How Impulsivity is Related to Intelligence and Academic Achievement

El presente estudio analiza las relaciones existentes entre impulsividad, inteligencia y fracaso escolar en una muestra de 241 estudiantes de secundaria utilizando el test de Aptitudes Mentales Primarias de Thurstone (1938) y los cuestionarios de Dickman (1990) y Barratt (1985) de impulsividad (DII y BIS-10, respectivamente). Los resultados muestran una relación inversa entre impulsividad e inteligencia que es específica de las escalas que presentan mayor saturación en inteligencia cristalizada así como una relación positiva entre la impulsividad y el fracaso escolar. Estos resultados parecen indicar que la impulsividad no está directamente relacionada con la inteligencia y que esta puede actuar como variable moderadora entre los recursos del individuo y sus logros.This study investigated the relationships between impulsivity, intelligence, and academia failure in a sample of 241 secondary school students who completed Thurstone’s (1938) Primary Mental Abilities (PMA) test and Dickman’s (1990) and Barratt’s (1985) impulsivity questionnaires (DII and BIS-10, respectively). Results show an inverse relationship between impulsivity and intelligence, specific to the scales with higher loadings on crystallized intelligence, and a positive relationship between impulsivity and academic failure. These results indicate that impulsivity is not directly related to intelligence and may act as a moderator variable between individuals’ resources and their achievements

¿Es calidad, redundancia o inadecuación del modelo? Algunas estrategias para determinarla idoneidad de los ítems altamente discriminativos

When developing new questionnaires, it is traditionally assumed that the items should be as discriminative as possible, as if this was always indicative of their quality. However, in some cases these high discriminations may be masking some problems such as redundancies, shared residuals, biased distributions, or model limitations which may contribute to inflate the discrimination estimates. Therefore, the inspection of these indices may lead to erroneous decisions about which items to keep or eliminate. Toillustrate this problem, two different scenarios with real data are described. The first focuses on a questionnaire that contains an item apparently highly discriminant, but redundant. The second focuses on a clinical questionnaire administered to a community sample, which gives place to highly right-skewed item response distributions and inflated discriminant indices, despite the items do not discriminate well among the majority of participants. We propose some strategies and checks to identify these situations, so that the items that are inappropriate may be identified and removed. Therefore, this article seeks to promote a critical attitude, which may involve going against routine stablished principles when they are not appropriateCuando se desarrollan nuevos cuestionarios, tradicionalmente se asume que los ítems deben ser lo más discriminativos posible, como si esto fuera siempre indicativo de su calidad. Pero en algunos casos estas discriminaciones elevadas pueden estar ocultando algunos problemas como redundancias, residuales compartidos, distribuciones sesgadas o limitaciones del modelo que pueden contribuir a inflar las estimaciones de la discriminación. Por lo tanto, la inspección de estos índices puede llevar a decisiones erróneas sobre qué ítems mantener o eliminar. Para ilustrar este problema, se describen dos escenarios diferentes con datos reales. El primero se centra en un cuestionario que contiene un ítem aparentemente muy discriminante, pero redundante. El segundo se centra en un cuestionario clínico administrado a una muestra comunitaria, lo que da lugar a distribuciones de respuesta de los ítems muy sesgadas y a índices de discriminación inflados, a pesar de que los ítems no discriminan bien entre la mayoría de los sujetos. Proponemos algunas estrategias y comprobaciones para identificar estas situaciones, para facilitar la identificación y eliminación de los ítems inapropiados. Por lo tanto, este artículo pretende promover una actitud crítica, que puede implicar ir en contra de los principios rutinarios establecidos cuando no son apropiado

The relationships between functional and dysfunctional impulsivity and aggression across different samples

E. S. Barratt proposed the term impulsive aggression to define a kind of aggression that is characterized by acting without thinking because of high levels of impulsivity. Previous research using psychometric measures has shown that impulsivity and aggression are related as far as psychometric measures are concerned. Nevertheless, most of the research has been done with samples of university students. Our research tests whether this relationship is stable across different samples; university students, teenagers and workers. Our results show that impulsivity and aggression have a consistent pattern of relationships across these samples, with impulsivity being specially related to emotional and instrumental aspects of aggression. Furthermore, the effects of anger on aggression seem to show a pattern of relationship that depends on age, with a tendency to physical aggression in young people and verbal aggression in adults.E. S. Barratt ha propuesto el término agresión impulsiva para definir un tipo de agresión que se caracteriza por actuar sin pensar debido a altos niveles de impulsividad. Investigaciones anteriores con medidas psicométricas han mostrado que impulsividad y agresión están relacionadas en lo que a las medidas psicométricas se refiere. Sin embargo, la mayoría de las investigaciones han empleado muestras de estudiantes universitarios. Nuestro trabajo trata de comprobar si esta relación se mantiene en muestras diferentes. Nuestros resultados indican que impulsividad y agresión muestran una pauta de relación consistente across these samples, estando la impulsividad especialmente relacionada con los aspectos emocionales e instrumentales de la agresión. Además, los efectos de la ira sobre la agresión muestran al parecer una pauta de relación dependiente de la edad, encontrándose una tendencia a la agresión física en gente joven y la agresión verbal en adultos

Cómo afectan los sesgos de respuesta a la estructura factorial de los tests basados en el modelo de los Cinco Grandes factores de personalidad

Several studies have shown that personality self-reports may be affected by response biases, and that this may have consequences on their factor structure, especially in samples with little education or in adolescents. The current study aims to understand the effect of social desirability and acquiescence on the factor structure of three questionnaires based on the Five Factor Model of personality: the Big Five Inventory, the Five Factor Personality Inventory and the Overall Personality Assessment Scale. The data was analysed using a new method that removes the effects of both social desirability and acquiescence from the inter-item correlation matrix used for factor analysis. These effects were assessed in a sample of 392 university students, which contained no individuals with low educational levels, children or adolescents. The results showed that, even in samples with no individuals with low educational levels, controlling for social desirability and acquiescence led to a simpler factor structure that is more congruent with the theoretical solution expected from the five factor model. It also seems that in the domain of inventories based upon the five factor model, this effect may be specially due to acquiescence.sDiversos estudios muestran que los tests de personalidad pueden verse afectados por los sesgos de respuesta, lo que puede tener consecuencias en su estructura factorial, especialmente en muestras con bajo nivel educativo o adolescentes. El objetivo del presente estudio consiste en determinar cuál es el efecto de la deseabilidad social y la aquiescencia en la estructura factorial de tres cuestionarios basados en el modelo de los Cinco Grandes factores de personalidad: Big Five Inventory, Five Factor Personality Inventory y Overall Personality Assessment Scale. Los datos se analizaron a partir de un nuevo método que elimina los efectos de la deseabilidad social y la aquiescencia de la matriz de correlaciones inter-item utilizada en el análisis factorial. La muestra está compuesta por 392 estudiantes universitarios, por lo que no incluye individuos con bajo nivel educativo, niños o adolescentes. Los resultados indican que, incluso en muestras sin individuos con bajo nivel educativo, controlar la deseabilidad social y la aquiescencia da lugar a una estructura factorial más simple y congruente con la solución teórica esperada a partir del modelo de los Cinco Grandes. Además, los resultados sugieren que en los tests basados en este modelo, este efecto puede ser debido especialmente a la aquiescencia

The INventory of Callous-Unemotional Traits and Antisocial Behavior (INCA) for Young People: Development and Validation in a Community Sample

Callous-unemotional traits are defined as potential markers of psychopathy in children and adolescents. Previous studies with the most widely used instrument designed specifically to assess these traits, the Inventory of Callous-Unemotional Traits (ICU), have shown major methodological problems. For this reason, the purpose of the present study was to develop a valid and reliable test to assess callous-unemotional traits for the adolescent population free of the response biases social desirability (SD) and acquiescence (AC). In order to obtain responses free of these biases, we used SD item markers as well as content balanced items to identify a factor related to SD and AC, so that SD and AC effects can be removed from the individual scores on content factors. As well as the CU traits (unemotional, callousness, and uncaring scales), this new questionnaire also contains an additional scale for assessing antisocial behaviors. The test was administered to 719 adolescents between 13 and 19 years old. Exploratory and confirmatory factor analysis yielded the following expected four dimensions with a good fit: Unemotional, Callousness, Uncaring, and Antisocial Behavior. These scales also showed good psychometric properties with good reliability, and convergent, discriminant and criterion validity

Educational agents and institutions called into action in suicide prevention, intervention, and postvention

IntroductionSuicide is the second leading cause of death in the 15 to 29 age group worldwide, and is a severe public health problem. Adolescent and young adult individuals attend educational institutions which can play an essential role in detecting and preventing suicide. For this reason, the purpose of this research is to identify what educational institutions and agents are called into action in suicide prevention, intervention, and postvention.MethodsThe method of systematic review of the literature based on the PRISMA protocol was used. The review protocol was registered in PROSPERO (PROSPERO 2020 CRD42020189127). The systematic review yielded 66 articles published between 1990 and February 2023.ResultsThe results show that a wide variety of educational stakeholders are required to intervene for suicide prevention, interventions and postvention between primary education and college. The study describes the different programs that have been provided, the countries in which they have been implemented and the agents who have been targeted. It also identifies gaps in the research on suicide in the educational field.DiscussionOverall, educational suicide initiatives report positive effects on participants’ understanding, attitudes, and beliefs regarding suicide and suicide prevention, although some studies have expressed some caution

The Psycho-Lexical Approach in Exploring the Field of Values:A reply to Schwartz

We reply to each of the issues raised by Schwartz in a commentary on our article on a comparison of value taxonomies. We discuss two approaches, mentioned in that commentary, the lexical approach and the theory-driven approach, especially with respect to their capacities in covering the domain of values and with respect to the representation of important values in a useful structure. We refute the critique by Schwartz that the lexical approach is superfluous, because his theory “toward universals in values” would already cover all values, and that their mutual relationships are relevant to individuals around the globe. We explain the necessity and strength of the lexical approach in taxonomizing the value domain, both within and across languages. Furthermore, we argue that principal components analysis (PCA) and simultaneous component analysis (SCA) are most adequate in arriving at a satisfactory structuring of the great many values in terms of both underlying constructs and their facets. We point to a misrepresentation in Schwartz’s circular model, and we review some misunderstandings on the side of Schwartz with respect to our results in comparison with those proceeding from his circular model

Psicothema

Resumen tomado de la publicaciónA nivel aplicado puede resultar de gran utilidad la identificación de sujetos que no responden un test de forma consistente, especialmente en el ámbito clínico y en selección de personal. La identificación de estos patrones de respuesta evita la interpretación errónea de las puntuaciones totales de un individuo en el test. En este artículo se proponen dos procedimientos gráficos, basados en el modelo de análisis factorial lineal, que permiten establecer las posibles causas de la baja consistencia intraindividual en las puntuaciones de un sujeto, cuando su patrón de respuesta ha sido previamente detectado como inconsistente. Además, estos procedimientos muestran qué ítems han contribuido a la inconsistencia detectada. También se presentan varios ejemplos empíricos que muestran cómo interpretar los resultados obtenidos mediante estos procedimientos. Finalmente se discuten las implicaciones de los resultados en la medición de la personalidad.AsturiasUniversidad de Oviedo. Facultad de Psicología; Calle Plaza Feijoo, s. n.; 33003 Oviedo; Tel. +34985104146; Fax +34985104126;Colegio Oficial de Psicólogos de Asturias; Calle Ildefonso Sánchez del Río, 4-1 B; 33001 Oviedo; Tel. +34985285778; Fax +34985281374;ES

Psycholexical Value Factors in Spain and Their Relation with Personality Traits

The aim of the present study is to determine the structure of values in the Spanish population and its relation to the Big Five personality traits. Using a psycholexical approach, 566 words were identified as values and administered to a sample of participants who were instructed to rate the extent to which they were guided by each value. Principal components analysis revealed seven factors: Social Recognition, Competence, Love and Happiness, Benevolence, Idealism, Equilibrium and Family. The results show that there is no complete equivalence between these factors and those obtained in previous studies. However, the results are congruent with those obtained in other studies as far as the relation between values and personality traits is concerned. Copyright (C) 2011 John Wiley & Sons, Ltd

Psicothema

Resumen tomado de la publicaciónAntecedentes: estudios recientes han sugerido que las relaciones entre la personalidad y la edad pueden explicarse parcialmente por incrementos en la deseabilidad social. En el presente estudio analizamos cómo la edad afecta a la deseabilidad social y la aquiescencia, y cómo el control de dichos efectos afecta a la relación entre personalidad y edad. Método: se aplicó un test de personalidad que proporciona puntuaciones independientes en sesgos y contenido a una muestra de 3.773 personas de edades comprendidas entre los 13 y 97 años, analizándose los efectos de la edad y el sexo sobre las dimensiones de personalidad en puntuaciones afectadas/no afectadas por sesgos de respuesta. Resultados: ambos sesgos de respuesta se incrementan con la edad, afectando dicho incremento a la relación entre personalidad y edad, especialmente para dimensiones como amabilidad y responsabilidad. Conclusiones: las relaciones entre edad y personalidad podrían atribuirse parcialmente a los aumentos en sesgos de respuesta relacionados con la edad. Las elevadas puntuaciones de deseabilidad y aquiescencia en la tercera edad implican que los resultados de autoinformes que no incorporan ninguna corrección de sesgos de respuesta deben considerarse con precaución, especialmente en muestras de personas mayores de 50 años.Universidad de Oviedo. Biblioteca de Psicología; Plaza Feijoo, s/n.; 33003 Oviedo; Tel. +34985104146; Fax +34985104126; [email protected]