Diseño de un instrumento para identificar las intervenciones de enfermería en el postoperatorio: Design of an instrument to identify nursing interventions in the postoperative period

Se describe la construcción y validación inicial de un instrumento para identificar las intervenciones de enfermería en el cuidado del paciente postoperatorio inmediato. Consta de 37 ítems agrupados en 8  dimensiones con una escala likert. El estudio contó con el aval de tres hospitales de la provincia de Imbabura: Hospital General San Vicente de Paúl, Hospital Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social de Ibarra y Hospital San Luis de Otavalo. La metodología estuvo enmarcada en el diseño cuantitativo de tipo psicométrico. La muestra estuvo conformada por 29 profesionales de enfermería. La validación del instrumento se realizó a través de juicio de expertos y se calculó el coeficiente de alfa de Cronbach. Se observó que el alfa es igual a 0,8443, por lo cual la consistencia es alta. Eliminar cualquiera de los ítems  de la escala no incrementa el alfa, por lo que se concluye que tanto la pertinencia, como la claridad conceptual, redacción y codificación son muy importantes para mantener la consistencia interna del instrumento. &nbsp

¿Cómo son percibidos los docentes por el personal estudiantil en la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica del Norte?

Introducción: en los procesos educativos se realizan análisis de debilidades y fortalezas e indagan las necesidades de desarrollar capacitaciones que favorezcan la educación universitaria. Objetivo: establecer las competencias docentes según la percepción de los estudiantes de la carrera de enfermería. Método: estudio no experimental, descriptivo, analítico y transversal, se aplicó una encuesta a los estudiantes del cuarto al sexto semestre de la Carrera de Enfermería, de la Universidad Técnica del Norte, los datos se presentan por gráficos y porcentajes. Resultados: la edad de los docentes fue 41 a 55 años, los estudiantes consideran una característica muy requerida el título de cuarto nivel, el 85% de  los estudiantes consideran relevante la puntualidad del docente, el 56%  establecieron que los docentes actualizan los conocimientos y manejan adecuadamente las tecnologías de información y comunicación (TICS), el 90% de los estudiantes indicaron como una característica muy requerida la socialización del silabo, el 56% consideran que existe planificación de cada clase teórica y el 57% de los estudiantes afirmaron la necesidad de la vinculación de la investigación con la asignatura. Conclusiones: Las características docentes en el área técnica pedagógica se reflejan altamente evaluada según opiniones manifestadas por los estudiantes de la carrera

Aplicabilidad de Normativa de Atención en Salud y Cumplimiento de Derecho a Lesbianas, Geys, Bisexuales, Transexuales e Intersexuales en el Hospital San Vicente de Paúl Ibarra Ecuador 2018-2019: Applicability of normative of health care and fulfillment of the right to lesbians, geys, bisexual, transexual and interseaxual in the Hospital San Vicente de Paúl Ibarra Ecuador 2018-2019

The legal political context of the Country and the World Health Organization recognize that all people have the same right not to be subjected to violence, persecution, discrimination and / or stigmatization. The objective is to identify the factors that affect health care for lesbians, geys, bisexuals, transgenders and intersex and the evaluation of knowledge about the care regulations by Health professionals at Hospital San Vicente de Paúl Ibarra Ecuador. Descriptive, analytical and crosssectional methodology is used, with a mixed approach. The study group is made up of 179 health professionals, and 40 LGBTI people, As a data collectiontechnique, two instruments are applied, the first aimed at health professionals, which consisted of 15 items, and the second instrument, structured in 20 items with open and closed questions, aimed at LGBTI people where the health care needs of this group, the data were processed in Microsoft Excel. Results: Three-quarters of the age group belong to the ages between 24 and 33 years, single, and self-identify as homosexuals.In health personnel, 62% belong to the female gender between 29 and 34 years old, and they present a marked lack of knowledge regarding the regulations for the care of these human beings. It is essential that health professionals assume the commitment to improve health care and apply the regulations, promoting healthy environments without discriminatory attitudes. LGBTI people consider that awareness campaignsshould be promoted and educational talks on health care as a right should be developed.El contexto político legal del País y la Organización Mundial de la Salud reconoce que todas las personas tienen el mismo derecho a no ser objeto de violencia, persecución, discriminación y/o estigmatización. El objetivo es Identificar los factores que inciden en la atención en salud a lesbianas, geys, bisexuales, transgéneros e intersexuales y la evaluación del conocimiento sobre la normativa de atención por los profesionales de la Salud del Hospital San Vicente de Paúl Ibarra Ecuador. Se utiliza metodología de tipo descriptivo, analítico y transversal, con enfoque mixto. El grupo de estudio está constituido por 179 profesionales de salud, y 40 personas LGBTIs, como técnica de recolección de datos se aplican dos instrumentos, el primero dirigido a los profesionales de la salud el mismo que consto de 15 items, y el segundo instrumento estructurado en 20 items con preguntas abiertas y cerradas dirigido a las personas LGBTIs donde se describen las necesidades de atención en salud de este grupo, los datos fueron procesados en Microsoft Excel. Resultados: Las tres cuartas partes del grupo etario pertenecen a edades comprendidas entre los 24 a 33 años, solteros, y se auto identifican como homosexuales. En el personal de salud el 62% pertenece al género femenino entre 29 a 34 años, y presentan un desconocimiento marcado en cuanto a la normativa para la atención a estos seres humanos. Es indispensable que los profesionales de salud asuman el compromiso de mejorar la atención en salud y apliquen la normativa, propiciando ambientes saludables sin actitudes discriminatorias. Las personas LGBTIs consideran que se debe propiciar campañas de sensibilización y desarrollar charlas educativas en atención en salud como derecho

¿Cómo son percibidos los docentes por el personal estudiantil en la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica del Norte?

Introducción: en los procesos educativos se realizan análisis de debilidades y fortalezas e indagan las necesidades de desarrollar capacitaciones que favorezcan la educación universitaria. Objetivo: establecer las competencias docentes según la percepción de los estudiantes de la carrera de enfermería. Método: estudio no experimental, descriptivo, analítico y transversal, se aplicó una encuesta a los estudiantes del cuarto al sexto semestre de la Carrera de Enfermería, de la Universidad Técnica del Norte, los datos se presentan por gráficos y porcentajes. Resultados: la edad de los docentes fue 41 a 55 años, los estudiantes consideran una característica muy requerida el título de cuarto nivel, el 85% de  los estudiantes consideran relevante la puntualidad del docente, el 56%  establecieron que los docentes actualizan los conocimientos y manejan adecuadamente las tecnologías de información y comunicación (TICS), el 90% de los estudiantes indicaron como una característica muy requerida la socialización del silabo, el 56% consideran que existe planificación de cada clase teórica y el 57% de los estudiantes afirmaron la necesidad de la vinculación de la investigación con la asignatura. Conclusiones: Las características docentes en el área técnica pedagógica se reflejan altamente evaluada según opiniones manifestadas por los estudiantes de la carrera

Diagnósticos e intervenciones de enfermería en pacientes COVID-19 en unidades de cuidados intensivos en hospitales de 2do nivel de atención Zona 1 del Ecuador 2022.: Nursing diagnoses and interventions in COVID-19 patients in intensive care units in 2nd level of care hospitals Zone 1 of Ecuador 2022.

The nursing care process is a tool that allows, in an organized manner, the development of care plans with diagnoses and interventions focused on each patient. The objective of the research was to determine the main diagnoses and interventions identified by intensive care nurses in patients with COVID 19; it is a quantitative, descriptive, cross-sectional study, the population consisted of 240 nursing professionals who work or worked in the intensive care unit of 4 hospitals in Zone 1. The following information was used for data collection a 21-question questionnaire with a Likert scale designed according to the COVID 19 patient care protocol proposed by the Ministry of Public Health and the Ecuadorian Federation of Nurses. The information was processed using the SPSS system. The results show that 7 diagnoses were identified out of a total of 10 proposed by the MSP; in Domain 3: elimination and exchange 1 diagnosis; Domain 4: activity and rest 3 in Domain 9 coping/stress tolerance 1 and in Domain 11 safety and protection 2; in relation to the interventions carried out, they are closely related to the diagnoses, according to those established in the NANDA, NIC and NOC taxonomy. It is concluded that the nursing professionals do not yet apply the nursing process, limiting themselves in most cases to collaborative care, although they have the COVID patient care protocol.  El proceso de atención de enfermería es una herramienta que permite de manera organizada, desarrollar planes de cuidados con diagnósticos e intervenciones, focalizados en cada paciente. El objetivo de la investigación fue determinar los principales diagnósticos e intervenciones, identificados por las enfermeras de cuidados intensivos en los pacientes con COVID 19; es un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, la población estuvo conformada por 240 profesionales de enfermería que trabajan o trabajaron en la unidad de cuidados intensivos de 4 hospitales de la Zona 1; para la recopilación de información se utilizó un cuestionario de 21 preguntas con escala Likert diseñado en función al protocolo de  atención al paciente COVID 19, propuesto por el Ministerio de Salud Pública y la Federación Ecuatoriana de Enfermeras. El procesamiento de la información se realizó en sistema SPSS. Los resultados muestran que se identificaron 7 diagnósticos de un total de 10 propuestos por el MSP; en el Dominio 3: eliminación e intercambio 1 diagnóstico; Dominio 4: actividad y reposo 3 en el Dominio 9 Afrontamiento/tolerancia al estrés 1 y en el Dominio 11 Seguridad y Protección 2; con relación a las intervenciones ejecutadas están estrechamente relacionadas con los diagnósticos, de acuerdo a los establecido en la taxonomía NANDA, NIC y NOC. Se concluye que las profesionales de enfermería aún no aplican el proceso enfermero, limitándose en la mayoría de casos a realizar el cuidado colaborativo, aunque cuentan con el protocolo de atención al paciente COVID

Componentes Asociados al agotamiento académico en estudiantes de Educación Superior

The present study arises as a response to the adversities that academic exhaustion represents in the students of the different public and private institutions of higher education in the city of Ibarra - Ecuador and aims to analyze the components that are associated with this problem. Materials and methods: The research is of a quantitative, non-experimental type, in addition, the selection of the sample is non-probabilistic for convenience, causal or incidental. The design presented by the research is descriptive, correlational - cross-sectional cohort analysis, to examine in detail, the information collected to identify the respective causality. The variables analyzed do not present normality in their normal distribution. Results and discussion: Most of the analyzed population, 98.4%, presents alarming levels of academic exhaustion, between moderate and severe, unlike the 1.6% that shows a mild or absent level. These percentages are very surprising within the university community due to the adverse effects they represent, which are caused by the excess and obsession that exists in the fulfillment of tasks, projects, academic work, exhibitions, evaluations, and more activities that demand the level of higher education. Conclusions: It is shown that, according to the respective statistical analysis, procrastination and excessive use of social networks and new technologies are the main factors that negatively influence the academic fatigue of university students.El presente estudio surge como respuesta a las adversidades que representa el agotamiento académico en los estudiantes de las diferentes instituciones públicas y privadas de educación superior de la ciudad de Ibarra – Ecuador y tiene por objetivo analizar los componentes que están asociados a este problema. Materiales y métodos: La investigación es de tipo cuantitativo, no experimental, además, la selección de la muestra es no probabilística por conveniencia, causal o incidental. El diseño que presenta la investigación es descriptiva, correlacional – analítica de cohorte transversal, a fin de examinar en detalle la información recolectada para identificar la respectiva causalidad. Las variables analizadas no presentan normalidad en su distribución normal. Resultados y discusión: La mayoría de la población analizada, el 98,4%, presenta alarmantes niveles de agotamiento académico, entre moderado y severo, a diferencia del 1,6% que muestra un nivel leve o ausente. Estos porcentajes son muy sorprendentes en el seno de la comunidad universitaria por los efectos adversos que representan, los cuales, son provocados por el exceso y obsesión que existe en el cumplimiento de tareas, proyectos, trabajos académicos, exposiciones, evaluaciones y más actividades que demanda el nivel de educación superior. Conclusiones: Se demuestra que, de acuerdo con el análisis estadístico respectivo, la procrastinación y el uso excesivo de redes sociales y nuevas tecnologías son los principales factores que influyen negativamente en la fatiga académica de los estudiantes universitarios

Factores conexos al desarrollo de habilidades Sociales en estudiantes de bachillerato

Introduction: The research aims to analyze the factors that are associated with the development of social skills in adolescents in the face of possible post-confinement repercussions by Covid19 in the social context, whose isolation generated limitations that hinder the ability to relate to other people. Materials and methods: The study is non-probabilistic and has a type of quantitative, non-experimental research; In addition, it has a cross-sectional cohort analytical design. The respective statistical analysis was carried out by means of non-parametric statistics, since the quantitative and ordinal variables do not present normality in their distribution. An analytical survey and the Arnold Goldstein test were applied to assess the social skills of the population made up of a total of 178 students. Results and discussion: Most of the students analyzed, 87.1% show poor levels of social skills, where those most affected by this problem are those under 17 years of age with male sex due to the presence of risk factors in adolescents, such as low self-esteem and lack of assertive communication. Conclusions: The study suggests that excessive dependence on technology, insufficient academic performance and poor personal development are the main effects of inadequate social skills, in addition, the significant association that exists, respectively, between the types of efficient and poor social skills with positive and null assertive communication.Introducción: La investigación tiene como objetivo analizar los factores que se encuentran asociados al desarrollo de las habilidades sociales en los adolescentes ante posibles repercusiones post confinamiento por el Covid19 en el contexto social, cuyo aislamiento generó limitantes que obstaculizan las capacidades de relacionarse con las demás personas. Materiales y métodos: El estudio es no probabilístico y cuenta con un tipo de investigación cuantitativa, no experimental; además, tiene un diseño analítico de cohorte transversal. El respectivo análisis estadístico se lo realizo por medio de estadísticos no paramétricos, por cuanto, las variables cuantitativas y ordinales no presentan normalidad en su distribución. Se aplicó una encuesta analítica y el test de Arnold Goldstein para valorar las habilidades sociales de la población conformada por un total de 178 estudiantes. Resultados y discusión: La mayoría de los estudiantes analizados, el 87,1% muestran niveles de habilidad social deficientes, en donde los más afectados por esta problemática son los menores a 17 años con sexo masculino por la presencia de factores de riesgo en los adolescentes, como baja autoestima y falta de comunicación asertiva. Conclusiones: El estudio induce a plantear que, la excesiva dependencia de la tecnología, insuficiente rendimiento académico y un deficiente desarrollo personal, son los principales efectos de una inadecuada habilidad social, además, se comprueba la asociación significativa que existe respectivamente, entre los tipos de habilidad social eficientes y deficientes con la comunicación asertiva positiva y nula