Sedentarismo y su asociación con la adiposidad en escolares de 12 a 18 años del municipio de Montería año 2008

El presente estudio se denomina “Sedentarismo y su asociación con la adiposidad en escolares de 12 a 18 años del municipio de Montería año 2008” cuyo objetivo es analizar la asociación entre el sedentarismo y la adiposidad (IMC, perímetro abdominal, porcentaje graso) y se aplico un estudio correlacional, un enfoque cuantitativo, con un método analítico sintético, con un diseño no experimental transversal. La población con la que se trabajo en la investigación fueron los escolares del municipio de Montería del año 2007, en edades entre 12 y 18 años, en la cual se vincularon 14 instituciones entre urbano y rural; aportando un total de 616 escolares siendo 304 hombres y 312 mujeres, escogiendo una muestra de 540 (hombres 277 y mujeres 263), el 51.3% son hombres con un promedio de edad de 14.96 años; el 48.7% son mujeres con un promedio de edad 15.05 años. Se tuvieron como criterios de inclusión a los escolares sanos matriculados en las Instituciones Educativas vinculadas y quienes sus padres aprobaron su participación mediante el consentimiento informado; mayores o iguales a 12 años y menores o iguales a 18 años, haber realizado todas las pruebas de composición corporal y contestado el cuestionario aplicado. Los criterios de exclusión se aplicaron a escolares menores de 12 años y mayores de 18 años de edad, escolares que en el momento de la realización del estudio tengan una discapacidad física o mental que haga inviable la realización de la investigación, aquellos escolares que decidan no participar voluntariamente en el proyecto, no culminado las pruebas de composición corporal y no contestar el cuestionario. La información se recolecto mediante la aplicación de encuesta y medidas antropométricas. Los resultados indican que el porcentaje de sedentarismo de los escolares estudiados es de 71.3%, siendo los hombres mas sedentarios que las mujeres y los adolescentes monterianos son más sedentarios que el promedio nacional, el 51.9% de los escolares dedican mas de tres horas al día a actividades sedentarias, la prevalencia de sobrepeso fue de (16,3%) y está por encima de la prevalecía nacional (10,3%), (ICBF, 2008). El sedentarismo en los adolescentes de Montería está fuertemente asociado a mayores valores de IMC y de perímetro abdominal, de los indicadores antropométricos de adiposidad estudiados y evaluados se destaca la población de localización urbana donde se encontró una mayor adiposidad en todas las variables estudiadas, respecto a sus contrapartes de localización rural (p<0,05, IC 95%).Pregrad

Relación entre las concepciones de evaluación de las pruebas externas con la evaluación propuesta en el PEI de la Institución Educativa Presbítero Luis Eduardo Pérez Molina y Colegio Cooperativo Simón Bolívar en el municipio de Barbosa (Ant.)

This document relates an intinerary by different models and regulation that have base on the assessment conception of learning in the basic and middle education in the colombian context; in this intinerary a special recognition is done to the importance given to external tests, to a relating level as well as the assessment systems of the educational institutions Presbitero Luis Eduardo Pérez Molina and Colegio Cooperativo Simón Bolívar in Barbosa a town in antioquia. This research is developed from a documental approach motivated by the correspondence that there is between regulations and the way they are recognized in the researched institutions and the coherence among the components in the area of academic and pedagogical gestion. This analysis let us identify the relationship between the conceptions of internal assessment in the mentioned institutions and the external tests and how the analysis of results contributes to the qualification of academic processes. It is desired to investigate the line of internal and external assessment that take us to grow up in and for life itself from diagnosis, formative, democratic, integral and summary aspect. Grupo de Investigación: Interdisciplinario de Estudios Pedagógicos (GIDEP). -- Línea de Investigación: Pedagogías Críticas. -- Área: educación. -- Tema: evaluación del aprendizaje.El presente documento da cuenta de un recorrido por diferentes modelos y normatividad que han fundamentado las concepciones de evaluación del aprendizaje en la educación básica y media en el contexto colombiano; en este recorrido se hace un especial reconocimiento a la importancia que se le dan a las pruebas externas, tanto a nivel de normatividad como en los sistemas de evaluación de las Instituciones Educativas Presbítero Luis Eduardo Pérez Molina y Colegio Cooperativo Simón Bolívar del municipio de Barbosa Antioquia. El ejercicio de investigación se desarrolla desde un enfoque documental, motivado por la correspondencia que hay entre la normatividad y la forma como son reconocidas en las instituciones objeto de investigación y la coherencia entre los componentes del área de gestiona académica y pedagógica. Este análisis permite identificar relaciones entre las concepciones de evaluación interna de las instituciones mencionadas y las pruebas externas y de qué manera el análisis de resultados a porta a la cualificación de los procesos académicos. Se quiere indagar si los lineamientos evaluativos externos e internos conllevan a los procesos de formación en y para la vida misma, desde lo diagnóstico, formativo, democrático, integral y sumativo