Sirkus i barnehagen

Problemstilling: Hvordan kan sirkus ivareta toddlerens kroppslige væremåte?Underspørsmål: Er sirkus som mangfoldig kunstform noe for toddlere?publishedVersionbachelor-v201

Sirkunstneren - Sirkusundervisning i det kulturskolerelaterte feltet

Masteroppgaven Sirkunstneren –Sirkunstundervisning i det kulturskolerelaterte feltet, har til hensikt å undersøke hvordan sirkuslærerne praktiserer sitt yrke og hvordan de beskriver sin praksis og sitt fagområde. Problemstillingen er: Hvordan praktiserer og hvordan beskriver to sirkuslærere sitt virke som lærer i det kulturskolerelaterte feltet? Studien tar utgangspunkt i to sirkuslæreres praksis i kulturskole og en privat sirkusforening og retter innledningsvis søkelyset på utviklingen av sirkus som pedagogisk praksis i Norge. Masteroppgaven bygger på empirisk materiale generert gjennom observasjon av undervisning, plan for undervisning, intervju, loggskriving og forskningsdeltagernes skrevne beskrivelse av sin yrkespraksis. Med bakgrunn i en refleksiv metodologi har studiens forskningsdeltagere vært nært deltagende gjennom hele prosessen og har bidratt i studien fra begynnelsen til ferdigstilling av oppgaven. Studien har sitt utgangspunkt i et sosiokulturelt læringsperspektiv. Den teoretiske referanserammen er utviklet av blant annet Tony Valbergs bidrag til fagterminologi for relasjonell musikkestetikk, Venke Aures redegjørelse av den relasjonell-pluralistiske og performative kunstdidaktikken og Tilde Björfors sirkusorienterte forsknings sju dimensjoner. Bjørndal og Liebergs didaktiske relasjonsmodell, Vygotskijs lære om utviklingssonene, Merleau-Pontys kroppsfenomenologi er også viktige i den teoretiske rammen, sammen med European Federation of Professional Circus Schools studier relatert til sirkusundervisning. Gjennom den konstant komparative analysemetodens åpne koding og kategorisering sammen med en temasentrert analyse synliggjøres sirkuslærernes praksis og beskrivelser. Studien har forsøkt å introdusere en relasjonell refleksiv analyse informert av studiens teoretisk-metodologiske ramme og redegjørelsen for sirkusfaget. Studien bidrar til synliggjøring og bevisstgjøring av sirkuslærernes yrkespraksis. Basert på studiens empiriske materiale i refleksiv speiling med teori, forsker og forskningsdeltagere introduseres Den relasjonelle sirkunstmanesjen, en modell for å forstå og praktisere sirkusundervisning

Sirkus i barnehagen

Problemstilling: Hvordan kan sirkus ivareta toddlerens kroppslige væremåte