GEI-SAT Constellation for Greenhouse Gases Detection and Quantification

GEI-SAT constellation will embark SATLANTIS’ solution for methane emissions detection and quantification. GEI-SAT pursues hot spot mapping of low emission levels of methane with a low-mass and low-cost very high-resolution multispectral SWIR camera onboard CubeSats & Microsats. The overall mission consists of: GEI-SAT Precursor, a 16U CubeSat (17.4 kg, ~150 kg/h detection threshold, 1.65 m resolution @VNIR and 13 m resolution @SWIR, up to 1700 nm) to be launched in Q1 2023; GEI-SAT Plus, a Microsat (92 kg, ~100 kg/h detection threshold, 0.8 m resolution @VNIR and ~7 m resolution @SWIR, up to 1700 nm) to be launched in Q4 2023; and another three Microsats with better detection threshold (92 kg, ~50 kg/h (TBC) detection threshold, 0.8 m resolution @VNIR and 9m resolution @SWIR, up to 2300 nm) to be launched in 2024-25. The Ground Segment will include the Mission Operations & Control Centre, the Ground Stations Network and the Data HUB. The methane absorption is obtained measuring the differential signal between SWIR images with different filters. The high spatial resolution that GEI-SAT provides in its SWIR channel, together with the geo-localization provided by very high resolution VNIR channel, will allow users to distinguish the exact location of methane emissions

Sugerencias para desarrollar el trabajo con la pronunciación en las clases de inglés en las Ciencias Médicas

Introducción: La adquisición de una buena pronunciación, cuando menos inteligible, es un factor crucial en el aprendizaje de una lengua extranjera, ya que esta facilita la comunicación. Objetivo: Hacer algunas sugerencias para desarrollar el trabajo con la pronunciación en las clases de inglés. Métodos: Se revisaron libros y documentos sobre el tema que permitieron obtener la información deseada. Desarrollo: La pronunciación no puede desvincularse del acto del habla. En el proceso de desarrollo de la expresión oral es vital prestar atención a algunos aspectos significativos de la comunicación como articular sonidos con exactitud, emplear adecuadamente los enlaces de sonidos y palabras en el discurso oral, acentuar sílabas y palabras correctamente, hacer los cambios de acentuación en las palabras que lo requieran así como las pausas, emplear apropiadamente la entonación para expresar diferentes funciones comunicativas, emociones y actitudes y establecer una apropiada correspondencia sonido-grafía, con énfasis en las diferencias que existe entre la lengua materna y la extranjera. Conclusiones: El trabajo con la pronunciación debe ser incentivado desde sus inicios, para desarrollar una comunicación oral fluida y eficaz en los estudiantes. Se sugiere realizar diferentes actividades en las aulas como canciones, trabalenguas y juegos didácticos. El éxito de la habilidad oral depende de un trabajo sostenido y profundo con los elementos que engloban la pronunciación, dígase acentuación, ritmo y entonación, por lo que se recomienda además, prestar más atención a este aspecto tan íntimamente relacionado con la comunicación.</p