Xishun i Codi de barres, s’han realitzat amb alumnat de primer cicle d’Educació Primària.This paper presents the methodologies and objectives of a collection of educational experiences that help children understand the world and ourselves through the use of mathematical and cultural tools and resources. These experiences were implemented with 3, 4 and 5-year-old preschool children in different Balearic schools and two of them, “Xishun” and “Codi de Barres”, were implemented with first-cycle primary school students.Se exponen las metodologías y objetivos de una recopilación de experiencias educativas que ayudan a los niños a comprender el mundo mediante el uso de herramientas y recursos culturales matemáticos. Estas experiencias se han realizado con niños de Educación Infantil de diferentes escuelas públicas de las Illes Balears. Asimismo, dos experiencias: Xishun y Código de barras, se han realizado con alumnado de primer ciclo de Educación Primari