Régimen social de acumulación : historia política y económica de un concepto

A 26 años de la acuñación de la categoría de régimen social de acumulación, categoría que consideramos mantiene aun su potencial analítico así como su carga polémica con los diversos análisis de historia económica recientes, nos proponemos desarrollar el surgimiento y enraizamiento de la categoría régimen social de acumulación con la coyuntura económica, político e institucional de la argentina de mediados de los ochenta, por otra parte presentaremos las múltiples y ramificadas articulaciones con otras nociones complementarias, como las de "régimen de acumulación", "modo de regulación", "estructuras sociales de acumulación" (social structure of accumulation) y finalmente el potencial analítico para su uso en la nueva coyuntura económica social.Fil: Morón, Silvia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Caro, Rubén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Ciencias Sociales Interdisciplinaria

Presentación

Presentamos con gran satisfacción este libro con las producciones más importantes de dos años de trabajo en el Programa "Procesos de acumulación, política y conflicto social en la Argentina contemporánea", que fue avalado y subsidiado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de Córdoba. Este programa articula cinco proyectos de investigación que nos permitieron realizar un abordaje interdisciplinario sobre los procesos de acumulación y el conflicto social en Argentina en general y en Córdoba en particular.Fil: Morón, Silvia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Roitman, Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Filosofía; Argentina.Ciencias Sociales Interdisciplinaria

Caracterización arqueométrica de las producciones del Alfar de el Rinconcillo (Cádiz, España)

La excavación de un sector del alfar romano de El Rinconcillo (Algeciras, Cádiz) en 1991 permitió estudiar parte del complejo alfarero en el que se pro ducían mayoritariamente ánforas y en menor cantidad, cerámica de cocina y mesa, extendiéndose su utilización desde el segundo tercio del s. 1 a.C. hasta el segundo cuarto del s. 1 d.C. En este trabajo se realiza la caracterización arqueométrica de las produccio nes con el fin de establecer grupos de referencia para futuros hallazgos de cerá micas en otras excavaciones que nos permitan profundizar en el estudio de las relaciones comerciales entre distintas áreas en la Antigüedad. Al mismo tiempo, se determina la evolución de las condiciones de producción a lo largo de las dis tintas fases de uso del alfar, tanto respecto a las materias primas empleadas como a las condiciones de cocción en los homos, analizándose las relaciones entre la tipología y la funcionalidad de las ánforas y sus parámetros arqueométricos

Propuesta de itinerario intertextual de educación literaria adecuada para un aula de pmar2 (programa de mejora del aprendizaje y el rendimiento, 2º nivel)

En las últimas décadas, numerosos estudiosos han centrado su objeto de estudio en los hábitos lectores de los adolescentes. El hecho de que los adolescentes leen poco es una realidad cada vez más presente en el aula de Secundaria y, por ello, cada día más profesores se suman a la iniciativa de una reforma del estudio literario en el aula con la finalidad de acercar los libros a los adolescentes. El objetivo principal de este TFM ha sido conectar con el horizonte expectativas de nuestro alumnado adolescente y adecuarnos a sus necesidades e intereses para fomentar la animación a la lectura. El itinerario de lectura diseñado pretende poder desarrollar las estrategias lecto-literarias pertinentes en un alumnado con dificultades de aprendizaje, a la vez que activamos la disposición afectiva que proporcione la aproximación de la literatura a estos lectores. Mediante un enfoque de investigación-acción se han obtenido unos resultados que demuestran el desarrollo de unas competencias lecto-literarias en el alumnado, así como el fomento de unas actividades favorables hacia la lectura literaria

Análisis lingüístico de los textos publicitarios de cosmética y cuidado personal femenino

Las transformaciones socioeconómicas producidas en los países más desarrollados han desembocado en la denominada sociedad de consumo. Como resultado de esta sociedad de consumo podemos observar el gran protagonismo de la publicidad en la actualidad y su penetración tanto en los mass media como en la vida cotidiana. El presente trabajo es un análisis de las principales características lingüísticas de los anuncios de cosmética y cuidado personal femenino. Pretende dar cuenta de cómo afectan los diversos rasgos lingüísticos que intervienen en el discurso publicitario para conseguir el fin último de este tipo de discurso: la compra del producto. El análisis de los rasgos lingüísticos más destacados de los anuncios de los que nos ocupamos se organiza en dos grandes apartados: rasgos lingüísticos que intervienen en la implicación de los receptores y rasgos lingüísticos utilizados para la ponderación de los productos

La reconfiguración del mercado de trabajo en Argentina durante la última década

Nuestra propuesta para la intervención en el Aula Abierta de Cuatrociencias estuvo centrada en mostrar y compartir con alumnos de diferentes escuelas secundarias algunas de las inquietudes y problemáticas que estamos abordando en los equipos de investigación de los que formamos parte. Un primer objetivo fue el de problematizar con los jóvenes diferentes dimensiones presentes en el concepto de trabajo: ¿Qué es el trabajo? ¿Quiénes trabajan? ¿Por qué? ¿Siempre se trabajó de la misma manera? En este sentido, la intención fue poder generar un espacio de dialogo en el que pudimos compartir experiencias personales respecto a cómo nos relacionamos con el trabajo, a la vez que recuperamos algunos temas desarrollados en los currículum de Historia y Formación Ética para introducir las transformaciones que a lo largo del tiempo y el espacio realizaron las distintas sociedades en torno a la concepción y la práctica del trabajo.El segundo objetivo que nos propusimos fue mostrar ciertos cambios en el mercado de trabajo en nuestro país durante las últimas décadas. Aquí la intención fue mostrar las diferentes variables que tenemos en cuenta a la hora de pensar transformaciones en el capitalismo, relacionadas con la estructura económica, la configuración de las relaciones salariales y el accionar del Estado, a partir de la categoría Régimen Social de Acumulación. En este segundo momento de la charla optamos por presentar a los jóvenes diversos gráficos en los que se mostraban los cambios y continuidades en algunas variables, a partir de los cuales era posible acercarse a las complejas relaciones que se establecen entre aquellas dimensiones y las importantes transformaciones ocurridas a partir de la crisis del 2001 en la configuración del mercado de trabajo.En este sentido, nuestro tercer objetivo era mostrar diferentes formatos con los cuales podemos comunicar la información y realizar conjuntamente el ejercicio conjunto de su interpretación pensando diferentes hipótesis para explicar el comportamiento de las variables seleccionadas.https://ffyh.unc.edu.ar/editorial/wp-content/uploads/sites/5/2013/05/CUATROCIENCIA_EBOOK.pdfFil: Morón, Silvia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Saiz Bonzano, Sergio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Schuster, Érika. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Ciencias Sociales Interdisciplinaria

La formació permanent del professorat d'educació infantil: elements de reflexió

Las características específicas del colectivo de profesionales de la etapa de Educación infantil proyectan una dinámica muy activa que genera nuevas metodologías, estrategias y recursos para una intervención educativa de calidad, en una etapa de vital importancia para el correcto desarrollo infantil. Estas características han de tenerse en cuenta en la formación de formadores del profesorado de esta etapa educativa, para favorecer su desarrollo profesional. Son necesarios proyectos de formación alternativos que conecten los «ámbitos de educación» a partir de propuestas integradas: escuela, familia, instituciones locales y asociaciones. Conjuntamente han de elaborar modelos desinteresados y democráticos, capaces de canalizar la interacción y la reciprocidad entre la cultura de la escuela y la cultura externa a ella. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Les caractéristiques spécifiques des professionnels de l’école maternelle sont responsables d’une dynamique très active qui est elle-même à l’origine de méthodologies, de stratégies ainsi que de ressources nouvelles pour une intervention éducative de qualité, au cours d’une étape qui est d’une importance vitale pour un bon développement de l’enfant. Ces caractéristiques doivent être prises en compte dans la formation des formateurs des enseignants de cette étape éducative, afin de mieux participer à leur évolution professionnelle. Des projets de formation alternatifs sont nécessaires pour mettre en rapport les différents «domaines de l’éducation» à partir de propositions intégrées: école, famille, institutions locales et associations. Parallèlement, il est nécessaire d’élaborer des modèles, à la fois désintéressés et démocratiques, qui soient capables de canaliser l’interaction ainsi que la réciprocité entre la culture de l’école et la culture extérieure.Las características específicas del colectivo de profesionales de la etapa de Educación infantil proyectan una dinámica muy activa que genera nuevas metodologías, estrategias y recursos para una intervención educativa de calidad, en una etapa de vital importancia para el correcto desarrollo infantil. Estas características han de tenerse en cuenta en la formación de formadores del profesorado de esta etapa educativa, para favorecer su desarrollo profesional. Son necesarios proyectos de formación alternativos que conecten los «ámbitos de educación» a partir de propuestas integradas: escuela, familia, instituciones locales y asociaciones. Conjuntamente han de elaborar modelos desinteresados y democráticos, capaces de canalizar la interacción y la reciprocidad entre la cultura de la escuela y la cultura externa a ella.The specific qualities observed in child education professionals on the whole are typified by a very active dynamic that generates new methodologies, strategies, and resources for a quality educational operation, at a stage that is vitally important for correct child development. These qualities have to be borne in mind when training the trainers of the teaching staff for this educational stage, in order to enhance their professional development. What are needed are projects of alternative education that connect up the “fields of education” in terms of the following: school, family, local institutions and associations. Together they have to evolve disinterested and democratic models, capable of channelling the interaction and reciprocity between the culture of school and the culture outside it

ApoE ε4 might modify the silent interval of mesial temporal lobe epilepsy with hippocampal sclerosis

El gen de la apolipoproteína E (ApoE) presenta polimorfismos en su secuencia odificante que modulan distintos mecanismos de regeneración neuronal. La epilepsia mesial temporal con esclerosis del hipocampo (EMT-EH) frecuentemente se desarrolla años después de una injuria cerebral, habiéndose sucedido fenómenos plásticos neuro-regenerativos potencialmente epileptogénicos durante este intervalo denominado «período silente». Estudios previos han sido controversiales en cuanto al rol de esta variante genética en la EMT-EH. En particular, podría modificar la edad de comienzo de la patología. Objetivos: Nuestro objetivo fue explorar en mayor profundidad el rol de la variación genética de ApoE en el intervalo silente de la epileptogenesis de la EMT-EH. Pacientes y Métodos: Se realizó un estudio de epidemiología molecular que incluyó 78 pacientes con EMT-EH, investigando el efecto del polimorfismo sobre la edad de comienzo de la patología. La genotipificación fue hecho mediante PCR-RFLP. Se realizó un análisis limitado a nuestra población y un meta-análisis de la evidencia acumulada incluyendo nuestros datos (574 pacientes en total). Resultados: En nuestra población, los sujetos portadores de la variante ApoE E4 evidenciaron una tendencia a comenzar sus crisis a más temprana edad. En el meta-análisis se confirmó esta tendencia, aquellos sujetos portadores de la variante ApoE ε4 comienzan sus crisis casi 4 años antes que los sujetos portadores de las isoformas 2 y 3 de ApoE (p=0,005). Conclusión: ApoE ε4 es un factor genético que modifica la edad de comienzo de la EMT-EH, pudiendo estar implicado en los procesos epileptogénicos que se suceden en el período silente del desarrollo de la Epilepsia Mesial Temporal con Esclerosis del Hipocampo.Background: ApoE has a role in the maintenance and repair of neurons, but its three isoforms have different efficiency for these tasks. MTE-HS typically begins many years after an early cerebral insult. During this so called “silent interval” different epileptogenic proccesses occur that might involve the damage and repairing of neurons. Previous studies have evaluated the role of ApoE variants as modifiers of the clinical features of MTE-HS, but the results obtained have been controversial so far. Specifically, ApoE ε4 isoform might modulate the epileptic syndrome age of onset, suggesting a shorter “silent interval”. Aims: Our aim was to explore the role of Apolipoprotein E (ApoE) ε4 isoform as a modifier of the “silent interval” of Mesial temporal lobe epilepsy with hippocampal sclerosis (MTE-HS) development. Patients and Methods: We included a population of 78 MTE-HS patients in a molecular epidemiology study that investigated the effect of ApoE ε4 in the syndrome age of onset. Genotyping was done by a PCR-RFLP assay. In order to better estimate the role of this variant as a modifier of this clinical feature, we performed a systematic review of the literature, incorporating into a meta-analysis our results along data available (6 studies; 574 patients) in published studies that have investigated the role of ApoE ε4 in Temporal lobe epilepsy (TLE). Results: In our population, ApoE ε4 carriers showed a trend to begin their epilepsy at a shorter age than non-carriers. The meta-analysis confirmed this trend, where ApoE ε4 carriers had an onset of habitual seizures almost 4 years earlier than non-carriers (mean difference 3.7 years; CI 95% 1.66-5.74; p=0.0001). Conclusions: ApoE ε4 is a genetic modifier of the age of onset of MTE-HS syndrome, that might have a role in the epileptogenic processes that occur during the «silent interval» of this pathology development.Fil: Kauffman, Marcelo Andres. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Biología Celular y Neurociencia "Prof. Eduardo de Robertis". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Biología Celular y Neurociencia; Argentina. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; ArgentinaFil: Consalvo, Damian. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; ArgentinaFil: González Morón, Dolores. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Biología Celular y Neurociencia "Prof. Eduardo de Robertis". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Biología Celular y Neurociencia; ArgentinaFil: Pujol, Virginia. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; ArgentinaFil: Solis, Patricia Cristina Lourdes. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; ArgentinaFil: Oddo, Silvia Andrea. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Lomlomdjian, Carolina. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; ArgentinaFil: Kochen, Sara Silvia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Biología Celular y Neurociencia "Prof. Eduardo de Robertis". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Biología Celular y Neurociencia; Argentina. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; Argentin

Caracterización patrimonial del mapa de paisajes de Andalucía

Andalucía es un territorio fuertemente antropizado y su paisaje se ha ido definiendo a través de siglos de historia. Cientos de generaciones de seres humanos agrupados en bandas, tribus, ciudades o estados, con diferentes niveles tecnológicos y capacidad de transformación del medio y con relaciones culturales de corto y largo alcance con otros grupos humanos, han habitado y/o transitado este territorio y explotado sus recursos dejando fortísimas improntas en el paisaje que percibieron y percibimos. Desde el ámbito de la cultura, en este proyecto sea tiende a los valores culturales del paisaje como objetivo prioritario, reivindicado una adecuada atención al a memoria del lugar y del tiempo en los procesos de intervención territorial, su toma en consideración como elemento activo en la política y gestión del patrimonio, como legado histórico e identidad colectiva, y como responsabilidad contemporánea en la configuración de entornos de calidad y de valores sociales para las generaciones futuras